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2019年高考英语介词语法专题

  XX年《高考风向标》•英语
  目 录
  第一部分 教材梳理
  必修一
  unit 1 friendship
  单元要点预览
  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 2 english around the world
  单元要点预览
  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 3 travel journal
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 4 earthquakes
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 5 nelson mandela—a modern hero
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  必修二
  unit 1 cultural relics
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 2 the olympic games
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 3 computers
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 4 wildlife protection
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 5 music
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  必修三
  unit 1 festivals around the world
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 2 healthy eating
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  unit 3 the million pound bank note
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  语言要点
  词语辨析
  词性变化
  重点单词
  重点词组
  重点句子
  课文要点
  课文词汇填空
  课文大意概括
  课文佳句背诵与仿写
  单元自测
  ……
  第二部分 语法专题
  专题一 冠词
  专题二 名词
  专题三 代词
  专题四 数词
  专题五 形容词和副词
  专题六 介词
  专题七 情态动词
  专题八 非谓语动词
  专题九 动词和动词短语
  专题十 动词的时态
  专题十一 动词的语态
  专题十二 句子种类
  专题十三 名词性从句
  专题十四 定语从句
  专题十五 状语从句
  专题十六 倒装句和省略句
  专题十七 强调句
  专题十八 虚拟语气
  专题十九 主谓一致
  专题二十 直接引语和间接引语
  第三部分 高考题型讲练
  听力
  完形填空
  语法填空
  阅读理解
  信息匹配
  基础写作
  读写任务
  第二部分 语法专题
  专题六 介词
  i、重点难点解析
  介词又叫前置词,是一种虚词。介词不能独立在句中做成份,介词后必须与名词、代词、或动名词构成介词短语在句中充当一个成份,表示人、物、事件等与其它人、物、事件等之间的关系。介词短语在句中可作定语、状语、表语、宾语补足语。
  一 介词从结构上分类一览表
  介词的分类
  简单
  介词只有单独一个词的介词
  after, at, on, in, during, since, till等(时间介词); across, over, through, past, near, to, above等(方位介词);by, for, down, from, of, off, behind, below, beneath, beside, between, beyond, up, with, about, against, along, among, around...
  复合
  介词由两个单一词合成的介词
  into,inside,onto,outside,throughout,towards,upon,within,without…
  短语
  介词(1)形容词,分词或副词+介词
  according to, away from, down to, inside of, near to, opposite to, owing to...
  (2)连词+介词
  as for,as to,because of…
  (3)介词+介词(又称双重介词)
  from among, from behind, from under, till after, in between...
  (4)介词+名词+介词
  by means of, in front of, in spite of, on account of, with regard to……
  (5)其他
  (名词十介词)thanks to
  由其他词类转用(1)分词concerning(关于),considering(就……而论),including(包括),regarding(关于)
  (2)形容词
  或副词like(像),near(接近).opposite(在……对面),unlike(不像),round(围绕……),next( 和……邻接)
  (3)连词than,but(除……之外)
  (4)名词despite(不顾;不管)
  二 主要介词区别
  1.表示时间的at,in,on:
  at表示片刻的时间,如:at 8 a.m. 常用词组有:at dawn, at noon,at night,at midnight,at the end of,at that time, at christmas,at new year等。
  in表示一段的时间,如:in the morning/afternoon/evening,in october,in 1998,in the 21st century, in summer, in the past, in the future等。
  on指特定的日子,时间:on monday,on christmas eve, on may day,on a warm morning, on september 12, on that day等。
  2.表示时间的since和from:
  since "自从…以来",常与现在完成时、现在完成进行时连用。
  from "自…起",一般多与现在时、过去时、将来时连用。如:i hope to do morning exercises from today./we have not seen each other since 1995.
  3.表示时间的in和after:
  in+时间段,一般用于将来时。如:we" ii be back in three days.
  after+时间段,一般用于过去时。如: after two months he returned.
  注意:after+时间点,可用于过去时和将来时。如:after seven the rain began to fall. / what shall we do after graduation?
