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自己去吧优秀教学设计

  [教学目标]
  1.指导学生认识 12 个生字。会写"自、己、东、西" 4 个生字,认识 "学字头"1 个新偏旁。
  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
  3.指导学生理解课文内容,使他们懂得人从小就要树立自主的思想,不依赖父母,要自己学会生活的本领。
  [重点难点]
  1.教学重点:认识生字以及练习朗读。
  2.教学难点:领悟鸭妈妈和鹰妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
  [课时安排]
  2 课时
  [教学过程]
  第一课时
  一、激趣导入
  1、师:同学们喜欢小动物吗?
  出示图片:这是谁?(小鸭、小鹰)知道它们有什么本领吗?这节课我们一起去了解它们是怎么学会本领的。(贴图片)我们和它们比赛:看谁能学好本领,好不好?
  2、板书课题,指名读题,读出自己的感受。
  二、读课文
  1、指名分段朗读(检查预习情况)
  师:听了这几位同学读课文,你想对他们说什么?
  学生说不出来时,教师引:他们读得是不是正确、流利?声音怎样?你爱听吗?你觉得他们读得怎样?好就夸夸吧。
  2、同桌互相读课文,互相帮助,让自己读得更好。
  3、再指名读。
  师:谁想再来读课文?指名朗读,然后让学生说说,觉得自己读得更好些了吗?老师希望孩子们通过互相帮助,自己努力,有更大的进步。
  三、识字
  1、出示:课文配图。
  师:去掉拼音,你还能读正确吗?先练习一下。指名读1、2、3句。再读第2自然段的句子。
  2、男女生赛读。
  师:要认的生字的拼音都没了,这些生字朋友脸都红了,就怕你们认错它们,会认错吗?来比比:男生读第一段,女生读第二段(出示)
  3、识记生字,同桌交流识字的办法,认读生字。
  师:这些生字朋友们想和大家单独见面,瞧,都出来了(出示),藏在小蜜蜂后呢。它们都想知道你们用什么办法记住它们的?快和你的同桌指着圈好的生字,互相读一读,说说是怎么记生字的,一会汇报。
  4、齐读生字,指名读生字。
  5、汇报记生字的办法.(指导学生用偏旁加熟字,比一比,组词,说一句话等办法记生字)
  6、开小火车认生字。(出示生字卡片)
  四、再读课文,了解内容。
  1、师范读课文,生想:课文讲的是谁让谁自己去干什么的事?
  2、学生自读课文,同桌交流。
  3、指名汇报,完成板书。
  五、写字指导。
  六、小结:孩子们这节课读课文,认生字,还交了两位自己学会本领的朋友,高兴吗?下节课,我们继续学习,会有更多收获的。
  第二课时
  一、复习。
  1、板书课题。
  这节课我们继续学习14课,跟老师一起写题目。读一遍。
  2、开火车读字词。
  3、同桌读课文。
  孩子们,读完后要告诉你的同桌是不是做到了正确流利。
  大家通过自己的努力把课文读的正确流利,课文里的小鸭和小鹰也是靠自己的努力学会了本领。
  二、学习第一段。
  1、看图说话。
  瞧,小鸭和妈妈来到小溪边散步。小鸭抬头一看,啊,(学生发言)小鸭低头一看,嗯,(生……)听,(生……)小鸭真想——(生……)
  2、读小鸭说的话。
  (1)小鸭对妈妈说什么了?指名读句子。
  (2)比一比:有什么不一样?你是小鸭怎么说?
  3读鸭***话。
  鸭妈妈怎么说的.?指名读句子。
  1、师生合作生生合作分角色朗读。
  2、理解小鸭和鸭***想法。我来采访一下,小鸭你为什么要妈妈带你去游泳呢?鸭妈妈你为啥让小鸭自己去呀?
  3、想象说话:小鸭会遇到什么困难?
