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小马过河教学设计模板

  教学目的
  1、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。
  2、能按故事发展的过程,理清叙述的顺序,复述小马第一次到河边的情况。
  3、能背诵、默写老马教育小马的话,从中体会故事的寓意。
  教学过程
  一、初读课文,训练说话
  1、今天学的课文叫《小马过河》。小马为什么要过河呢?他又是怎样过河的呢?
  2、听范读,划出生字新词;思考问题:小马为什么要过河?
  3、训练说话。
  小马为什么要过河?
  (要帮妈妈做事;要到磨房去;小马要帮妈妈把麦子驮到磨房去。)
  组织学生讨论:
  要是把磨房所在地点"河对岸"说进去,那就表达完整了。你看应该加在哪里?(磨房前面)
  〈通过三次提问,逐步提高学生语言的准确性,从而训练学生的语言能力,培养他们思维的严密性。〉
  4、学习字词。
  读生字新词——正音。
  提醒学生注意易写错的字——字形。
  生字组词,并抄写。
  〈课堂上要有充分的时间让学生读和写。〉
  二、理清课文脉络,练习说话。
  1、自读课文,要求读准生字,读通句子。
  思索并回答问题:小马几次从家里来到河边?每次的结果怎样?
  2、梳理课文脉络。(板书:过不了河蹚了过去)
  3、口头填空。
  课文先写小马为什么要过河,接着写小马()的情况,然后写老马(),最后写小马()。
  〈帮助学生理解课文的记叙顺序,并训练学生由句组段的说话能力。〉
  三、指导朗读,练习复述
  1、课文哪几段写第一次来到河边过不了河的情况?(第3 -- 6 段)
  2、指导朗读。
  (1)理解下面的带点词语,据此读出句子的语气:
  "小马为难了,心想,我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!"
  "小马吃惊地问:‘水很深吗?’"
  (2)体会角色的心理,读出下面句子的语气:
  "老牛说:‘水很浅吗,刚没小腿,能蹚过去。’"
  "松鼠拦住小马,大叫:‘小马!别过河,别过河,河水会淹死你的!’"
  〈前后两次指导有感情地朗读,方法略有不同,但训练重点都放在引导学生进入角色。〉
  3、练习复述。
  (1)按故事发展的顺序,给下列词语排队编号:
  回家问松鼠问老牛为难连忙立刻
  (2)指导复述。
  要求把编了号的词作为提示语,有顺序地复述,用自己的话通顺地复述。依据复述要求,进行评议。
  〈按事情发展的先后顺序复述小马第一次来到河边的经过,是本篇课文的教学重点之一,因而指导要到位,训练要充分。〉
  4、找近义词。
  让学生从编号的词语中找出一对近义词。(连忙、立刻)
  你是怎么从这对近义词中体会到小马自己不动脑筋,光听别人的话的?
  四、指导表演,读写句子
  1、分角色朗读,表演老马教育小马的情节。
  抓住"难为情"一词,让学生说说"难为情"是什么意思。你为什么事情感到过"难为情"?并演示:"难为情"时,你是什么样子的?做给大家看看。
  2、学生自读第7自然段,并划出一句对自己帮助最大的话。
  对老马教育的这段话,让学生:
  (1)读——读出"亲切"的语气。
  (2)说——说说"光"在句子中是什么意思,能不能省去这个字。(板书:动脑筋、试一试)
  (3)背——要求有感情地背诵。
  (4)默——不遗漏或写错标点符号。
  五、突破难点,加深理解
  1、学生自读第8自然段,并说说从哪里看出小马记住了妈妈的话,遇事开动脑筋了。
  2、讨论:小马亲自下河去试一试,觉得河水怎么样?同一条河,为什么老牛、小马、松鼠对不的深浅说法会不一样,究竟谁说得对?
