有效亲子阅读要注意些什么？

　　作为一个5岁女孩的妈妈，我有着丰富的亲子阅读体验；作为K12教育领域十几年的一线教师，我知道在亲子阅读过程中如何吸引孩子的专注力，如何提问和互动；同时作为家庭教育指导师，日常和许多家长沟通交流，这拓展了我作为家长的经验边界，知道不同年龄阶段孩子的亲子阅读需求。
　　所以，我写下这篇，既是自己对这个话题的经验梳理和总结，也是抛砖引玉，和大家一起交流分享。
　　一、亲子阅读常规习惯
　　亲子阅读，读的内容很重要。不过，如果能在最初养成良好的阅读习惯，变成每日生活中很平常但是又不曾缺失的一部分，那么不仅可以和孩子舒舒服服地坚持下来，阅读的乐趣和精神营养会在细水长流的好习惯中不断地积聚和涵养，而且可以达到对于孩子的心理、情感、思维、悟性润物细无声地滋养。
　　常规的亲子阅读习惯，指的是对任何一个年龄段的孩子都适用的习惯。我总结了如下几步：
　　1.坚持每天阅读，且在固定的时间阅读。
　　人的行为是习惯塑造的结果。我们都知道孩子有秩序敏感期，但＂秩序＂，包含空间的秩序感和时间的秩序感。当我们引导孩子，用完东西＂从哪拿的放回哪去＂，这是在培养空间的秩序感；当我们在固定的时间引导孩子作某事，这是培养孩子时间的秩序感。
　　现在家庭教育中有个很关键的课题是＂时间管理＂，大部分孩子的时间管理能力都很差，也很让家长头疼。尤其到了初中，课业负担加重，很多学生和我抱怨＂生活太乱了＂，其实这种＂乱＂，都源于时间管理的混乱，让行为变得被动，从而让内心变得动荡、浮躁。
　　时间管理的种子，就是父母要从小开始为孩子塑造时间的秩序感。
　　那么，我们可以从坚持在每天固定的时间进行亲子阅读开始。每个家庭的生活都是一个整体，当我们把一件小事在生活中归位固定，生活中其他的事情也会慢慢各归其位，这就是＂磁化效应＂。比如你今天买了一束鲜花，你就会为鲜花准备一个漂亮的花瓶，然后你想买一个更好的桌布搭配，接着你也会想换一款地毯，那么家庭中的每一个细节都是你热爱生活的气息。
　　所以，坚持每天阅读，并且在固定的时间亲子阅读，会帮助孩子从小塑造时间的秩序感，更加利于我们把阅读的好习惯固定下来，也让孩子的生活节奏更加规律，为时间管理意识做好铺垫。
　　2.创造安静舒适的阅读环境。
　　这一点不必多说，相信有亲子阅读意识的父母都能想到。安静舒服的阅读环境，更有利于孩子静下心来，真正投入到阅读当中。最好也是固定的地点，更有利于我们进入阅读状态。
　　3.保持阅读的热情，但是用平常心面对亲子阅读的过程。
　　父母要对亲子阅读这件事保持热情，这样才能唤起孩子的的热情。
　　首先父母态度上要喜欢亲子阅读，要有元气满满地号召力；
　　其次，阅读过程中能够不断地变换方式激发孩子的好奇心和保持阅读的专注力。
　　但是对阅读这件事又能保持平常心，不要充满教育的功利心，不要急于给孩子灌输什么，也不要强迫孩子必须读完哪些内容、或者必须读完固定的时长。
　　相比亲子阅读的形式，我们要更加关注阅读过程的质量：比如孩子是否在用心地投入倾听和思考；是否觉得喜欢和有趣；是否能够感受到文字或者图片的美好；每次阅读结束，孩子是否期待下一次阅读时光……孩子阅读时的投入程度和意愿感受都是更为重要的。