  4.表示方位的in,on,to:
  in表示 "在…内", beijing is in the north of china.
  on指 "与…接壤,在河/江畔", korea lies on the east of china
  to指在境外某方向,只强调方向japan lies to the east of china.
  5.表示"在……上"的on和in:
  on只表示在某物的表面上,如:there is a book on the piece of paper.
  in表示占去某物一部分,如: there is an interesting article in the newspaper. / he dug a hole in the wall.
  6.表示"穿过……"的through, over和across:
  through 指在内部穿过,
  across则指在表面上的横穿,
  over指在上方过去,跨越。如:the great wall winds its way from west to east, across deserts, over mountains, through valleys, till at last it reaches the sea.
  7.in the end,at the end of,by the end of
  in the end意为"最后"、"终于"; 如: in the end they reached a place of safety
  at the end of表示"在…末梢","到…尽头",既可指时间,也可以指地上或物体;如:
  at the end of the road stands a beautiful garden.
  they decided to have an english evening at the end of this week.
  by the end of作"到…末为止"解,只能指时间,如:by the end of last month he had finished the novel.
  8.between,among:
  between一般表示两者之间。如:you are to sit between your father and me
  among用于三者或三者以上的中间。如:. the girl quickly disappeared among the crowd.
  注意:有时虽然是三个以上的人或东西,如果强调两两相互间接关系,仍用between。如:agreements were made between the different countries. 在谈事物间的差别时,总是用between。如:they don’t know the difference between wheat, oats and barley.
  9.besides,except,but,except for:
  besides指"除了……还有"。如:two foreign teachers were present at the meeting besides smith.;
  except指"除…外",不能放在句首。如:we go to school every day except sunday.
  but与except意思相近, 常用在no, all, nobody, anywhere, everything ,no等词和其他疑问词后面。如:who but a fool would do such a thing? except for表示"如无……就,只是"表明理由细节。如:his diary is good except for a few spelling mistakes.
  10.表示用工具和手段的by, in, with:
  by表用工具(by train / land / hand / email…)或手段(by reading…),其后的名词前不带冠词;
  with表用工具(with a pencil / our eyes),其后的名词多被冠词、物主代词修饰;
  in表示用材料、方式、方法、度量、单位、语言、声音等(in pencil/english/a low voice…)
  11.as,like:
  as指身份、资格,意为"作为"。 如:let me speak to you as a father.(事实是父亲)
  like作"象……一样"解。如:let me speak to you like a father.(事实上不是父亲)。
  12.as, with都有"随着…"之意。
  as为连词,后接从句。如:as the day went on, the weather got worse
  with为介词,后接名词或代词。. 如:with spring coming on, the weather gets warmer.
  ii、实战演练
  一、 介词比较精练,用适当的介词填空
  1.1) __________ the night of may 4th, my good friend left for canada.
  2) __________ night you can see the stars twinkle in the sky.
  3) __________ sunday morning/a cold morning marie was woken up by a loud noise.
  4) __________ the morning she often has milk and some bread for breakfast.
  5) __________ the 1970s we had a hard time.
  2.1) kate is writing __________ a friend of hers.
  2) kate is writing __________ a piece of paper.
  3) kate is writing __________ blue ink.
  4) kate is writing __________ a piece of chalk on the blackboard.
  5) kate is writing a letter __________ an old man who can’t write.
  3.1) we all passed the exam ________ the end.
  2) we had finished learning five books __________ the end of last term.
  3) we will hold a party ___________ the end of this term.
  4.1) the apples ________ the tree are ripe.
  2) the birds _________ the tree are singing merrily.
  3) there is a map of china _________ the back wall.
  4) there is a small hole ____________ the wall.
  5.1) china lies __________ the west of japan.
  2) canada lies _________ the north of the usa.
  3) canada lies _________ the north of north america.
  6.1) he can do everything __________ cooking.
  2) he can speak two other languages __________ english.
  3) he did nothing _________ watch tv all day.
