中班语言春雨的色彩

　　活动目标：、1.理解散文诗的内容，感受诗歌的语言美和意境美。2.学说散文诗中的对话，理解＂屋檐＂、＂万紫千红＂等词语。3.以表演的形式进行诗歌创编，体验创编乐趣。
　　活动准备：1.小燕子、小麻雀、小黄莺彩图和头饰。2.诗歌中提到的植物的彩图。
　　活动过程：一、谈话导入：师：上礼拜娜娜老师教了大家一首好听的歌曲，有谁记得歌曲的题目是什么？（春雨沙沙）我们都知道春雨给人的感觉的啊是轻轻的，柔柔的，那你们知道春雨是什么颜色吗？（幼儿发言）今天老师带来一首散文诗，名字叫做《春雨的色彩》，到底春雨是什么颜色呢，我们来听一听诗句里是怎么说的。
　　二、欣赏理解散文诗：1.教师第一遍朗诵散文诗，幼儿初步理解诗歌内容。提问：散文诗的题目是什么？诗歌里面都有谁？他们在干什么，说了些什么？2.教师第二遍朗诵散文诗。师：这一遍要仔细听，等一下老师要问你们小鸟们都认为春雨是什么颜色的，为什么？（小燕子——绿色 草地、柳树小麻雀——红色 桃树、海棠花小黄莺——油菜地、蒲公英）它们是怎么回答的，我们来学着说一说。3.再次欣赏散文诗，深入理解内容。（幼儿可以跟着老师轻声朗诵）提问：（1）诗歌中说春雨像什么？（春姑娘纺出的线）线是怎么样的？（细细长长的）（2）春雨落在地上发出了响声，幼儿思考用动作来表示春雨落下的样子。（3）小鸟们躲在哪里聊天呀，什么是＂屋檐＂？（房顶的边边，躲在屋檐下就不会被雨淋湿了）（4）听了小鸟们的话，春雨说了什么？（师复述结尾春雨的回答）万紫千红是什么意思？（有很多很多漂亮的颜色）
　　三、表演散文诗：师：小鸟们对春雨的色彩有各种各样的想法，现在请小朋友们来演一演。老师念旁白，幼儿集体念小鸟的回答部分。分小组进行角色分配，每个幼儿扮演一种小鸟。邀请个别幼儿戴头饰进行表演。（可模拟诗歌中的场景)四、教师引导幼儿进行诗歌创编：师：屋檐下面真热闹，让我们一起去加入小鸟们的讨论吧。你觉得春雨还可以是什么颜色？理由是什么？结束语：今天我们学习了散文诗《春雨的色彩》，知道了春雨本身是没有颜色的，但是它落在了大地上会变成各种各样的颜色，有绿的红的黄的……小朋友们还自己编了诗歌，说了你们眼中春雨的颜色。课后你们可以去大自然中感受春雨的气息，看一看真正的春雨。
　　散文诗《春雨的色彩》： 春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：＂春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了……＂ 小麻雀说：＂不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在海棠花上，海棠花红了……＂ 小黄莺说：＂不对不对。春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了！春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了……＂ 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：＂亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天带来万紫千红……＂