　　二、不同年龄段的亲子阅读要点：
　　1.0-1岁
　　这个时候，孩子的听觉、视觉都在不断发育，也是语音、词汇输入的阶段。
　　父母可以从黑白图卡、彩色图卡开始，指认图中的事物，用单个词告诉孩子都是什么。
　　我觉得这个阶段的亲子阅读，最重要的是情感链接。可以把孩子揽在怀里，一边朗读，一边抚摸孩子，让孩子感受到父母的爱和温暖。
　　同时，单词语音的输入也激发了孩子视觉、听觉的发展。
　　2.1-2岁
　　这个阶段，可以让孩子认识＂书＂这种物品，感受＂阅读＂这个动作和习惯。
　　先从色彩明亮且对比度强的、适合触摸和啃咬的布书、触摸书开始，慢慢地加入形式好玩、互动性强的洞洞书、拉拉书、立体书等等。
　　注意要选择书角和边缘圆滑的设计，不要伤害到孩子稚嫩的小手。
　　再大一点，各种绘本读物就可以闪亮登场了。
　　3.3-4岁
　　这个阶段，有了前面的铺垫，孩子已经接受或者习惯了＂阅读＂这件事，那么要教给孩子一些阅读好习惯。
　　要引导孩子爱护图书，不能乱撕乱咬乱画。其实这种行为是孩子对书的探索方式，在最开始我们可以允许孩子这样做，所以要用布书或者耐啃咬的书过渡。
　　但是，等大一点，还是要向孩子灌输＂爱护图书＂的意识。说一次当然不管用，要在孩子每一次出现破坏行为时及时制止并告诉他爱护图书。时间长了，孩子就会明白并记住。
　　教会孩子自己翻页。起初孩子并不会，可能一下翻很多页，或者不知道从哪里翻，这些都需要爸爸妈妈引导正确的方式——每次只翻一页，从书的右下角用拇指和食指翻页。
　　爸爸妈妈要指认书中的图片和文字。让孩子理解父母的语言和图文的对应关系。
　　要保持一定的阅读时长。孩子不能看几眼就走开了。要引导孩子先从讲完几页开始，慢慢地能够讲完一本绘本故事。
　　要不断地维持孩子的专注力。
　　小班的孩子专注的时间大概10-15分钟，足够爸爸妈妈讲完一本绘本。
　　但是，要让孩子在亲子阅读的时间里持续专注，爸爸妈妈还要修炼一点＂武艺＂：
　　· 比如声情并茂地讲故事、
　　· 按照角色变换语音语调、
　　· 用夸张好玩的状态给予角色活泼灵动的性格、
　　· 讲一些承上启下、推波助澜的衔接语、
　　· 提出一些激发好奇心的启发性问题、
　　· 和孩子分角色读或者进行角色扮演……
　　要把亲子阅读时间变成你和孩子的一次奇幻旅行，仿佛自己和孩子都进入了绘本故事中的世界；父母要先投入到故事中，觉得好玩、有趣，甚至有点天真的疯狂，才能把孩子吸引到绘本阅读中。
　　从孩子懂事开始，在阅读过程中加入提问。
　　这个阶段的提问可以是封闭式的问题，比如：＂小兔子的鞋子是什么颜色的呢？＂＂大猩猩的饼干是什么形状的呢？＂
　　这些提问可以巩固孩子基础常识的认知，加强图式输入、锻炼观察力。一方面，可以激发孩子的好奇心和阅读兴趣，另一方面，孩子答对了会觉得很自豪，更愿意继续读下去。
　　4.5岁以后
　　如果前面的阶段做得很好，这时候孩子应该已经很喜欢阅读了。
　　我们可以按照孩子的阅读兴趣买书，比如有的孩子喜欢恐龙、有的孩子喜欢自然科学、有的孩子偏爱童话故事……我们都可以尊重并且支持。
　　我们也可以按照教育需求买书，比如情商培养、关于性教育、死亡教育、思维开发、美术启蒙、国学启蒙等等都可以入手。
