一、比较好的几方面：
　　1、备课时把握住了知识的前后联系。小学阶段对整数笔算乘法的最高要求是掌握三位数乘两位数的笔算，两位数乘一位数是笔算乘法的开始，两位数乘两位数是笔算乘法的关键。因为两位数乘两位数和三位数乘两位数同是乘数是两位数的乘法，如果熟练掌握了两位数乘两位数的笔算，再恰当的利用知识的迁移，学生肯定会很快的掌握三位数乘两位数的笔算。
　　2、教学中成功创设了预习问题。在学生的`预习过程中，让学生有目的的进行学习，对于问题，通过学习之间的讨论，交流得出问题的答案，学生的学习效果比较明显。
　　3、有效的培养了学生认真书写乘法竖式的习惯。（1）教学的板书做到以身作则；（2）要求明确，包括数学间的间距、相同数位如何对齐以及横线的画法；（3）严格要求，作业批改中要求学生按要求书写
　　二、不足之处
　　1、教学中没有将新旧笔算进行很好的对接。特别是在复习两位数乘两位数的笔算乘法，没有利用好学生已有知识基础学习新知，过高估计了学生对两位数乘两位数笔算的掌握，没有进一步强调算理，教学中又没有强调好＂用十位上的数去乘，乘得数的末尾和十位对齐＂这个算理，结果导致部分学生在书写第二步乘积时，数位对错。
　　2、没有考虑到学生口算能力的薄弱。学生出错的另一个重要原因是口算出错，原因之一是乘法口诀背错，比如：三六十二、四八三十六等等；原因之二是100以内的进位加法出错，比如24+8、54+7等等。
　　三、今后改进方面
　　1、教学中复习铺势要到位，唤起学生已有的知识，关注数学知识本身的逻辑联系，充分的利用已有知识学习新知，旧知迁移效果会更好。
　　2、课堂上加强学生的口算练习
　　（1）必要性。相比之下，笔算乘法比笔算除法更容易掌握一些，进位加法的口算比退位减法的口算更容易掌握。在学习时，先让学生口算几道题，特别是进位的加减法，因此，在学习下一个单元笔算除法时，学生遇到的困难肯定会更多。因此，必须从现在开始加强学生的口算练习。
　　（2）可以采取课前听算的形式，每天的题量可以少一些，但要细水长流，每天必练。

英语课文教学在教学英语课文的过程中，发现有个比较矛盾的地方。我一直采用的是学生自主学习的方式，即先预习本课生词，通过自己做课后练习，掌握课文内容，然后仔细阅读找出课文中的重点难点。这样的方法对高一英语教学反思英语教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒不急躁，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言多使用对英语教学理念的反思面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。如果观念没有更新，新教材新课程都只能是空谈，无非是穿新鞋，走老路，新课程的实施简单地被视为换一个大纲换一套教材调整一些课浅谈英语课堂教学设计的反思（2）课堂教学设计应充分考虑现代教学手段。现代教学手段，如录音录像投影仪幻灯语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用，使用现代英语怎样才能入门不少人在学英语时喜欢默读，怕说错让别人笑话，时间一长，形成了一种封闭心态，学的是哑巴英语。我发现有的学生单词，语法，单句学得都不错，让他们写几句英语还行，但一开口便音不成音，调不成英语反思在课堂教学中，由于教师留下空白，出现学生学习效果提高的现象，叫做空白效应。从心理学的角度看，教学空白可以使学生从中得到积极休息，以消除他们的身心疲劳，避免分心现象从记忆原理看，教学把竞争引入课堂激发学生的潜能自从上初三以来，学校重新安排了课程表，三班一周六节课，上午两节上午第四节课，下午两节第一节课，每次上课颇费不少口舌，有时候还很生气。上午第四节课，学生等着回家吃饭，内心就不太平静，做好课堂评价提高学生的自信布鲁姆认为学生在学习某一特定课题前的准备机制，比教师的授课更重要，而学生对学习的自我评价，则是他门学会独立学习的重要标志。学生依据经常获得的外部评价经验，逐渐培养起自我评价能力。而四年级速度时间路程教学反思在这节课中我注重培养学生自主学习，给其创造良好的学习氛围，让其轻松愉悦地学习。1激趣导入。有兴趣的谈话能吸引学生的注意力，因此我设计了客车卡车谁跑得快这个环节，学生的兴趣被激发出来五年级语文走遍天下书为侣说课稿一说教材1。教材位置走遍天下书为侣是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一组课文的一篇精读课文。本课在教材的P911，其中P910为课文内容，P1011为思考练习及阅读链接惠州府志阅读答案解析及原文翻译王煐，字紫诠，号子千，天津宝坻人。康熙十七年举博学鸿儒，官历光禄寺丞水部郎中，其间获派纂修会典。康熙二十八年四月，王煐出守惠州。守惠七载，不以酒食声色溺，不为美官厚禄摇，而独孜孜拳