  鸭妈妈真是个为孩子着想的好妈妈。过了几天小鸭学会了游泳。他会遇到什么困难呢?(如果学生想不出,教师就设定情景:小鸭站在小溪边,看着水哗哗的流,想……他好累呀,小鸭就——)小鸭终于学会了游泳,他对妈妈说——(生……)
  4、再读读第一段,请学生带上头饰到讲台上读。(板书:小鸭学会了游泳。)
  课中操:儿歌《鸭子乖乖》
  三、学习第二段。
  1、提出自学建议。
  小鸭自己学会了游泳多高兴啊。孩子们,下面老师要大家自己学第二段,行吗?老师告诉你们可以自己读第二段,想想小鹰遇到了什么困难?也可以和小组同学一起读,读完说说小鹰遇到的困难。
  2、汇报交流。
  (1)请自己读的同学读第二段。
  (2)小组学习的读。
  (3)一起想像:我们都是小鹰啦,飞吧。山好高啊,我得——山那边可真远呐,我要——啊,终于到了,我看见——
  我要回去,告诉妈妈。孩子你回来了。小鹰说:"……"自己学会本领高兴吗?(板书:小鹰学会了飞翔)
  四、回顾全文,拓展说话。
  1、师生分角色朗读。
  2、你学会了什么?怎么学会的?
  3、读儿歌《自己的事情自己做》。

富有美感的评价给予课堂生机粉刷匠教学反思粉刷匠一课教学片段在学生自由律动我有一双万能的手结束后,我夸奖他们说你们个个都是心灵手巧的好孩子。你们听,那群小朋友用灵巧的手在干什么呢?他们是谁呢?(我一边说,一边按下了粉刷匠的童声合唱训练方法谈合唱教学在音乐教育中占有很重要的位置。它对激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐感受能力表达能力和审美能力,陶冶学生的情操都具有重大意义。当然,只有合唱声部清晰均衡,声音和谐,才能表现音乐说课之我见课程改革对每一位教师来说都是一种挑战,但也是不可多的机遇。面对改革过程中不断涌现出来的新生事物,应该采取一种什么样的态度呢?一味跟风,照搬和完全抹然的做法大概都不可取。只有认真学习小学命题音乐课观摩有感听了三节音乐公开课及九位教师的说课,让我受益匪浅。每节课都经过了教师的精心设计,充分渗透了新课的教学理念,以音乐为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,唱歌课还是音乐课在农村小学,许多音乐课常常成了唱歌课,因为农村小学的音乐课往往是由其他学科的教师兼任的。在兼课老师的心目中,音乐课只要教会学生唱歌就可以了。因此,一节音乐课一唱到底,一节课唱下来,音乐周记本周是活动周,重点是音乐律动活动。如何才能取得最优化的效果,才能使每个学生的听觉感知有所发展呢?好动是儿童重要的心理和生理特征。全身心的活动是儿童各方面得到发展的基本方式。让孩子们让爱永驻学生心灵深处四年级的第九单元是一个以情感为主线,以爱为核心的一个单元。歌曲唱给的摇篮曲唤起了学生心灵深处最真挚最纯洁的爱。在教授新课之前,我首先让学生回忆一下小时候睡觉时的情景。大部分学生都说杰克的领悟阅读理解及答案杰克的领悟美鲍勃普科斯杰克是一位成功的企业家,但他并不满足于现状,他一直有一个宏大的梦想,就是将他的企业做成全州乃至全国最大的企业。这些年来,为了梦想,他远离家乡,和家人离多聚少,现代文阅读历史像条棉被题目及答案历史像条棉被商志强历史像条夏天的棉被,时不时就得翻出来晒晒。国人爱翻案。先是张艺谋在英雄中塑造了心怀天下和平的秦始皇,接着又有某些专家在教科书中把岳飞文天祥清除出了民族英雄的队伍。荣格与他的第二人格阅读及答案实用类文本阅读(25分)荣格与他的第二人格距今约一个世纪前,卡尔?古斯塔夫?荣格生于瑞士,在那个位于欧洲和西方世界的中心多年来一直未经过战乱可爱宁静的国度里,度过了他的一生。他的父握住智慧的苹果阅读练习及答案握住智慧的苹果王庆节苹果产品在全世界大行其道的时候,有人编出了三只苹果的故事有三只苹果改变了世界,一只诱惑了夏娃,一只砸醒了牛顿,还有一只握在乔布斯手中。照此说法,诱惑了夏娃的苹果
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