11月24日，网传“西部某高校教师入职需要12个校领导和23个职能部门处级干部签字”。对此，该校党委宣传部一位负责人表示，报到通知单需要领导签字是学校老传统，目的是让新入职教师尽快熟悉学校各部门，并没有规定非要签完。
　　长期以来，我们往往将关注的重点聚焦在高校政策的制定环节，习惯用合法、合理、科学、民主的标准审视高校政策本身，却忽略了有些问题和矛盾是在政策上行下达过程中产生的。按照该校党宣负责人的说法，这起“误会”恐怕就是不理想的政策传达效果导致的。
　　不理想的传达效果会削弱政策本身的温度。高校制定政策，往往带有院校特殊的办学属性，往往是从院校建设、维持教师群体凝聚力等方面考量的，其最终目的是“促进高校健康、高效运行”。但是，由于政策传达效果不理想，让师生产生误解，并借由政策“特殊化”这个表象爆发。本来是“帮助师生熟悉学校组织机构”的政策，却让当事人得出“被刁难”的结论，更别说透过政策感受其情怀与温度了。
　　不佳的传达效果容易产生误会、积累矛盾。这种误会并非只发生在对“目的”的误读上，对政策中所提及的行为义务和后果责任的误解也不在少数。必须由12位校领导签字，部门负责人必须由“正职领导”签字，新教师入职必须履行这个程序这样的政策“传达效果”是十分荒唐的。
　　对于一些技术性、操作性的问题，应当在政策传达之时就明确讲解清楚，否则可能会导致政策执行走样：让当事人产生与政策保持距离的心态，即便迫于外界压力，内心也不会真正认同政策本身；面对一些模糊的技术性行为义务与责任后果时，当事人自然地将自己置于“被针对”的不利地位，容易得出不利于自己权利实现的解读；当事人内心产生抗拒心理，会拒绝与政策制定者和传达者沟通，无法形成有效的良性互动；由于不认同、不情愿甚至有意无意地歪解政策，会导致政策的执行偏离政策制定者预设的轨道。

以法律机制打破职校生发展道路上的藩篱近日，教育部发布《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》），提出：职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会；各级人……禁止学生网购的规定值得商榷日前，山西省吕梁市交口县一中德育处下发通知称，禁止学生与校外联系购买外卖、零食、小吃；禁止学生网购，以学生名义邮寄包裹快递到学校。（12月12日澎湃新闻）网购已……师院教授挂职中小学副校长，脱“秀”是关键为提高师范人才培养质量，2018年，合肥师范学院出台了《选派优秀教师到中小学进行挂职交流的实施意见》，决定选派一批优秀教师到中小学挂职副校长，真正参与到中小学校人才培养、教学研……纠正违纪行为不能依赖教育惩戒11月22日，教育部发布的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》明确规定，“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权”，将教育惩戒划分为一般惩戒、较重惩戒、严重……学校要让家长“动起来”最近，杭州多所小学举办了“爸爸篮球赛”，引起了学生和家长的兴趣。专业的裁判、统一的球衣，看起来像是普通的业余篮球比赛，但仔细观察就会发现，每位球员的球衣背后都有一个统一的后缀，……教育惩戒权：观念与规则的博弈11月22日，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），这意味着此前引发广泛讨论的“教育惩戒权”正式走入了立法规定的层面。虽然只是以部……高校政策的“传达效果”亟需被重视11月24日，网传“西部某高校教师入职需要12个校领导和23个职能部门处级干部签字”。对此，该校党委宣传部一位负责人表示，报到通知单需要领导签字是学校老传统，目的是让新入职教师……为教师减负当内外结合、标本兼治为减轻中小学教师不合理的工作负担，11月25日，在教育部通气会上，教育部教师工作司巡视员刘建同表示，中央深改委审核通过的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干……中小学教师为什么怕教科研中小学教师应该也必须积极参与教科研活动，已经成为共识。然而，从平时教师参加教科研活动的种种表现不难看出，除了部分各级各类优秀人才，不少教师都怕做教科研：有的望而生畏，有的半途而……落实教育惩戒权，需要家长的理解和支持22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），共20条，普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校（以下称学校）教师对学生实施教育惩戒……高级职称下放，得让基层教师够得着今年，山东省下发文件，教师职称评审向农村倾斜，基层学校的中级、高级职称不再受名额的限制，确确实实让基层广大教师欢欣鼓舞好一阵子。但根据高级职称的评审要求，参评教师必须拥有本科学……落实教育惩戒权需明确“四个认识”日前，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），引发热议。2019年6月23日，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提……