范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

10。2ampnbsp海南岛的开发和保护ampnbspampnbsp教案

  10.2 海南岛的开发和保护 教案
  教学目的:
  1、了解海南岛三个环带的不同特点;理解三个环带的产业合理布局,根据本岛的资源优势所发展的特色经济。
  2、认识海南岛的特色经济,分析其发展的利弊条件。
  3、了解海南岛的海洋环境保护措施。
  教学重点:
  产业合理布局与发展特色经济教学难点
  海南岛三个环带的自然、社会经济条件对产业合理布局的影响,海南岛如何发展特色经济。
  课时安排: 一课时
  教学过程:
  一、合理布局产业
  1.自然环境分布特点:环带状
  地形:主要有山地丘陵、台地丘陵和海岸平原,山地丘陵主要分布在中部偏南,海岸平原主要分布在沿海,山地丘陵和平原之间主要是台地丘陵,地势中高周低。
  气候:同属热带季风气候,岛内差异明显。
  2.产业布局原则:因地制宜,有所侧重,实现社会和经济的全面、协调发展。
  3.合理布局产业
  (1)重点发展海岸带
  海岸带处于海陆交界处,对于岛内是内陆资源开发的前沿,对于岛外是开发海洋资源的前进基地;运输条件较好,使其成为对外联系最方便的地区,便于原料的输入和产品输出,因此,这里是海南岛重点开发的地区
  发展方向:建港口,发展加工业,带动城市化和第三产业的发展,形成外向型经济
  (2)丘陵和台地环带:重点热带农业
  原因:地形平坦,气候湿热,土壤较好。
  地势较平坦的台地,可发展蔗糖、粮食等,靠近城镇的可发展城郊农业,而一些地势稍高的丘陵,可以重点发展牧业等。
  发展方向:蔗糖、粮食、天然橡胶、牧业和城郊型农业,为全国提供鲜活的农产品。
  (3)山地丘陵带
  山地丘陵带是全岛最高的地区,降水丰富,也是全岛开发最困难的地方,生物资源丰富,是热带原始林主要分布区,是全岛河流的源地。也是少数民族主要聚居地。因此,这里的开发应特别注意保护环境,主要是恢复和保护热带森林植被。
  利用热带山区自然景观和民族风情发展旅游业,发展具有山区特色的工业。发展特色旅游业,发展山区特色工业。
  二、发展特色经济
  海南产业发展的方针
  中共海南省委关于海南产业发展的方针。以农业为基础,加强第一产业;以工业发展为主导,加速发展第二产业,以旅游为龙头,积极发展第三产业;发展现代工业,以增加全省整体经济实力;发展热带高效农业,以带动农村经济全面发展,增加农民收入;发展旅游业和其他第三产业,以推动经济、社会的繁荣进步。努力把海南建设成为中国的新兴工业省,中国热带高效农业基地和中国度假休闲旅游胜地。
  1.发展支柱工业:油气化工、汽车制造、饮料食品、化纤纺织、医药、纸浆等
  油气资源:油气化工、化纤纺织
  农、林、果资源:饮料食品、纸浆、天然饮料、保健食品
  海洋资源、热带生物资源:医药
  铁矿丰富、区位优势:汽车制造
  热带花卉:化妆品,清洁造纸、绿色化工
  西部地区港口交通方便,利于原料输入和产品输出,地势平坦,处于河流下游,资源丰富,原有的经济基础较好。
  2.发展商品农牧渔业:热带水果,冬季瓜菜,热带花卉,热带经济作物,育种,远洋捕捞和近海深水养殖。
  原因:光热充足,四季皆夏,土地资源类型多样,生物种类丰富而独特。
  海南与大陆省份的季节差和品种差。
  3. 发展特色旅游业
  (1)原因:热带海滨和岛屿以及少数民族风情特色,海洋生态游、热带雨林等独具特色。
  如何进一步促进海南旅游业的发展呢?
  (2)方针:国内为基础,稳步发展港澳,开拓东亚、东南亚及欧美市场
  4.海南岛发展方向:新兴工业省份,高效农业基地,度假休闲旅游胜地。
  三、海洋环境的保护
  1. 良好环境质量:季风气候,自净能力强,开发较晚。
  扶持生态环保产业的发展;提高公众环保意识,鼓励公众主动参与环境保护,加强海洋环境的管理和监测。
  2.环保工作
  (1)扶持生态环保产业的发展:
  提高资源利用率 科技、资金
  加强污染的治理
  (2)提高公众环保意识,减少人为破坏:
  保持环境卫生,禁止开采珊瑚礁
  保护和扩大红树林面积:减轻风暴潮损失和海浪侵蚀;
  保持生物多样性
  (3)加强海洋环境的管理和监测

