受新冠肺炎疫情影响，全国各地学校都推迟了开学日期。为了让学生“停课不停学”，上网课成了各地学校的替代方案。中国之声发起的有3。8万人参与投票的“上网课后你有什么感受？”调查显示，有5876人表示“新鲜有趣，在家学习好方式”，有1。5万人认为“效果欠佳，控制不住我自己”，有9394人表示“比起在家，更想回学校上课”，还有4344人表示“仍在适应，总觉得有点尴尬”。
　　2月10日上午8点，浙江、河南、江西、武汉、南京、重庆等省市线上开学。超1亿中小学生开启线上第一课，其过程只能用一个“急”字概括。孩子需要各种帮助，包括花式打卡，家长急；网课效果不佳，学生急；转型“网络主播”遭遇各种尴尬，老师急；怕学生负担重，主管部门急。为了减轻学生和教师的负担，重庆要求网上教学每天授课时间不超4学时（每学时40分钟），严控作业量，严禁增加课业负担。教育部表示，如果强行要求所有教师进行录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且造成资源浪费，这种现象必须予以制止。
　　既然大家都这么急，何不多给学校一些自主权，给师生多些选择权？事实上，已经有地方在这样做了。
　　比如广东，要求学校制定至少1个月的在线教学指导计划，线上学业指导应以学生自主学习为主、教师辅导答疑为辅，延迟开学耽误的教学时间可通过周末调课、压缩暑假补偿，这就给学校增加了选择权。
　　再看上海，“我们不会提前给学生上网课。”“现在还是正常的寒假生活，应该让学生自我实践，以亲子活动为主。”多位校长这样表示。而教育部门则迅速编制《寒假生活（补充版）》，以数字资源的形式通过学校下发到每一个学生，除了学生各科学习必要的补充练习、推荐的阅读书目，大部分内容是家务素质锻炼、室内体育锻炼、防病防疫和心理健康的相关内容。
　　此次大规模直播授课或许将是推进学习方式变革、提高教学效率的有益尝试，但不是落实“停课不停学”的唯一方式。正如教育部相关负责人所言，“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。那么，既然大多数人表示上网课不如在校上课，不如把自主权交给学校，把选择权交给老师和学生。

网上学习，呼唤理性回归日前，山东省教育厅出台了《关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见》，提出了科学制定教学计划，教学安排应避免单纯文化知识教学，要将疫情防控知识学习和国家课程学习相结……优化县级教师培训需要解好四道题新时代教师队伍建设改革，对中小学教师培训工作提出了新任务、新要求。目前，县级教师发展机构在完成国家、省、市三级培训任务的同时，对县级教师培训工作积极谋划改革，涌现了许多新做法、……停课不停学，要把选择权交给学校和学生受新冠肺炎疫情影响，全国各地学校都推迟了开学日期。为了让学生“停课不停学”，上网课成了各地学校的替代方案。中国之声发起的有3。8万人参与投票的“上网课后你有什么感受？”调查显示……“停课不停学”，要防止增加师生负担为防止网络直播教学给教师和学生带来负担，日前，贵州省教育厅明确：除承担课程录播的学校及教师外，其他教师的主要职责是引导学生进行科学有效的在线学习。不得额外增加教师负担，不得要求……评选“防疫小标兵”，还需三思而后行当下，新型冠状病毒肺炎疫情还处在被确诊病例上升期，在疫情防控拐点尚未到来之时，某县级名师工作室牵头开展面向全县中小学生的“防疫小标兵”评比活动。该活动分为“我的倡议、我的写作、……优化教师培训，不做“无用功”“有专家对154所西部农村小学跟踪研究发现，目前的教师培训基本没有提高学生的学业表现。”全国政协副主席、九三学社中央常务副主席邵鸿在首届“中国西部教育发展论坛”上的主旨演讲中指……疫情来袭，要给孩子们上好公民教育“公开课”当前，一场抗击新型冠状病毒肺炎疫情的大战已经拉开帷幕。这场战役中，检验、治疗、防控缺一不可，阻断疫情蔓延，抑制病毒扩散，而决定这场战役整体面貌的是我们。打赢这场战役，我们……科学调整教学时间，确保教学质量2月5日，广东省教育厅官网发布《关于加强疫情防控期间中小学教育教学管理工作的通知》，要求学校制定至少1个月在线教学指导计划，并根据疫情形势发展变化进行完善。因延迟开学耽误的教学……网络直播学习效果并非不能把握为应对疫情，各地中小学延迟开学。根据教育部“停课不停学”的要求，中小学采取远程网络直播的方式进行教学。远程学习不同于线下课堂学习。在课堂学习中，教师可以观察学生的面部表情和神态……别让“停课不停学”堕入形式主义的泥淖这个假期的意外延长，打乱了整个教育系统的工作节奏，什么时候正式开学还是未知数。于是，家长慌了，教师乱了，教育者一时也都乱了阵脚。为此，教育部相关负责人表示：“不能面对面课……“停课不停学”走偏，暴露出教育焦虑为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学。与此同时，要求各地教育部门为防控疫情期间中小学校“停课不停学”做好准备工作……教师培训应让教师位于“学习中心”在许多人的观念中，中小学教师参加专业培训大多是坐在会场（或报告厅、教室等）听讲、记录、讨论，或者在线学习网络课程，又或去名校校园学习参观、参加校本研修等。这是当下教师培训的常态……