近日，国务院召开常务会议，指出因地制宜、优化布局，办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校有利于促进教育公平，能够为农村孩子提供公平有质量的义务教育。
　　党的十九大报告指出，要高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。保护乡村儿童受教育的权利，呵护乡村小规模学校，全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，保障乡村寄宿生吃得好、住得好、学得踏实，为他们点亮幸福的童年，这是事关教育均衡发展、实现教育公平的应有之义。
　　办好乡村教育，要舍得花钱。近年来，随着国家教育经费4目标的逐步实现，校安工程、营养改善计划、全面改薄等重大工程项目的逐步实施，乡村小规模学校和乡村寄宿制学校的办学条件得到了大幅度改善，但不可否认，其仍然面临着办学条件相对较差、办学资金紧张等问题，乡镇寄宿制学校在保障寄宿学生吃住行等方面仍需要进一步加强。
　　因此，全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，当务之急应该持续加大经费投入，着力改善乡村小规模学校和乡村寄宿制学校办学条件，方便农村孩子就近入学和留守儿童照护，切实为乡村儿童提供安全优质的教育环境，推进乡村教育稳健驶入标准化建设的轨道上。
　　办好乡村教育，还要舍得投入感情。乡村教育的根基在农村，办好乡村教育就要立足乡村，注重乡村特质，情感上要多舍得投入。
　　一方面，要加大对乡村教师的情感投入。许多贫困农村地理位置偏远，条件艰苦，乡村教师工作极具艰巨性，因此，更应善待乡村教师，尤其是对乡村小规模学校的老师，要从待遇、编制、职称评聘等方面有所倾斜。同时，要鼓励和吸引更多的年轻教师从城市走向乡村，为乡村教育不断补充新鲜力量，从而不断提高乡村教育质量。
　　另一方面，要加大对乡村学生的情感投入。与城市儿童相比，乡村更多的是留守儿童、乡村寄宿生，他们缺乏情感的滋润和心灵的关爱，这是目前乡村教育亟需面对和解决的现实难题。因此，乡村教师更应对乡村儿童给予更多的理解，投入更多的情感慰藉，努力做好他们成长的引路人。精神上要善于与他们多沟通和交流，学习上要贴近农村生活实际，挖掘开发具有乡土气息的课程，教育他们热爱家乡、热爱农村。

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