　　当然绘本也可以继续。
　　这个阶段，家长还是可以在阅读中加入提问，不过要问开放性问题：比如：这时候阿秋会怎么想呢？她心里会有什么样的感觉？如果是你，你也会这样吗？你会怎么想？
　　这些问题，可以让孩子与故事中的角色共情，让孩子学会理解自己，并且与他人、与世界进行情感链接，会不断提高孩子的理解力和领悟能力。
　　亲子阅读过程中，父母千万不要太聪明，而要给孩子展现自己的机会，鼓励孩子多多表达。父母也不要先入为主地发表自己的看法，要先听听孩子怎么说，这也是很好地与孩子沟通内心世界、了解孩子心理发展的契机。
　　如果家长会引导、会提问，孩子进入小学之后的看图写话题目根本不在话下，孩子的观察力、理解力、逻辑力在这些亲子阅读过程中都得到了很好的锻炼，未来的阅读能力和作文能力也不需要担心。
　　这个阶段，在阅读中，除了看图和整体感知故事，家长还可以指着字，让孩子建立字形联系，认识字的语音、语义等等。因为这个阶段是识字敏感期，孩子对认识符号很有热情。家长可以进行识字启蒙，慢慢导入孩子自主阅读。
　　5.自主阅读以后也可以亲子共读
　　等孩子认字之后有了自主阅读能力，为了保持孩子良好的阅读习惯，我们还是可以保留亲子阅读的感觉：
　　· 爸爸妈妈和孩子依然每天在固定的时间阅读，各自读自己喜欢的内容。
　　· 每天阅读时间的最后5分钟，大家可以交换一下今天的阅读心得。
　　· 每个人只需要讲一个最打动自己的点。
　　如果是二胎家庭或多子女家庭，也可以让弟弟、妹妹加入进来，投入到家庭阅读的氛围中。
　　如果能够坚持下去，不仅会形成温馨、进步的家庭风气，而且每个人的思维力和表达力都会得到提升，阅读的好习惯在亲子互动中会快乐地、长久地保持下去。
　　希望我们都能拥有这段温馨、快乐、高质量的亲子阅读时光！
　　妈妈在宝宝的阅读史上占有极其重要的位置，但是要厘清一个界线：教会宝宝怎么读书并不是我们的责任，把这个艰巨的任务留给学校吧，我们的任务是将对书本的热爱牢牢扎根在宝宝的心底，有了这份热爱，学会读书对宝宝来说就是小菜一碟了，我们可以试试以下几点：
　　一、让阅读成为一种习惯。也许你会根据自己的作息特地安排出时间来读书，那么为什么不让读书成为成为一间不经意的活动，就像吃饭睡觉一样，成为生活的一部分。路上随处可见的店铺名称、超市中商品说明书随口读给宝贝；做家务、散步时随口背首儿歌。将阅读融入生活点滴之中，与生活产生千丝万缕的联系，是让宝宝接纳并热爱阅读是最好的方式，因为他会产生阅读需求。
　　二、找个不受干扰的，你们都觉得舒服自在的地方，和宝宝一起读书。比如我们家里，会在客厅的一角设专门的阅读角，在这里我们可以在半封闭的状态中随时从书架取出最适合我们当时心情的喜欢的图书，舒舒服服地坐在地垫上，一起阅读。
　　三、紧紧抱住宝宝，和他一起阅读，即使听不懂，宝宝也爱听到你的声音，还有那种熟悉的富有节奏的话语，宝宝会把书和快乐、幸福、安全的感觉紧紧联系在一起，我们家小宝特别喜欢我盘腿坐在地垫上，他坐在我的腿上，我的双手环着她，举着书，我们一起阅读，无论是儿歌，诗歌，故事，他会根据我的节奏，随着故事情节发展，眉头紧锁或喜上眉梢，这些故事即便是多听几次，也不会让他生厌，因为他更在意跟妈妈亲密接触的时光。
