提到搞教科研大多数教师都会说。一天工作忙死了，哪儿有什么时间去做。是的。教师的工作是繁重而复杂的。如果你总抱以这种观点。那么你永远只是一个教书匠。其实研究的起点就是反思，每天我们都在做着各种反思，只不过没有上升到理论罢了。如果让自己的生命更精彩，那就努力做个科研型教师吧！
　　首先我们应该做好教科研工作。备课工作是我们天天要做好的事情。请你不要再应付课堂教学，或是应付学校领导检查而把授课内容从参考书或教案本抄下来。而要把它当做一种研究。借鉴别人的东西，用心研究课标，用心了解学生，用心研究教法学法，创造性的使用教材，从而巧妙的设计教学活动。只要用心备课，把讲好公开课当做历练自我的舞台，课上一分钟，课下十分钟。精心准备每节课。将自己个性化的东西融汇到教学之中。将教材真正变成自己的东西。这才有精彩生成。
　　反思不断提升自我，每次课后研讨时要虚心听领导和同行们的评价，面对优点不骄不躁，继续发扬。针对不足或缺点，共同寻找解决问题的办法，找到合理的修改方案，静下心来思考。写些教学后记，久而久之，你才会成长起来。课自然会讲得好。
　　同时也要虚心向名师或身边的老教师学习。看名师各种
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　　优质课的光碟或其发表的刊物。研究他们的教学模式，适合自己的可以去模仿，在教学实践中去寻找适合自己的模式。多听听身边优秀教师的课，吸取其身上的长处。也包括从别人失误中吸取的教训。课堂教学中总会有遗憾之处。从别人的疏漏中吸取教训，从而避免自己犯类似的毛病。这也不外乎是成长的捷径。
　　那么什么是教研呢。把公开课当书读。记下自己精彩的教学片断，记下自己的体会收获。自己不足之处。这就是有效的反思。把这些反思上升到理论水平，把写作和作品发表结合起来。让自己的研究成果得到社会承认。你就成为教学教研双赢的教师了。
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课堂“提问”的七个“问题”提问，是课堂教学中最常见的现象。它几乎渗透到教学的各个环节，并体现在教师的课堂语言中。从本质上来说，教学其实就是“提出问题”和“解决问题”的过程，所以，认识提问的意义、发掘提问……深度学习的教学策略解析基于项目的学习。。。文章作者季瑞芳原文刊发于《中国现代教育装备》杂志2018年第22期自2014年起地平线报告持续关注深度学习及其学习策略和方法，将其作为影响技术规划和决策制定的重要因……集体备课、课堂教学需要把握的几个环节一、集体备课1、以问题为导向，以实用为目的2、实行课时备课，一课一研。3、主讲人充分准备，形成发言提纲并印发给集备教师。4、集备流程传达学校、级部……基于核心素养的课堂教学要求对教师的“三有。。。曾国藩曾在其家书中有这样的表述：“盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志，则不甘为下流；有识，则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也……人民日报：特级教师总结的9大教育法则，建议。。。就像精美的根雕，原本是无人问津的树根。哪怕你的孩子现在成绩再差、情商再低，也一定会有他的闪光点。父母一定要去发现，当孩子的第一个伯乐，相信我，那个闪光点会不断扩大，你的孩子也将……献身教育，做个教学教研双赢者提到搞教科研大多数教师都会说。一天工作忙死了，哪儿有什么时间去做。是的。教师的工作是繁重而复杂的。如果你总抱以这种观点。那么你永远只是一个教书匠。其实研究的起点……学习反思不断提升个人的领导能力学习《领导力21法则》心得体会三源浦中心校张玉敏今年，我学习了《领导力21法则》，该书的作者是约翰麦克斯维尔，本书……“定势效应”的教育意义前一讲提到一种境界尼克尔境界：保持半兴奋状态。保持半兴奋状态是一种良好而积极的心理状态，是保持工作高效的最佳状态。笔者也指出，保持半兴奋……生态文明教育生态文明教育走近大自然孤山子镇明德小学张连福教学目标：1、透过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。2、认识到保护大自然的重要性。教学重点：……成长是自己的事！教师要学会自己培养自己河南教师20180326小编的话“打造”是别人的事，“成长”是自己的事！对教师来说，成长最重要的力量还是来自内心，当这种力量成为一种向上生长的追求和自我鞭……让我们的课堂回归“本真”新课程改革让我们看到了语文课堂的曙光，然而，在欣喜之余，也不能忽视变革带来的一些负面效应：有的教师动辄就小组讨论，学生理解五花八门，教师还一味地表扬；课堂画面太乱，教师还在一味……学校推动阅读技巧六招在阅读推广上，区域的一些做法，学校完全可以借鉴。只是因为区域和学校毕竟不完全相同，在推动阅读的过程中，学校应该注意尽量避免对于教师、父母的硬性规定，而更多以榜样引领、活动吸引、……