受疫情影响，各地推迟春季学期开学时间，按照“停课不停学”的总体部署，各地线上教学已经广泛开展。但是，受多方面因素影响，线上教学乱象丛生。一是在线教育平台资源多如牛毛、良莠不齐，若不统一甄别，很容易“乱花迷人眼”；二是有的教师将线下的一套搬到线上，一味“讲”字当家，作业海量，还要求家长上传学习视频、打印和批改作业等，学生整日对着电脑、手机，学习积极性下降，视力也很受影响。
　　行动之乱其实反映出了公众思想认识之乱。确保“停课不停学”不增负、有实效，要从思想认识上正本清源，找回根本，以“本”止“乱”，还疫情之下线上教学的本来面目。
　　首先，线上教学要以教育行政部门指导意见为根本遵循。“停课不停学”，旨在通过为广大学生提供学习资源和学习支持服务，帮助学生解决因疫情防控需要学校延期开学带来的实际困难。教育行政部门明确表示，毕业年级可通过线上教学的方式，组织开展教育教学和复习迎考工作；非毕业年级至开学之前不讲授新课，以专题教育、复习巩固和预习新课为主，原则上不布置超标准、超难度的学习任务和家庭作业。学校及广大教师要准确理解特殊时期的特殊安排，不断优化学习内容形式，切不可照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排，给学生、家长添堵增负。
　　其次，线上教学要以学生身心健康成长为根本目的。疫情之下，学生宅在家里，身心很容易出问题。在这种情况下，学生需要自我调适，适当进行体育锻炼、经典诵读或是家务劳动等较为适宜的学习和实践活动。“停课不停学”，这里的“学”是特指，学校线上教学应该给学生上好疫情之下的人生大课。
　　最后，线上教学要坚持以“我”为主，本色教学，校本发生。学校是线上教学的管理主体，教师是线上教学的主要发力者。学校要建立线上教学课程建设团队、师资团队、技术支持团队，保证线上教学校本化。广大教师要建立教学自信，以“我”为主，优化资源遴选，在教学形式、方法、工具选择上下足功夫，而不仅仅是做在线教育的“义工”、线上题海的发送者、线下教育到线上教育的“搬运工”。
　　另外，奋战在一线的医护人员、各条防控战线上工作人员的无私奉献精神，一方有难、八方支援的团结精神等，都是弘扬社会主义核心价值观、增强学生爱国主义情怀的好素材。学校要采集并开发好这些素材，使之成为培养学生人生观、世界观和价值观的校本线上教学资源。

“停课不停学”要确保家长“不掉线”在延迟开学的这段时间，为了让孩子们能够坚持学习、运动锻炼，各地各校都积极启动“停课不停学”线上学习活动，不少地方中小学按照原来新学期开学计划，把升旗仪式、开学典礼、开学第一课、……线上学习促进教学方式和学习方式的变革受疫情影响，中小学校延期开学。“停课不停学”让在线教育迅速走进学校和家庭。丰富的网络教学资源、有效的沟通方式，在很大程度上弥补了延期开学的遗憾。但短时需求暴增也暴露了一些问题。……校本研修如何认定培训学分教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（20182022年）》要求各地“建设教师专业发展‘学分银行’”。针对教师专业发展“学分银行”建设，教育部于2016年12月就印发了《……高职扩招，“社会生”大专文凭不能贬值高职面向社会扩招，很多学校采用“招生即招工，招工即招生”的办法，这让很多社会人士有了入读高职接受正规教育的机会。在很多人享受到高职扩招计划红利的同时，人们也在担忧，多元的……“停课不停学”要回归假期定位和政策初衷为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。但“停课不停学”在落实和执行过程中也存在异化和走偏现象。有一线教师反馈，个别学校超……疫情之下，学校如何调整新学期教学计划？疫情之下，因延长假期，中小学正常的教学计划受到冲击。新学期，各级各类学校面临的最大挑战就是时间短、教学任务繁重。因此，学校教导处在设置全校教学工作计划时，要结合实际，对教学工作……“停课”时教师也应“不停学”出于疫情防控的需要，学校不得不延期开学，在这种情况下，教育部发出了“停课不停学”的号召，各地纷纷响应。但是就目前来看，各地举措都偏重于学生学习，对教师专业学习关注不够。在疫情防……线上教学应找回根本，以“本”止“乱”受疫情影响，各地推迟春季学期开学时间，按照“停课不停学”的总体部署，各地线上教学已经广泛开展。但是，受多方面因素影响，线上教学乱象丛生。一是在线教育平台资源多如牛毛、良莠不齐，……“停课不停学”须给教师多点温情和呵护日前，教育部印发《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，各地教育部门和学校要做好“停课不停教、不停学”组织部署工作，结合当……教师做主播也需分工合作2月11日，教育部有关负责人表示，“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。目前采取的……督导检查莫用“形式主义”去除形式主义会议多，检查多，文件多，使基层学校深受其苦。去年是中央确定的“基层减负年”，在全国上下减负呼声强烈的背景下，中央出台了一系列减负文件。《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学……假期“在线学习”应精准定位为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。各地各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家……