　　四、读一读、玩一玩，加强语气与动作的渲染，让读书变得好玩起来。读书的过程中不要像我们平常读公文，语气平缓、节奏感不强，对于0到4岁的宝宝而已，最适合的亲子阅读其实是我们的神情表情动作都更夸张一些，我们用这种夸张一些的表情动作，吸引住宝宝的注意力，让他更深刻地领会到故事的内涵。表演的状态对于阅读是非常有帮助的，对于吸引宝宝注意力、增强宝宝理解故事情节非常有效。
　　五、积极的鼓励宝宝任何开始读书的早期迹象。当宝宝拿起一本书，用自己才能听懂的语言，咿咿呀呀的为你读书时，不要在意他编的故事是否是情节完整、语言流畅、逻辑思维正确连贯……不要在意这些细节，妈妈需要做的只是鼓励他说：谢谢你给我读书，妈妈非常喜欢，以后，你经常读书给我听好吗？
　　1.选择家长和孩子都感兴趣的书籍。好吃，才是好好吃的前提吧。
　　2.营造好的阅读氛围，一边开着电视或者打着游戏，这种氛围很难让孩子专心到书本上来吧。安静的环境里，孩子们会更好的享受阅读。
　　3.家长对阅读的态度。孩子是否会喜欢上这本书，很多时候跟家长对这本书的态度有很大关系，家长觉得那是一本无趣的书，往往也会不怎么耐烦跟孩子好好讲读，相反的，家长如果对阅读，或者说对某本书表现出特别的兴趣，往往也会吸引孩子想要到书里一探究竟的。
　　4.家长不要过多的提问，免得阅读成了考试，没有谁喜欢考试，更喜欢分享，不是吗？别一打开书就想着教育小孩子什么，把自己当成孩子的朋友，跟孩子一起去书里探险，一起去欣赏去经历，这样的阅读态度，孩子会更喜欢。
　　5.不必只忠于读原文，亲子阅读更多的是讲读，把故事跟自己的生活发生关联，或者把故事更多的发散演绎，亲子阅读也才更有趣，而有趣是吸引孩子的第一要务。
　　我和孩子的亲子阅读开始于孩子二岁时，可能和很多家长在孩子几个月就开始阅读晚了很多，但是阅读这件事也一直坚持着。
　　关于亲子阅读的有效性，我有以下几点看法：
　　去功利性 ：很多人和孩子读书，是为了让孩子学习更多的知识。诚然，通过读书让孩子学到知识是一件很好的事情，但这不是读书带来的唯一目的。如果把和孩子读书就定义在学习知识上，家长在和孩子阅读过程中就会把重点放在＂教＂上，每读一本书就希望孩子学会什么，如果孩子没有学会，家长就会很焦躁，读书也就没有了乐趣。
　　优质的亲子活动： 和孩子一起读书，是和孩子建立连接的很好的方式。很多亲子阅读大都选在睡前，大人和孩子最放松的时刻。孩子不仅能享受到父母为自己读书时，书中的乐趣，更会在心理上获得巨大的满足，因为只有在此刻，父母才能全身心的和孩子在一起，没有工作、家务、手机的干扰。
　　良好习惯的养成： 每个孩子都是爱书的，但并不是每个孩子都能养成爱看书的习惯。这就需要家长的引导，小一些的时候，家长陪读；孩子渐渐长大了，孩子可以自己看图阅读，家长依然要陪读，在孩子阅读的基础上，再和孩子一起阅读；当孩子认识的字越来越多，能一点点自主阅读，如果孩子需要大人陪读，还是希望父母能继续陪伴。
