2。说话的重要性具体事物的概括性和抽象事物的具体化！

　　虽然人的说话它有一个咿呀学语阶段，但是人说话的那种潜能或者是那种心理功能是天生就具备的。说话的重要性到底在哪里？
　　首先，看似简单的说话我们要是能够把外面接触的各种事物用很精炼的这个语言表达出来也是很难的。比如：我们看到窗台上有一盆花，如果从你看到的给它描述是很难把它说清楚，它的颜色、形状、位置、生活习性等等。这个时候我们就可以用一个词＂绿植＂给它来概括，以后你再和别人来讲这盆花的时候就容易多了。再有就是把我们眼前看不见也摸不到，同时它也存在于现实生活中，或者是真正的能够感觉到的你很难去用具体化的语言表达出来。比如：幸福、毅力、勇气、责任等等这些高度概括的词语。人和动物的根本区别就是人对事情的描述、体会、感受、任何一种形式都可以用语言交流来进行。
　　当我们和别人交流的时候，我们以为把话说得很清楚了，其实对方那里收到的可能跟我们想表达的相差很远，也就是说当我们用高度概括的语言去描述一件事情的时候，其实每个人的头脑当中呈现的画面和景象可能是完全不同的。比如：我们见过高山，爬过高山，当我们看过山上的风景之后回来再跟别人讲山和只是在书本上或是在电视上通过那样的一个形象感受到的山，在我们头脑当中的感受和没有见过山的人感受是不同的。再比如：我们教小朋友来认识家里养着宠物狗狗，你告诉它这是狗狗，他记住了，很可能你到外面见到别的小狗你告诉他那是个小狗狗，他会说那不是我们家那个才是。我们传播概念想的可能是一类，可是对孩子来说感觉就是具体指那一个，也有可能他见着外头有个带毛的小猫，他也觉着这是狗狗在他可能那里感觉他们都有毛，它们都叫狗狗，他自己形成了那个所谓的概念和我们想给他的是不一样的。
　　怎么样让他清晰的知道这个概念呢？在生活中见到不同的狗狗，你就指给他看，这是狗狗，那是狗狗。要是不知道狗狗的名字可以向狗主人讨教，那样你和孩子就会知道不同品种狗的名字以及它们的体貌特征，这样孩子头脑中对狗的概念理解就会形成一类；对于看不见摸不到的那种抽象概念，要通过各种不同的场景，不同的事件，同时当他有了体验之后，然后把这种体验明白的告诉他。比如：什么是勇气？见了陌生人你开始不敢说，经过爸爸妈妈鼓励，这次你能跟陌生人说话了，还给人家背了一首诗。当他有了那个突破了困难，而且得到这种肯定的感觉之后，你告诉他这就叫勇气，他可以通过几件事情的理解，对勇气会有更多自己的体验，当他下次再遇到什么事情的时候，他会想到这个用勇气怎么去突破，这时候他能获得的这个勇气和我们想让他明白那个勇气的意思，他真就能获得了。再比如：下着雨你也去幼儿园了，本来你害怕打雷你也去了，你是一个勇敢的孩子，每一个具体的行动那个背后的价值，我们看到了及时说出来而且告诉他，会让他慢慢地活出我们期待他长成的样子，也是他自己期待的样子。我们内心想要表达的意思，我们需要跟体验相联系，跟他真正的场景相联系，这样他就能够领会到我们想要表达的意思了。
　　说话的重要性到底在哪里？一方面是对外界接触的具体事物可以给它高度概括；一方面是对抽象概念可以给它具体化。具体化的同时一定要跟体验和场景想联系！无论哪种方式其目的都是为了彼此都懂！
　　导师： 李勇 文案：张红荣
　　文自《沧州前程心理 ——幸福课堂》
　　李勇个人简介：
　　​心理学硕士
　　中科院心理教练培训讲师
　　国家心理咨询师培训讲师
　　​沧州前程心理学校创始人