  4) the road was empty _________ _________ several cars at that time.
  7.1) the man tried to walk __________ the big rock.
  2) the man walked __________ the road and got on a bus.
  3) the man saw some beautiful birds when walking __________ the woods.
  8.1) there is no secret _________ you and me.
  2) you are the tallest ___________ my friends.
  3) there is a break ____________ classes.
  9.1) ________ time passed, things seemed to get worse.
  2) _______ time going by, he knows more and more.
  10.1) he will leave for korea _________ three days.
  2) he went to beijing and returned ___________ three days.
  3) he will be back ___________ 3 p.m.
  4) he has lived in paris __________ three years ago.
  5) it kept raining heavily ___________ monday _________ wednesday.
  二、 语法填空
  阅读下面短文,掌握其大意,然后选用适当的介词填空
  it was so nice an afternoon that i decided to go for a little walk 1 my new boots---the ones i’d seen advertised on tv 2 "the world’s best boots". well, 3 theory, yes, they were very comfortable boots but i soon found that in fact they gave me blisters. in general i do enjoy walking, but at that moment all i wanted was rest and refreshment, in other words, i needed to sit down, have a drink and go home 4 the bus. the last bus home was in half an hour and i was far 5 the bus stop so i would have to get there 6 a hurry. at last i got to the bus stop just in time 7 a drink at the pub before the bus came. i limped to the bus stop in the hope 8 getting on. but i was out of luck because the bus was full up---not even standing room! i knew i’d never make it home on foot and i was 9 the point of returning to the pub to drown my sorrows when another bus came round the corner, completely empty. i got on, sat by myself at the back and started to feel 10 peace with the world again as i took off my boots!
  答案:1. on, at, on, in, in2. to, on, in, with, for 3. in, by, at 4. on, in, on, in 5. to, on, in 6. except, besides, but, except for7. over, across, through/in8. between, among, between9. as, with10. in, after, at, since, from…to
  1. in 2. as 3. in 4. on 5. from 6. in 7. for 8. of 9. on 10. at