　　图书的选择： 关于选择图书，究竟是家长选还是孩子选？我认为在孩子很小，没有能力选择图书时，肯定是家长选择图书为孩子阅读；而在孩子有选择能力时，要把选择权还给孩子，毕竟这书是读给他听的，不过选择的是孩子不感兴趣的，书读的也就没有意义。当然，家长还是有责任引导孩子的选择。同时家长也应不断的学习，增加阅读知识，才能更好的做好孩子的引导者。
　　孩子能在父母身边的日子也就短短的十几年，除去孩子上学、睡觉的时间，更是短的很，趁孩子还小，多多陪伴孩子吧！阅读就是一种很好的方式，只要你用心陪伴，孩子就会给你惊喜，一起静待花开。
　　我家宝宝坚持做亲子阅读有2年多的时间，从最开始接触到亲子阅读的信息，到不断学习，我们走了不少的弯路，当然，收获更多。体会到了读书带给孩子的魔力，通常不用我们来耳提面命，孩子自己就会说，像XX一样，爱吃蔬菜、喜欢刷牙、要懂得分享……等等。孩子的世界有了书中人物的参与更显得丰富多彩。
　　第一、空间
　　在初步接触亲子阅读的时候，就听说了很多关于阅读空间的说法，有的父母甚至在家里单独开辟了一个角落，放置些让孩子感觉到舒适的物品，摆上小书架，做出一个阅读角。一个良好的阅读环境更能让孩子喜欢上阅读的感觉，只需舒适、光线充足，不要有束缚感。
　　第二、时间
　　亲子阅读贵在坚持，要让阅读成为一种习惯。坚持每天阅读，利用玩耍空隙及睡前时间，给孩子读几本书，慢慢下来，孩子会主动要求去读书，听到孩子高兴的说：＂妈妈，妈妈，到读书的时间了＂。感触颇深。通过坚持读书，可以让孩子在阅读中获取很多知识，让孩子享受阅读带来的乐趣。
　　第三、方式
　　亲子阅读并不是简单的读完就算了，家长自己也要投入进去，知道你读了什么，书中都有谁，讲了什么故事，便于对孩子进行引导。有时候孩子甚至比你记得都清楚。经常在吃饭的时候，宝宝会说： ＂我喜欢吃青菜，像小琪（某绘本中的人物）一样，我们都爱吃青菜＂。＂我要好好吃饭，这样我身体里的力量小超人就更有力量了，就不会生病＂诸如此类的话。证明孩子真的记住了书的内容，我们接下来就会引导他，那怎么样力量小超人会更强大的呢？孩子就会说：＂好好吃饭、好好睡觉、多锻炼、多喝水＂。孩子的记忆力真的不容小觑。
　　第四、方法
　　一本绘本并不单单是讲述一个故事，我们还要从它的背景中寻找知识点，包括背景的动物、小汽车、人物，看他们在干什么，怎么做的等等，再大一点的宝宝可以教他识字。在讲故事的同时，带入相关知识。比如：上街买东西，可以穿插汽车类型、过马路需要注意什么，乘车时注意事项，坐车要排队一个个来等。书中不同人物的对话，最好用不同的语调语气来读，可以适当的夸张，吸引宝宝的注意力，给宝宝留下深刻的印象。
　　第五、兴趣
　　每个孩子都有不同的兴趣取向，选择什么书籍阅读，要根据孩子的兴趣，也许某本书在父母看起来没什么，画面甚至都不太喜欢，但是读完以后，发现孩子特别感兴趣，会要求你一次又一次的去读给他听。在此时，不能有厌烦情绪，应该满足孩子的要求，并在后续购买书籍时有针对性的选择，在阅读中培养孩子的兴趣点。
　　亲子阅读可以很大限度的避免电子产品对孩子的影响，让孩子尝试不同的角度去观察社会，好处多多。在亲子阅读的道路上，我们还有很多东西要去学习。欢迎大家相互讨论，共同进步。
　　首先应该注意坚持，使这个事情习惯化。小朋友，如果习惯了，每天听故事看书，他就会觉得这件事很正常，是生活的一部分。
