宝宝哭闹该不该马上抱？2实验帮你揭开哭闹秘密，宝妈不用再纠结

　　哭是孩子的天性，也是他们在语言功能未发展完全之前的本能行为。无论遇到什么情况，宝宝们都会用哭声来提醒爸爸妈妈。但是人与人的不同，有的孩子特别喜欢哭，能够一天到晚的哭个不停；而有的孩子除非有不舒服的情况，其他时候都是安安静静的。
　　我家的宝宝在小的时候也是特别爱哭的，不论是肚子饿了还是想玩玩具了，都会一直哭个不停。刚开始的时候我很心疼，一听到孩子哭，我就会立刻抱起他。但是到后面我发现，哭似乎是孩子＂求抱＂的一种方法，除了睡觉之外，我家的宝宝几乎都不想离开我的怀抱。
　　这些事情让我不禁思考，孩子哭闹的时候我们应该立即抱起来吗？也许很多家长会惊讶＂孩子都哭了，为什么还不抱？＂但是在这种惊讶之外，我却觉得问题不会这么简单。当我看完两个＂令人心碎＂的实验之后，我找到了答案。
　　两个心理学实验揭开孩子哭闹的秘密
　　第一、哭声免疫法的由来
　　1928年，美国的心理学家约翰·华生，提出了一个新的教育孩子的方法——哭声免疫法。华生声明，此方法是为了摆脱孩子依赖父母的恶习，让孩子真正的独立成长起来。曾经，这个方法也是火遍了中国大陆的教育圈内，很多所谓的教育专家都认为这个方法可行。
　　华生说他对自己的子女也是采用这种教育方法，但是有关研究小组调查发现，他的女儿和儿子都出现过自杀行为，究其根本是因为缺少爱。
　　具体到训练方法就是＂哭了不抱，不哭才抱＂，在孩子哭泣的时候不给予孩子关爱，而当孩子不哭了之后再给孩子陪伴。哭声免疫法可能确实可以让孩子变得更加独立，但这种独立却发展成了一种畸形的＂缺爱＂，孩子无法感受到父母的爱意，于是不得不自己成长。
　　在我看来，这个方法是特别＂冷酷无情＂的，包括华生在自己子女身上的试验，也为我们展示了这个方法的弊端。综上所述，是弊大于利的。
　　第二、恒河猴实验
　　直到上个世纪的80年代，英国的心理学家哈利·哈洛的恒河猴实验才推翻了之前华生提出的＂哭声免疫法＂。恒河猴实验就是让新生的猴子从出生开始就与母亲分离，而后的很长一段时间内都和两个由铁丝和布料＂做＂成的＂母亲＂在一起。
　　＂铁丝母亲＂胸前挂着奶瓶；而＂布料母亲＂则没有。经过一段时间的观察，小猴更喜欢和布料妈妈待在一起。哈洛因此也可以得出结论：身体接触对小猴的发展重要性胜于哺乳。
　　利用猿猴与人类的相似性我们也可以推理出：在人类的婴儿身上，他们对母亲身体接触的欲望，是胜于对食物的欲望的。
　　也就是说，如果我们长期采用哭声免疫法对待孩子，这对孩子来说不仅不能起到任何正面的作用，还有可能导致孩子形成各种心理以及人格上的缺陷和疾病。
　　对于哭闹的孩子，我们应该怎么办?
　　第一、观察孩子的反射情况
　　很多母亲其实未必能很好的读懂孩子的语言，有的时候孩子是迫切的需要妈妈的陪伴，妈妈却认为孩子无理取闹；而有的时候孩子只是＂闹脾气＂的撒娇，母亲却忙前忙后的以为孩子不舒服。
　　我们在照顾孩子的过程中，也应该仔细观察孩子的反射情况，在孩子哭闹之前，我们就可以制止孩子。尽力的在第一时间满足孩子的需求，不给孩子哭的机会，那么也就不需要后续的猜测揣度。
　　第二、避免宠溺
　　确实，爸妈们抱孩子抱的很频繁，也会给孩子养成不好的习惯。我们有的时候确实应该＂忽略＂或＂驳回＂孩子求抱的请求。比如当爸爸妈妈们在工作的时候，孩子却无理取闹的要求要抱抱，我们一味的满足他们，他们只会得寸进尺。在合适的范围内避免对孩子的过度宠溺，这也是对孩子不错的锻炼机会。
　　马卡连科说过：
　　＂以溺爱对待儿童，只会造成儿童的任性、虚伪和自私自利。＂
　　很多母亲心疼孩子，所以对孩子的要求基本上是有求必应。心疼的出发点是好的，但有的时候带来的结果却未必好。发展起来这就是溺爱。这样的孩子长大之后有可能会成为＂吸血鬼＂，即使已经到了可以独立的年龄，却还在要求父母满足自己的需求。现在不经意的一个小习惯，如蝴蝶振翅引发海啸一般，在未来可能掀起波澜。那么我们就必须要阻止这种情况的发生。
　　第三、找到正确的教育方式
　　苏霍姆林斯基说：
　　＂在教育工作中，要使各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。＂
　　爱孩子不代表着能够教好孩子，所以父母们也需要掌握一定的教育方法。这种方法的来源可以是去阅读各种教育书籍、咨询一些懂得教育的朋友等来获得。只有不断的完善父母自身的能力，才能够寻找到最适合自己孩子的一种方法。
　　对症下药，因循索源。好的教育方式能够让孩子的成长事半功倍；而用错方法只会让孩子离父母们越来越远。有些父母会困扰，为何自己对孩子的爱始终达不到效果？是因为方法错了。如果找不到正确的方向，那么做出的所有努力都可能是无用功。
　　从一个孩子的出生开始，父母对他的影响对其人格的塑造起着近乎决定性的作用。我们习惯固有的思维＂孩子哭了就要抱＂，却忽略了其中蕴含的教育哲理。
　　只有判断孩子的真正需求，我们才能选择最正确的态度对待孩子。赞可夫有言＂所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成学业的要求，而且使他们的个性、他们的精神生活得到独立健康的成长。＂关于教育，父母们要学习的有很多；而每个孩子在父母的心中，都会有自己的答案。