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一年级语文下册语文园地五教学设计

  【学习目标】
  1、学会观察生活和搜集资料,培养口语交际的能力。
  2、把自己想说的话写下来,做到语句通顺。
  3、自主发现词语的构词特点,通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化。
  4、运用熟字加偏旁的方法,认识搞、稿、编等9个字。
  能主动参与展示活动,乐于展示自己的学习收获和才能,并善于与别人交流。
  【课前准备】
  课件或投影(日积月累中的词语),十二生肖邮票挂图。
  第一课时
  〖口语交际
  一、创设情境
  1、教室黑板上写上活动的主题:闪光的金钥匙新闻发布会。
  2、教师宣布会议内容,规则及奖励办法
  二、内容:
  同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。
  规则:
  ⑴ 按小组选一名新闻发言人,发言人先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化,再加以归纳向大家作具体介绍。
  ⑵ 新闻发言人在介绍的过程中要接受班内记者们的提问。
  奖励办法:
  凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把闪光的金钥匙。
  民主推荐:
  1、组内交流,让全组同学充分了解各自搜集的资料。
  2、组内评选:推出新闻发言人。
  3、共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。
  成果发布:
  1、各小组依次进行介绍发言人介绍的时候,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问。
  2、所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。
  总结颁奖:
  三、布置作业
  选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。
  第二课时
  〖习作
  一、再现生活
  1、回忆近期开展的闪光的金钥匙这一活动。
  2、选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听,请他们提意见。
  二、描述生活
  1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
  2、介绍同一传统文化的同学可以相互补充,说说可以从哪几个方面介绍。
  3、把自己最感兴趣的话题整理一下,写成一篇习作。
  三、回味生活
  1、小组内互阅习作,提出修改意见。各自根据同学提的修改意见进行修改。
  2、教师选取优秀习作加以评价,发现带共性的问题适当指导。
  四、创造生活
  1、把自己写的"习作介绍给更多的人,做一名祖国传统文化的传播者。
  2、班内交流习作,选出写得好的,装订成一本习作集。
  第三课时
  〖我的发现
  1、回忆旧知,明其特点:
  出示:轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。(学生说说这句话中意思相反的词。)
  2、出示词语:
  远近闻名 黑白相间 轻重倒置
  舍近求远 头重脚轻 积少成多
  异口同声 左邻右舍 里应外合
  3、
  ⑴ 引导学生认读词语。
  ⑵ 引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置,发现这些词语的构成特点。
  4、引导学生积累词语:
  ⑴ 鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。
  ⑵ 学生读读记记这些词语。
  〖读读背背
  1、观察与认读:
  ⑴ 学生观察图片:这是什么?(邮票)上面画的又是什么?
  ⑵ 学生认读图片下面的词语,不认识的字看看拼音。
  2、了解十二生肖:
  ⑴ 让学生懂得邮票上画的是十二生肖,这是我国的传统文化之一。
  ⑵ 交流一些有关十二生的传说。
  ⑶ 交流生活中与十二生肖有联系的地方,如,人的属相、年份。
  ⑷ 学生说说自己属什么。
  3、读读与背背:
  ⑴ 学生读词语,注意按一定的顺序。
  ⑵ 学生试背十二生肖。
  第四课时
  〖读读认认
  1、学生自读并观察生字特点。
  2、学生说说发现的特点。(生字都是由熟字加上偏旁构成的,字音也与熟字相同或相近。)
  3、学生自由读、指名读。
  4、同座互相检查对生字的认读情况。
  〖展示台
  1、学生商议展示方式。
  2、自主或合作进行展示的准备工作,班长与组长负责进行分工,教师参与准备(注意不同传统文化的不同展示形式)。
  3、学生自主进行展示、交流(鼓励学生边展示边介绍)。
  4、教师总结,表扬表现突出的小组或个人。

绿色蝈蝈优秀教学设计模板课型自读课。教学目的通过阅读了解绿色蝈蝈的形态习性。学会用生动的语言来说明小动物。辨别平实说明与生动说明的语言风格。教学重点培养学生阅读文章概述内容的能力,体会语言特色。教学难点辨五年级数学圆柱和圆锥优秀教案设计一。教材地位本单元是在学生掌握了圆长方体正方体等有关知识的基础上进行教学的,是小学阶段几何知识学习的最后一部分内容,是以后进一步学习几何知识(立体几何三视图)的基础。圆柱和圆锥(教秋天的雨第二课时优秀教案教材分析这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋各种动物植物准备过三打白骨精的优秀教学反思三打白骨精通过讲述孙悟空三次怒打白骨精的故事,反映出了孙悟空的善于识破诡计机智勇敢和坚定不移的斗争品质,虽然孙悟空的个性是鲜明的,特点是多元的,但它在教材的各个部分中的体现又是各有火烧云优秀说课稿今天我说课的内容是九年义务教育人教版第六册的课文火烧云第二课时,学习第2至6自然段。火烧云是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作人教标准版二年级数学下册教案称一称教学目标1使学生通过称一称的实践活动,亲自感受1课和1千克的实际质量。2通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用数学分一分教学反思这节课是在认识了整数和小数后,学生第一次接触分数,对分数的意义不易理解,因此,我在设计时运用具体的事物,形象生动地展现平均分,说明分数产生的原因并通过举例,使学生进一步加深对12的幼儿教学反思游戏中的数学一天,茜茜姐姐交给我们一个游戏两人轮流从110按顺序报数,每次只能报13个数,谁先报到10,谁就赢了。大家都想将对方打倒,但是,怎样才能让自己百分之百的胜利呢?这个问题总在我脑海中块茎的造句块茎拼音注音kuaijing块茎解释意思地下茎的一种,外形和根相似,含有大量的淀粉和养料,上面有凹入的芽眼,芽眼中有芽,芽可以长成地上茎,例如马铃薯供食用的部分就是块茎。块茎造句1一年级语文下两只小狮子教学设计第一课时一创设情境,谈话导入1同学们,你们喜欢看动画片吗?现在老师就请大家看一段动画片,看看动画片向我们介绍了什么?(课件演示)2你了解狮子吗?愿意介绍一下狮子吗?(自由交流)3想宏观的造句宏观拼音注音hongguan宏观解释意思不涉及分子原子电子等内部结构或机制的(跟微观相对)世界观察。宏观造句1在应用程序设计期间应该考虑此行业中的哪些宏观趋势?2从那时代所烙印到时
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