　　其实关于阅读材料的选取，家长也应该用心，不同年龄阶段的孩子应该选取不同阶段的绘本。经常有家长说我的孩子为什么不爱听，听着听着就跑了，可能是因为你给孩子选取的绘本不太适合她的年龄阶段。有小宝宝就应该多看一些非常简单的，有互动性的，翻翻书洞洞书等。
　　有效的亲子阅读，我觉得值得注意的有以下几点。
　　首先，读什么。绘本的内容要符合孩子的年龄阶段，是孩子能接受的。不同年龄适合的绘本是不一样的，不要随便拿起一本绘本就开始读。
　　其次，怎么读。我曾见过一位家长，小孩子明明在旁边不耐烦地跳来跳去了，家长还在坚持不为所动地一字一字读着绘本上的内容。这纯粹就是一个无效的阅读。
　　再次，读绘本要让孩子参与进来。比如可以你读一段、我读一段，或者做分角色的对话，让孩子想想，后来发生了什么等等。
　　最后，何时停止。读书是很好的，但孩子已经出现厌倦时，个人建议，及时停止，换成其他的活动，而非强迫孩子继续读下去。
　　亲子阅读的核心是＂亲子＂，也就是家长和孩子一起看书。有效的亲子阅读是让孩子感受到家长陪伴的快乐。
　　家长最大的误区是希望孩子能学到什么，其实家长能在阅读的过程中给孩子快乐远比孩子学到知识更重要。
　　首先，亲子阅读的时间越长，孩子越有安全感、幸福感，孩子心理上更阳光、更乐观、更自信。
　　其次，在亲子阅读的过程中孩子感受到快乐，更愿意更期待每天的阅读时间，无形中养成了阅读习惯。这就是最有效的亲子阅读。
　　再次，阅读并不是读书，它是另一种游戏，孩子是在玩的过程中学习的。当家长不把学知识作为亲子阅读的目的时，反而孩子会在无形中学到很多东西，而这些东西却不是书上能学到的。
　　亲子阅读，我都记不清楚是从什么开始了，大概3个月左右就开始了吧！但是非常骄傲的是，这是我们一直坚持到今天的好习惯。我一直坚信：为爱朗读，静待花开。关于亲子阅读，我想分享以下几点心得：
　　一、选择适合孩子的书
　　不同年龄段适合孩子的书自然不尽相同，这就需要爸爸妈妈们做好选择。在泡泡比较小的时候，我选择的黑白卡、彩色卡等大图案的书，这样有助于激发孩子的视觉。印象最深的是《视觉激发》这套书，这是以前在日记中写道的：＂每天早上我们除了做被动操或者亲子瑜伽外，还看《视觉激发》，我每幅图都给她讲一讲，尽管她现在听不懂。（3个多月）但是她很喜欢上面的图画。我把这些书分成5份，每周看2本，从黑白图看到彩色图，从图形看到图画。到现在10本已经全部看完了。每次看书时她都津津有味。之前为了锻炼她眼睛跟随物体动，我就把书不断更换位置，这样一来，还真管用呢！＂
　　后来随着年龄的增长，绘本进入了我们的生活，各种各样的绘本进入了我们的阅读生活中。先是画比较大，字比较少的类型，后来慢慢到图文并茂的简单故事型绘本，再到故事情节稍微复杂点的绘本，或者科学、科普类的绘本。在绘本的选择上我有时是参照网上的一些绘本介绍，有时是自己选择，有时根据孩子的兴趣。比如最近泡泡对科普类的比较感兴趣，那就选择了适合她这个年龄段的科普类的，比如《牙齿大街的新鲜事》、《肚子里有个火车站》、《宇宙》、《天气》、《海洋》等。