阻止考试不当，违规考试更应纠正

　　2018年3月，江苏省阜宁县实验初级中学教师邱明亚认为学校组织的调研考试“违规”，开考前将6个考场的试卷锁进教务处柜子。当天，邱明亚因扰乱学校正常教学秩序，被公安部门行政拘留5日。
　　考试是学校教育教学管理的重要组成部分，通过考试可以监测学生的学业水平，检验教师的教学状况，发现教学中存在的问题，为教师教学诊断提供依据，为提升学科教育质量提供改进的意见。作为教育教学活动之一的考试是学校管理的公共事务，涉及各个班级、师生。藏匿试卷，阻止考试，扰乱了正常教育教学秩序，不仅给学校教育教学管理带来了一定的混乱，而且影响了考试的严肃性，造成了一定的负面影响。
　　教育无小事，事事皆教育，教师的言传身教比课堂上口若悬河的讲解影响力更大。教师在开考前将考卷锁进柜子，明显存在着思想的偏激，这是对考试规则的挑战，也是对公共秩序的践踏。上行下效，如果教师心中没有规则意识，又如何能让学生遵守规则？如若因为教师身份，而没有得到相应的惩罚，那么，势必引发连锁反应，给学校管理以及教育公共秩序带来一定的危害。
　　教师作为教育工作者，是学校大集体中的一分子。个体与集体产生矛盾冲突的原因是多方面的，有可能是个体观点的偏激，也有可能是集体决策的失误。但是，个体要树立大局观念，科学理性对待集体的决策，并通过正当的渠道合理反映自身的诉求，而非通过极端手段，与集体对抗。
　　在这起阻止考试事件中，教师的行为明显存在严重不当，与教师身份严重不符，理应得到相应的处理。然而，学校组织考试是否合理，是否违规的问题，同样应当深度反思。
　　按照江苏省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》（苏教基201720号）第四项“考试管理”规定，要严格控制考试次数和内容。具体而言，小学每学期组织统一考试1次，科目不超过3门；初中每学期不得超过2次。学校3月份组织的所谓的调研考试，实质上还是“挂羊头卖狗肉”，打擦边球。变相增加考试次数，与上级文件精神不相符，与减负的规定背道而驰。
　　事实上，在诸多学校，减负文件一级一级下，考试却依然一次接着一次考。对学校而言，考试是激励学生、考核教师的重要手段，更是提高教育质量的重要抓手。在上级文件与管理实效中，学校往往更加“务实”，而对于考试，无论是教师、学生，还是家长，甚至上级教育主管部门也往往是习以为常。只不过这所学校出了个认死理的倔老师，做出考前藏匿试卷的过激行为，以至于局面无法收拾。
　　该教师因为自己的行为被行政拘留，得到了应有的惩罚。但是，学校也不能熟视无睹，而应深刻反思自身的管理问题，特别是对于违规组织考试现象，应当立即纠正，严格执行上级文件，切实减轻师生负担，使教育回归理性与常态。