种花的造句种花拼音注音zhonghua种花解释意思（）（儿）培植花草。（）（儿）方种痘。（）方种棉花。种花造句1种花是他的癖好。2种花是他的工作。3假如你是一个喜欢烘烤的人，并且想在糕点表面怎么用转换造句1。吃好睡好心情好，才能预防早衰老，保健专家出四招充足睡眠不可少，心态乐观消烦恼，转换角度去思考，饮食均衡很重要。2。各责任中心之间常常转换产品或相互提供劳务和责任结转时，发生诸如使用虽然但是而且造句1。虽然你头脑不太灵活，但是你还是很努力，而且从来没有停止前进。2。虽然我现在只是一株幼苗，但总有一天我会成为参天大树，而且一直向上生长。3。虽然他去世了，但我们仍然想念他，而且他小学生词语库和风细雨造句和风细雨hfngxy解释和风指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。出自南朝陈张正见陪衡阳王游耆阇寺清风吹麦垄，细雨濯梅林。1我爱春天，爱她的和风细雨我爱夏天，爱他的小学生的造句汇总1不是而是小明长得这么丑，不是他的问题，而是他妈妈的错。2照样造句题目（树呀树呀）我把你（种下）小朋友写（汤圆汤圆）我把你（吃掉）老师评语真是可爱3题目一边一边小朋友写他一边脱衣服粤教版七年级政治上册第一单元ampnbsp走进中学教案第一单元走进中学11我上中学了一学习目标1了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学老师环境课程等方面发生的新变化。2认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活3提高第一课我是中学生了教案一教学目标知识与能力1知道进入七年级以后学习任务校园环境自己的心理等方面发生的新变化。2初步了解中学在学习环境学习任务规章制度等方面的新特点新要求。3主动与同学沟通，相互帮助，友好七年级政治上册ampnbsp第四单元ampnbsp生活告诉自己我能行教案七年级上册第四单元生活告诉自己我能行第9课风雨中我在成长生活中的风风雨雨教学目标1情感态度价值观正确认识生活中的挫折和逆境，从容应对，养成勇于克服困难的优良品质。2能力目标增强承受政治八年级上鲁人版第六课ampnbsp第一框ampnbsp心中有他人学案政治八年级上鲁人版第六课第一框心中有他人学案教师寄语世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。学习目标情感目标1树立平等意识，在学习生活和社会生活中初一政治新生活ampnbsp新起点教案及练习题第三课不一样的环境不一样的我新生活新起点教学目标情感态度价值观热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，尽快适应新的学习生活。能力加强自我管理和自我调控，提高生活适应能力。知识了解自己学第三课ampnbsp优良的意志品质教案第三课优良的意志品质教案教学目标情感态度与价值观1感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。2学会在日常的生活学习中磨炼坚强的意志。知识与能力1了解坚强意志的四种特征，能

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想象中的船教后感反思舒黎丽我们平时在教学中只要巧妙设问就会发现，小孩比大人敢想敢说敢画敢做，他们的思维异常活跃，不受生活模式的限制，常常有许多奇思妙想。他们对世界充满强烈的好奇心和想象力，对任何事情都瓶子变变变教学反思生活中处处有美，艺术家就是善于从生活中捕捉美。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师引导开发，以提高学生对美的感受能力欣赏能力和主人能力，从而使学生能够感受到生活的美，彩色的名字教学反思彩色的名字一课分为2课时执教，在时间的安排上比较充裕，第一教时主要学习写名字，用名字的笔画线条巧妙地分割画面空间。开始创设了召开新同学见面会的活动情景，以书写名字传递名片的形式交流色彩调配教学的反思传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展新课程标准下美术教学的反思新课程给美术课堂带来的生机新课程不仅是课程内容教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色教师的教学行为学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。从教师角色上看。教师新课程下的美术教学新课程给教师带来了严峻的挑战，也带来展示自己的机遇。每一位教师都将在这次改革中实现蜕变。作为一名美术教师唯有不断提升自身的素质，才能完善自己的教学。在一阶段的美术教学中，我深切体会新课程的教学反思德国著名诗人海涅的还乡曲有这样一段话心完全和海一样，有潮汐也有风雨，并且在它的伸处，蕴藏着许多明珠。说明人的心理象海洋一样辽阔，只要耐心挖掘，就会有意想不到的宝藏产生。而艺术课程就关注色彩课后反思关注色彩一课在教学过程中注重对学生审美能力的培养，通过欣赏思考讨论游戏对话等一系列活动，使学生掌握色彩的基础知识，提高对色彩的认识能力，表现能力，欣赏能力，还能培养学生的团队合作精色彩的冷暖教学反思本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。本课的教学内容比较用心上好美术课美术课程标准提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面一，陶冶学生的情操，提高审美能力二，引导学生参与文化的传承和交流三，发展学生的感知能力和形象思维能力四，形成学生培养学生读书的良好学习习惯的教案教学目标1指导学生仔细观察课本上的图画和教学挂图，使学生了解各种朗读背诵形式，训练正确的朗读背诵姿势及方法，培养良好的朗读及背诵习惯。2了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的