离散的解释及造句注音lisan意思分散不能团聚(多指亲属)。离散造句1不论您为开发设置的什么过程,该过程拥有离散的过程。2但是在这段时间里,我更多使用的是离散数学而不是微积分,所以我需要复习才能够幼儿园小班科学优质课去羊村教案一活动目标1。通过观察不同动物身上的花纹,感受动物花纹的多样性。2。了解动物花纹,并尝试用语言大胆描述。3。积极参与科学游戏,体验科学游戏的乐趣。二活动准备知识准备幼儿事先看过动画幼儿园大班奇怪的影子的教学设计幼儿园大班语言教案奇怪的影子活动目的1结合读本和幼儿自身经验,帮助幼儿丰富深化有关影子的认识,特别是人物的活动和影子的变化之间的关系。2理解也字如何运用,学习运用句型谁在做什么,谁幼儿园数学课卖水果的教学设计内容与要求1通过买水果的游戏,巩固4以内的数数,并尝试4以内的点物对应。2在摸摸看看说说的过程中,继续了解常见水果的特征,体验游戏的快乐。材料及环境创设各种水果若干,布置成超市样子散步教师教案教学目标1感知文章主要内容,体会文章所颂扬的尊老爱幼的传统美德。2体会文章平易朴实而又内涵丰富耐人寻味的语言风格。3运用自主合作探究的学习方式。4本课拟用一课时教读。教学步骤一导语幼儿园中班说课稿模板赶野鸭一设计意图记得幼儿园教育指导纲要告诉我们教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。纸棒是本园幼儿非常熟悉的,几乎每个班的健康区里都一年级数学教师教学反思范文课堂教学机智很早在学校时就被我们的老师所强调,还记得当时老师们曾说,一个人的教学机智很能反映这位老师的教学水平和教学经验。俄国教育家乌申斯基也曾说过不论教育者是怎样地研究教育理论,五年级师恩难忘教学反思我在教学师恩难忘一课时,认为课堂生成不是无规律可循,应该是在师生自由平等的交流中自然产生的,就好像两个人在闲聊,顺着一个话题能够越谈越深入,越谈越有劲,越谈话越多。所以,我觉得教师七年级生物下册血流的管道血管教学反思1本节的教学设计从学生的实际出发,从培养学生的学习能力入手,让学生自主学习本节课的知识。改变原有的教学中的教师过多地参与教学的状况,让学生把学习当成是自己的一件事情来完成。2在课堂八年级下册第三单元大雁归来说课稿篇一大雁归来说课稿说教材大雁归来是人教版八年级下册第三单元的一篇抒情散文,单元主题是保护自然,保护环境。作者笔下,大雁是如此可爱,人与大雁和谐相处,情趣盎然。说学情初二的学生正处于语文二年级下册和狼做朋友优秀教学教案教学目标1会认生字,能理解探索奥秘颤抖等词的意思。2会正确流利地读课文。3通过抓住关键句朗读想象,感受毕莱恩是和狼做朋友的过程,体会人与动物之间的情。教学重难点感受毕莱恩和狼做朋友
风娃娃教学反思我教学的内容是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的童话故事风娃娃,文章语言生动,富有儿童情趣,我意图采用贴近儿童的教学语言,变换不同的教学手段,抓住重点字词和句子训练来努力完成这堂课的中班活动送祝福一教案设计学生分析大班孩子临近毕业,孩子们即将离开幼儿园,成为一名小学生。他们有很多不舍,舍不得幼儿园舍不得老师舍不得幼儿园的弟弟妹妹对于朝夕相处在一起的弟弟妹妹们,她们有很多话想中班散文下雪天活动目标1。欣赏诗歌,感受诗歌所呈现的下雪天的美景和人们在下雪天的欢乐情绪。2通过自己的亲身体验,用完整的语句说给别人听。3会有感情的朗诵诗歌,大胆的参与讨论和讲述。活动准备1。下中班手工啄木鸟活动目标1通过看图折纸和讨论的方法,掌握啄木鸟的基本折法。2用添画的方法为所折的啄木鸟添画眼睛。3重点掌握啄木鸟的基本折法。难点看懂步骤图。活动准备手工纸记号笔教师范例,ppt,树中班歌唱活动青蛙和蛤蟆一活动目标1能在掌饰的暗示下,有节奏地接唱青蛙和蛤蟆的叫声。2学习看指挥分角色演唱。3体验同伴合作演唱所带来的快乐。二活动准备1青蛙和蛤蟆的掌饰各一个。2已经认识过青蛙和蛤蟆,知道中班兵的连跳集体备课课题名称信息技术支持下的国际跳棋教学模式的研究主题兵的连跳备课主讲人时间班级中班地点活动设计活动调整方案活动目标1在熟悉国际跳棋ldquo兵rdquo的跳吃的基础上进一步学习ldq中班活动狮子卡卡一设计思路狮子卡卡是一个非常生动有趣的故事,故事中的狮子卡卡想要和小动物们做朋友,但是小动物们都很怕他,于是他就找到了魔法师帮忙,第一次变成小猫交朋友失败了,第二次变成长角鹿交朋友请你帮助我目标1根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么,发展幼儿的想象力。2让幼儿大胆地发表自己的见解。3培养幼儿乐于助人的品质。准备幻灯片老爷爷小姐姐老奶奶等果园小河送信木材工地过植树牧羊的人授课教案导语植树牧羊的人讲述的一个孤独的牧羊人,凭借自己一双手,几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树,最后将荒原变成绿洲的故事,表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱。下面是小编为大家收集整理的植树大班美工区域活动教学反思导语所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非中班的教学反思范文反思是以自己的心灵活动作为认识对象而反观自照,是人的思维活动与心理活动。以下是中班的教学反思范文,欢迎阅读。中班的教学反思范文1春天来了,在我们幼儿园里那些非常美丽的树,都发芽长叶