  〈四种答案(略)〉
  学生兴趣高,对此,教师要让学生充分地发表各自的意见,其间教师以肯定学生的.某些意见的方式作为引导,最
  后的结论如何做也须视学生的认知水平而定。
  3、训练用"既不像……也不像"说话。
  (1)说"高度"
  (2)说"深度"
  (3)连说。
  让学生用"因为……所以……"把刚才说的两句话连起来。
  六、朗读全文,小结收获
  1、分角色,有感情地朗读全文。
  2、小结收获。让学生说说学习了什么,有什么收获。
  3、鼓励学生提出自己还不懂的问题,教师作适当处理。
  中年级阅读教学以段的训练为重点。这堂课较好地按照"重点训练+常规训练"的思路来组织教学,既突出了段的训练,又注意了词句训练,朗读、默读、背诵训练和说话训练。教师善于抓住教材特点,重视语言和思维的训练,使学生在学习语言的同时,思维能力也得到了发展。教师教学十分注意面向全体学生,照顾不同起点的学生,提高全班学生的水平。

调治的解释及造句调治拼音注音diaozhi调治解释意思调养(身体),治疗(疾病)。调治造句1结论中医综合调治慢性心理疾病具有较好的治疗作用。2结论小剂量甲硝唑合洛伐他汀调治高脂血症疗效高副作用少耐用雕梁画栋成语的造句1两旁长廊,雕梁画栋,依山逶迤,与大牌坊连成一体,构成祖庙的第一道风景线。2这些传统建筑大多雕梁画栋,装饰繁复的天花板和图案华丽的四壁令人目不暇接。3隔扇门窗均为步步棉图案,苏式彩大班美术活动建筑师的新图纸目标1有目的地改变屋顶墙和门窗样式,运用点的连接表现想象中的新颖房屋。2学着准确清晰地画线条,愿意向现代建筑师学习。准备1王澍建造的房屋照片若干。2印有点子的画纸粗细不同的签字笔炫感情的解释及造句感情拼音注音ganqing感情解释意思()对外界刺激的比较强烈的心理反应动流露。()对人或事物关切喜爱的心情他对农村产生了深厚的。感情造句1他无视她的感情。2他对这个小姑娘产生了一使用美轮美奂的造句1泰山的日出真是一幅美轮美奂的风景画。2台北市多的是美轮美奂的旅馆饭店,只怕你没钱无福消受。3新落成的美术馆设计得气势非凡美轮美奂。4这栋新落成的摩天大楼,看起来美轮美奂无与伦比。成语美轮美奂的同义词美轮美奂是我国文化中的一个四字成语,是什么意思的呢,成语美轮美奂的同义词,我们来了解一下。美轮美奂的近义词雕栏玉砌竹苞松茂富丽堂皇美轮美奂是一个汉语成语,拼音是milnmihun,植物的感情的教学设计文本细读植物的感情是一篇科学小品文,作者通过讲述生动有趣的事例介绍了植物神奇的感情。表达了作者热爱大自然的思想感情。课文第一自然段指出植物似乎也是有感情的,这与人们平常认为的草木无多元智能与建筑游戏的多种教育功能在多元智能理论指导下,挖掘建筑游戏的多种教育功能多元智能理论将智能定义为在一定社会文化条件下,人解决实际问题及创造新产品的能力。这与我们素质教育提出的思想是相一致的。建筑游戏是幼儿千方百计造句17则为了解决眼前的难题,他们确实用尽了千方百计。敌人千方百计想捣毁我们的阵营,但最终还是没让他们得逞。为了推动新的政策,政府千方百计地发出各种说帖。老师千方百计的想让我们领悟学习的要领孙女的拼音解释及造句孙女拼音注音sunnv孙女解释意思轻(儿)儿子的女儿。孙女造句1她借给我妻子双鞋子,而我们的孙女仍旧脚上只穿着袜子。2探险旅行的一个吸引之处就是女性可以将这次旅行和她们的女儿或(外肃静拼音解释及其造句肃静拼音注音sujing肃静解释意思严肃寂静无声。肃静造句1全场肃静无声。2那种保持肃静的院规产生了这样一种后果,那就是在全院,语言已从人的身上消退并交给了无生命的东西。3他们不用
清朝历史知识教案教学目标通过本课学习,使学生了解四库全书是一部什么样的书魏源的进步思想海国图志编写的目的和主要内容严复其人严复译著天演论的内容和影响清末教育制度变革的情况。通过引导学生认识清末爱国中班语言教案醒来了一活动目标1激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学的兴趣。2发展幼儿的语言表达能力和培养良好的倾听习惯。3帮助幼儿记住主要角色和故事主要情节,简单了解几种常见动物与季节长度单位教案长度单位是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。下面,小编为大家分享长度单位教案,希望对大家有所帮助!教学目标1知识目标认识长度单位,初步建立1厘米和1米幼儿园我请老师看表演教案编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。幼儿园我请老师看表演教案,我们来看看下文。第一阶段(9月份)一阶段目标1学习表演故事,通过扮演故事角色,感受故事表小班小红帽游戏教案活动目标1能够双脚站立由1520厘米的高处往下跳。2培养幼儿勇敢克服困难的品质。活动准备泡沫塑料垫若干各种颜色的小花小红帽呼啦圈桌子做成的山洞。活动过程(一)情景导入师今天天气真晴托班数学教案活动目标(1)巩固幼儿对圆形三角形正方形的认识,辨认这些图形的外形特征,正确说出名称并进行简单的分类。(2)体验与同伴分享食物的快乐情感,能与同伴互助友爱。活动准备(1)请家长带领感知4以内的数量幼儿园小班数学教案活动目标1学习手口一致点数4以内数量,并说出总数,巩固按标记进行分类。2通过贴一贴数一数说一说的方法感知糖果的数量。3喜欢参与做做玩玩的活动,并对数数活动有兴趣。4让幼儿懂得简单的关于托班儿歌的教案导语托班儿歌的教案是要怎么设计?怎么做呢?下面是小编给大家介绍的托班儿歌的教案,欢迎阅读。托班儿歌的教案活动目标1在游戏般的儿歌欣赏活动中,初步感知一些动物与食物的关系,学习简单的托管班的数学教案活动目标1初步感知大小学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大哪个小。2学说大小,并会找周围坏境中的大小物体。3发展幼儿的观察能力。活动准备1布置场景,并有意识的在场景中出现一大一小小学语文长征的教案谈话激趣,导入新课出示毛泽东主席的相关图片。导语你认识画面上的这个人吗?你都知道哪些有关他的事迹?学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识。过渡他就是中国人民的伟大领袖,蜻蜓小飞机教案设计一活动目标1通过各种形式模仿蜻蜓飞翔的动作,2能听指令进行做动作,培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。二活动准备1蜻蜓头饰每位幼儿一个。2梅花桩及平衡木。三活动过程1队形队列练习带领幼