第13课 键盘指法练习
　　教学目标：
　　（1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。
　　（2）了解数字键的正确指法。
　　教学重点：
　　键盘指法。
　　教学难点：
　　盲打练习。
　　课 型：
　　新授课
　　教 法：
　　设置情境、任务驱动
　　教学过程：
　　一、导入。
　　1、由手偶＂米老鼠＂提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
　　2、学生说一说＂米老鼠＂打字慢的原因。
　　3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
　　4、出示课题：练习键盘指法
　　二、新授。
　　1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。
　　2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。
　　3、学生进入＂金山打字通＂进行初步练习。
　　表扬打得好的学生。发小奖品。
　　4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。
　　给抢答正确的学生发小奖品。
　　5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。
　　教师总结：
　　按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。
　　三、放松操。
　　带领学生做放松操。
　　四、练习。
　　1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。
　　2、讲解小游戏的操作方法。(＂金山打字通＂)。
　　出示评比标准：。
　　3、学生开始比赛，教师巡视。
　　4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
　　5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。
　　6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。
　　五、总结。
　　师：今天，我们学了什么新知识？
　　(生答)
　　师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

地理课堂的教学反思范文新课程提倡和强调合作学习，课堂讨论是合作学习的一种形式，是改变学生学习方式的体现，决不能流于形式，做做样子，应充分发挥其课堂讨论应有的功能和作用。而在实际的地理课堂讨论中，虽然看起高一物理课堂教学反思教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程以及支持这些教学活动的观念假设，进行的积极持续周密深入的自我调节性思考。毕业班物理教学小学五年级语文他发明了什么教学反思这篇课文是具有故事性的说明性文章，文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了标准化的生产方式，在当时有限的制造工艺他发明了什么说课稿一说教材课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了标准化的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生三年级数学寒假作业单元检测试卷一我会填。（24分，每空1分）12千米（）米4元8角（）元1平方米（）平方厘米1000平方厘米（）平方分米9平方千米（）公顷10公顷（）平方米27分米用分数表示是（）米，用小数表示他发明了什么教学反思10月，在实验小学的阶梯教室，我执教了他发明了什么。当我再次审视这堂课，感受颇多！第一个感受就是，这堂课上得很不成功！客观的原因自不必说了，说说我在这堂课中暴露的问题吧！记得那是在趵突泉教学反思范文趵突泉是作家老舍的作品，这篇文章篇幅短小，层次清晰，用优美流畅的文字描绘了趵突泉独特的美。文章主要描写了大泉的气势之美，及小泉的有趣美，内容看似简单，但学生理解起来并不容易。在教学牧场之国的教学反思范文在教学第22课牧场之国时，课堂上我激励性的评价可谓热情洋溢。当学生结结巴巴读完课文时，我随即表扬你读的真好！课后我回忆当时的情景，他读得真的好吗？到底好在哪？课文读完后，我又问学生关于负荆请罪的教学反思范文在教学这篇课文时我是从人物形象入手的，因为这篇课文是一个历史小话剧，而剧本本身就是要塑造鲜明的人物形象的，根据剧本表演最重要的也是要塑造出鲜明的人物形象。在引导学生品读人物的台词时湘教版一年级语文下册比赛教学反思在这次课内比教学的年级组初赛赛中，我参赛的课题是比赛场次，通过先说课后讲课再评课这一系列比赛，在这个过程中我觉得有许多值得我反思的地方。比赛场次是在学生已有知识基础上借助比赛场次的四年级上线段射线直线教学反思线段直线射线是四年级数学上册第三单元的一个重要内容，要求学生1重点学习线段直线射线的特征。2掌握线段直线射线的画法。3探究线段直线射线的联系和区别。在教学上，我首先把学习重点放在生