新课程标准下的思想品德教学反思论文摘要我国教育历来高度重视思想政治教育,从小学到大学,一直是从讲政治讲德育的角度培养社会主义事业接班人的。初中思想品德课程改革已经实施一段时间,作为一线教师该作好哪些准备?将何去何从红色会说话幼儿园社会教案活动目标1通过看看找找,认识周围一些红色的东西。2初步感知红色与人们在生活中的关系。3学习用简单的语言表达自己的发现,在活动中体验愉快的情绪。活动准备苹果蕃茄葫萝卜辣椒等红色食物,100以内加法和减法教学反思1基础计算不过关。如经过一个暑假有不少同学记不清67等于几,导致计算错误2书写规范问题。如数位没对齐,加号忘记写,书写顺序不对或进退位的记号搞错等3不能正确进位或退位。该进位或该退分数的加法和减法教学反思同分母分数加减法是在学生学习整小数加减法的基础上安排的,是进一步学习分数计算和以后学习数学的基础,是小学数学四则运算的主要内容之一。因此这部分内容是小学数学重要的基础知识。本节课以小兔找红色教学反思小兔找红色是一个非常有趣的科学探索活动,中班幼儿好奇好问,对周围事物喜欢探根究底,更乐意亲手去尝试一下,这个活动非常符合他们的这个特点。一材料准备反思在这个方面我觉得我准备得非常充鸟的天堂综合实践活动优秀教学反思为了推进我国教育信息化的进程,教育部对21世纪第一个十年我国信息技术教育的发展作了全面的规划。规划的核心之一就是中小学信息技术教育的普及,以及信息技术教育与各科课程的整合,而网络的音乐小蜻蜓的教学反思今天在常态调研课上,我出了一节小学一年级人音版小蜻蜓一课。小蜻蜓是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子,五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏,流畅起伏的旋律,诉说了小蜻谈音乐的教学反思教学反思,是指教师在教学实践中,批判地考察自我主体的行为表现及行为依据,通过观察回顾诊断自我监控等方式或给予肯定支持与强化,或给予否定思索与修正,将学会教学与学会学习结合起来,从而小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思核心提示快乐的泼水节是一首表现傣族传统节日泼水节的歌曲。歌曲中表现的是泼水节的热闹场面和娃娃们在节日里的喜悦的心情。在导入的过程中,我以傣族风光入手,讲学生带入到这片美丽的地方,学金孔雀轻轻跳音乐说课稿一说教材金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,节拍为24拍,一段体结构,属五声E宫调式,曲调清新优美,旋律多以三五度音程进行,如第一乐句3135536122,第四乐句6美术高效课堂教学反思高效的课堂是每个教师追求的目标。高效课堂体现的是以人为本,尊重学生的自主,发挥学生的积极性和主动性的课堂。本学期我在三年级美术课中积极构建和实施高效课堂,努力向课堂四十分钟要质量,
课文珍珠鸟第二课时的教案教学目标1通过语言文字,体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱,培养学生爱鸟护鸟的情感。2理解信赖,就能创造出美好境界的深刻含义。教学过程一复习明标1课文讲了哪四个内容?2从中你体会泼墨想象画课文教案设计教学目的通过本课泼墨想象画教学使学生进一步体会中国画的水墨趣味,继续了解中国画传统工具材料及技法,泼墨想象画激发学生对中国画泼墨想象画的兴趣。培养学生的想象力。教学重点泼墨想象画的小学课文父亲和鸟教案课前透视父亲和鸟是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解,体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文,就好像走进了一个古老而真切的童话世界,让等腰三角形性质教案设计一教材分析1教材的地位和作用等腰三角形的性质是初中几何第二册第三章三角形(二)的第一课时,是全等三角形的续篇。等腰三角形是最常见的图形,由于它具有一些特殊性质,因而在生活中被广泛应妈妈的账单教学教案设计篇一妈妈的账单教案全面条理清晰,上过公开课学习目标1学习默读课文,了解课文讲了一件什么事。2读懂课文内容,体会母爱的无私和无价。3知道作为儿女应该用自己的爱回报母爱。学习重点读懂课中国石拱桥教学教案设计教学目的一认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国热爱社会主义的感情。二理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。三了解本文由一般到特殊由概括到具爷爷和小树教案设计一教学要求1。了解课文内容,教育学生要爱护小树,从小要为绿化祖国出力。2。初步学习把词放在句子中,把句子放在课文中理解意思的方法。理解衣裳绿伞在句子里的意思,理解爷爷真好,小树真好幼儿园小班美术教案设计熊猫活动背景今天的纸版画活动是熊猫,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。活动祖国和黑人谈河流优秀教案设计范文祖国和黑人谈河流是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度,以自己的方式,抒发了对祖国的奇异的爱情。全诗平实中见真情,最平常的景色,最普通的农家生活,蕴蓄着的是黑孩子罗伯特公开课教案设计及教学实录教材分析黑孩子罗伯特是北师大版小语教材六年级下册地球家庭主题单元的课文,记叙了黑孩子罗伯特为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的事情,刻画了一个天真善良富参观菜场教案设计设计意图结合我们的课题利用社区资源,促进幼儿的社会性发展我设计了参观我们社区的昌宁菜场,通过活动,让幼儿认识了菜场,认识了常见的食物,观察到市场的人食物(有哪些人,有哪些东西,人与