一、 创设情景，揭示课题
　　1、课件出示（伴哀乐或葬礼进行曲）：
　　阴云低垂；半旗致哀；高山肃立；江河奔腾；长街泪送；遗像展示。
　　2、激情导语（与画面同时）：
　　同学们，让我们永远记住这一天——1976年1月8日，一颗巨星在中国的上空陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动。他的逝世，使群山为之肃立，使江河为之哭泣，亿万中国人民更是悲痛欲绝，泪水洒遍了江河大地。他，就是我们无比崇敬和爱戴的周恩来总理。1月11日，灵车护送总理的遗体前往八宝山革命烈士公墓火化，知道了消息的、成千上万的首都群众，冒着凛冽的寒风，冲破＂四人帮＂的重重阻力，自发地聚集在长安街两旁，为我们的好总理做最后的告别。虽然，我们没有能亲眼见到那催人泪下的场面，但《十里长街送总理》这篇课文会把我们带入到那伤心直至的情景之中。
　　3、揭示课题。这节课，我们一起来学习《十里长街送总理》，让我们去感受一下当时长安街上，人们泪送总理的情景，体会一下人民群众对周总理的那种崇敬、怀念之情。
　　4、齐读课题。联系课前预习，说一说：课文围绕一个＂送＂字，作者抓住了了哪几个动人的场面反映了当时的情景？
　　（板书等灵车望灵车追灵车）（学生谈后再读课题，强调＂送＂字）
　　二、 读讲课文，体会情感
　　这节课，我们首先来感受一下灵车到来之前，人们等盼灵车到来的心情。
　　1、 轻声朗读第一自然段，读后谈谈你的感受。
　　2、 学生自由谈，随机指导（注意过渡语的`运用）。
　　（1）天气。启发说说这里写阴冷的天气有什么作用，联系时代背景说说这里的＂天气＂暗含了什么。谈后再读，读出沉闷的感觉。
　　（2）人多。抓住＂挤＂＂望不见头＂＂望不见尾＂等词句，说说体会到了什么。朗读，注意语调的变化。
　　（3）怎样等。抓住＂焦急而又耐心＂＂挤下＂＂探着＂＂踮＂等词句，体会人们当时的那种复杂心情。读自己最感动的句子。
　　三、积累语言，深化认识
　　1、 感情朗读第一自然段，练习背诵。
　　2、 完成填空练习。

吃水不忘挖井人最新教学设计教材分析吃水不忘挖井人这篇小文章有三个自然段组成。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较强，并且浅显易懂易于学生理解。本文讲述的是年月，伟大领袖毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，亲会走路的树第二课时优秀教学设计范文一教学思路侧重于读，要求读出感情采用激疑导疑质疑解疑等学习方式将个别学习小组学习和全班教学结合起来，优化教学结构通过合作学习讨论交流，发展学生思维，激发想象力和创造潜能创设一些情景教育集团教学设计心得体会范文一准备过程的收获在准备过程中，我们从刚开始收到这个通知，就开始了紧锣密鼓的筹划和研究。从学校到部门到学科到各个备课组都高度集中，非常重视这个活动。所以，我们学校层面不止一次的开会指瑞雪图语文教学设计第一课时学习要点整体感知课文学习生字词能比较流畅的通读课文。教学过程一引入课文。1大家喜欢下雪吗？2讲述四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠美术课分蛋糕的教学反思一年级学生由于年龄较低，他们的兴趣往往来自于自己的生活，我想，蛋糕几乎每一个孩子都吃过，分蛋糕有些孩子也曾经参与过，所以设计让学生欣赏歌曲生日快乐歌作为引题引入故事让学生聆听故事关大班美术手拉手教学反思范文这是开学以来，第一次上美术课，孩子们似乎也都很兴奋。原来我们小班上来的孩子，印象中在绘画和手工方面进步是很明显的，对于新插进来的11位新生，绘画的能力水平就没什么底了。一开始，我先美术活动手拉手教学反思在美术活动手拉手中，我尝试让孩子学习连线涂色的方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记马教学设计6马的教学设计衢州市实验学校陈沈芬文本分析这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文，作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的五种不同的形象，流露出作者对在无垠的草原上自由自在狼简案狼简案一课型设计意在创新一种文言文教学的说读课。二预习要求1理解注释，熟读课文，了解作者及课文内容。2就课文内容，每人用写出了表现了这样的句式准备说一句话。三教学内容1落实字词2朗最后一课教学设计7七最后一课一教学目标1学习本文通过人物的语言表情动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法2了解小说的特点，理清小说的情节结构，理解文中重点语句的深刻含义3体会本文所表现的强烈的爱国从百草园到三味书屋教学设计2六从百草园到三味书屋一教学目标1学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法2理解并学习本文按空间顺序记叙事件3理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