中小学教师应该也必须积极参与教科研活动，已经成为共识。然而，从平时教师参加教科研活动的种种表现不难看出，除了部分各级各类优秀人才，不少教师都怕做教科研：有的望而生畏，有的半途而废，有的则是“逼”一下就动一下。这到底是为什么呢？
　　一是很多中小学教师在教科研方面缺少自信，认为自己就是个普通的中小学教师，只要把所教学科教好、将学生带好就心满意足了。长此以往，这样的心态只会让其与教科研渐行渐远。
　　二是做教科研短期内难以取得收益，于是，有些教师就产生了放弃的想法。再观察周围的同事，生活中都是钓鱼、打牌、旅游、健身等活动，不参与教科研活动，生活同样有滋有味，自己也就不做教科研了。
　　三是实际工作中，多数学校领导真正重视的是“教学质量”，即学生的考试成绩。
　　这是中小学教师“怕教科研”的根源所在。为改变这一现状，广大中小学教师要自觉认清教育教学奔腾向前的时代形势，迅速补齐“教科研”这块短板，努力使自己成长为专业素养过硬的新时代教师。
　　首先，要勇于战胜自己。当前，教师不应再有“自己不是做教科研的料”的观念。教师要放下包袱、轻装上阵，对教科研工作充满信心，在此基础上，努力找到做教科研的方法。
　　其次，要善于团结同行。在做教科研的道路上，教师要找到同伴，形成做教科研的共同体，认准目标，齐心合力向前迈进。同时，教师也要相互理解、相互支持、相互促进，形成“比学赶帮超”的团队力量，真正收获教科研成果，享受做教科研的乐趣。
　　再次，要勤于说服领导。这里的“说服”不是靠花言巧语，而是实实在在的行动、真真切切的成果。既有教师自身读书、思考、研究、探索、做课题、写文章等方面的成果，也有学生成长方面的成果，如良好的学习习惯、理想的学习成绩等。教师应用事实证明自己是在真做教科研、做真教科研。

以法律机制打破职校生发展道路上的藩篱近日，教育部发布《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》），提出：职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会；各级人……禁止学生网购的规定值得商榷日前，山西省吕梁市交口县一中德育处下发通知称，禁止学生与校外联系购买外卖、零食、小吃；禁止学生网购，以学生名义邮寄包裹快递到学校。（12月12日澎湃新闻）网购已……师院教授挂职中小学副校长，脱“秀”是关键为提高师范人才培养质量，2018年，合肥师范学院出台了《选派优秀教师到中小学进行挂职交流的实施意见》，决定选派一批优秀教师到中小学挂职副校长，真正参与到中小学校人才培养、教学研……纠正违纪行为不能依赖教育惩戒11月22日，教育部发布的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》明确规定，“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权”，将教育惩戒划分为一般惩戒、较重惩戒、严重……学校要让家长“动起来”最近，杭州多所小学举办了“爸爸篮球赛”，引起了学生和家长的兴趣。专业的裁判、统一的球衣，看起来像是普通的业余篮球比赛，但仔细观察就会发现，每位球员的球衣背后都有一个统一的后缀，……教育惩戒权：观念与规则的博弈11月22日，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），这意味着此前引发广泛讨论的“教育惩戒权”正式走入了立法规定的层面。虽然只是以部……高校政策的“传达效果”亟需被重视11月24日，网传“西部某高校教师入职需要12个校领导和23个职能部门处级干部签字”。对此，该校党委宣传部一位负责人表示，报到通知单需要领导签字是学校老传统，目的是让新入职教师……为教师减负当内外结合、标本兼治为减轻中小学教师不合理的工作负担，11月25日，在教育部通气会上，教育部教师工作司巡视员刘建同表示，中央深改委审核通过的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干……中小学教师为什么怕教科研中小学教师应该也必须积极参与教科研活动，已经成为共识。然而，从平时教师参加教科研活动的种种表现不难看出，除了部分各级各类优秀人才，不少教师都怕做教科研：有的望而生畏，有的半途而……落实教育惩戒权，需要家长的理解和支持22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），共20条，普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校（以下称学校）教师对学生实施教育惩戒……高级职称下放，得让基层教师够得着今年，山东省下发文件，教师职称评审向农村倾斜，基层学校的中级、高级职称不再受名额的限制，确确实实让基层广大教师欢欣鼓舞好一阵子。但根据高级职称的评审要求，参评教师必须拥有本科学……落实教育惩戒权需明确“四个认识”日前，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），引发热议。2019年6月23日，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提……