前两本都是德国经典科普绘本，自从看了《牙齿大街的新鲜事》之后，她每天晚上主动要求刷牙，号称要用＂牙齿警察＂（牙膏）把两个小东西（文中的小主人公）都赶走。这个比单纯说教强一万倍呢！《宇宙》等后三本书是吃肯德基儿童套餐送的绘本，不是打广告哈，此系列一共有6本，我们买来一半了，就是因为她的兴趣所在。这套书是立体书，可以翻开探秘，有些知识讲的很深，说实在的，我也不太懂，但是给她讲的时候，她兴致极高，而且好多内容都记住了，能自己叙述下来。太阳系九大行星看着图片就能对号入座，兴趣是最好的老师，喜欢就带她探索，这是我的原则。
　　二、坚持是最好的陪伴
　　坚持，说起来容易，做起来难。仔细想想，有哪些事情你能坚持一个月？一年？几年？很少吧，所以亲子阅读坚持最为重要，不管有什么事情，每天睡前雷打不动的环节——亲子阅读。因为爸爸经常出差，所以亲子阅读妈妈陪伴更多一些。每天晚上9:00开始，是我们的亲子阅读时间。时间不一定，有时候会长一点，有时候会短一点，但是至少保证1本书的阅读量。爸爸在家的时候是全家总动员，泡泡最喜欢的还是这样的形式。她来当主持，首先有请妈妈，再有请爸爸，最后是她自己来讲。一家人在床上，或端坐着围成一圈，或依偎在爸爸妈妈怀里，非常惬意轻松的时间。放下手机，与孩子共享阅读的快乐，这种感觉等老了回味起来也是极好的！
　　三、不断变换方式，让亲子阅读
　　最近我给她买了一个阅读存折，这是受绘本馆借阅的阅读存折启发的，我每天给她记录阅读的书目，她讲的故事每本加2颗星星，我和爸爸讲的故事每本加一颗星星，这个年龄段的孩子特别喜欢这种小鼓励，自从阅读存折建立起来，读的书比以前更多了，而且她主动要求自己先讲，而且自己开始讲一本、后来讲2本，数量和质量都在慢慢提升，看着小阅读存折带来的变化，我也惊喜不已。
　　作为两个男宝的妈妈，我培养他们阅读习惯，是希望他们不光能＂动如脱兔＂，关键时刻也能＂静若处子＂。
　　有效的亲子阅读，尤其是3岁以下的宝宝，首先要让宝宝接受绘本。市面上的绘本，小月龄的布书、洞洞书、翻翻书、异型书、立体书、有声书等等造型各异，颜色鲜艳，俨然是玩具一样的存在。于是，从大宝四五个月接触绘本开始，他就一直把绘本当玩具，爱不释手。这个时期，重在玩，偶尔一起戳戳翻翻。口欲期时对着绘本又撕又咬，这时候绘本换成撕不烂咬不烂的纸板书即可，千万别打断了宝宝探索世界的欲望。
　　其次是给亲子阅读营造一个良好的氛围。在家里，尽量在安静的环境下给宝宝讲绘本。宝宝两岁前尽量少开电视，更不要拿电视做背景音。另一个是去阅读氛围浓厚的专业绘本馆，小家伙摸的看的都是经过绘本馆老师精挑细选的经典绘本，身边坐着的都是＂小书虫＂哥哥姐姐，耳濡目染，想不爱上阅读都难。
　　第三，亲子阅读关键在于亲子、高质量的陪伴。亲子阅读无疑是忙碌的爸爸妈妈最好的陪伴方式。如果你一天只能抽出半小时陪孩子，请一定选择给宝宝读一本绘本讲一个故事。
　　最后，凡事贵在坚持，亲子阅读也是。一天天的阅读过程中，宝宝不仅收获了各种知识，还有父母送的最珍贵的礼物——无声的坚持！为人父母的我，想象着5年后、10年后、20年后的你们，那个因为坚持阅读而有着无限可能的你们，不禁自己被自己感动了！
　　我能想到的最浪漫的事，就是我们一起阅读！