1、本节的教学设计从学生的实际出发，从培养学生的学习能力入手，让学生自主学习本节课的知识。改变原有的教学中的教师过多地参与教学的状况，让学生把学习当成是自己的一件事情来完成。
　　2、在课堂上，充分地调动学生学习的积极性，让学生在自学中、生生互议中、交流中学会学习，学会合作、学会关注他人。在学习中充分发挥学生的主体地位，让学生自己去发现，自己去探求，在主动的求知中有所收获。
　　3、课堂上给学生的鼓励性评价，帮助学生树立自信心。
　　4、教学中体现了新课程所倡导的以学生为主体的教学观念，给学生以时间进行自学、讨论、交流，给学生以展示自我的机会，让其体验成功的.喜悦。
　　5、本节课的内容比较集中，很适合学生集中的进行自主学习，而且知识在书本中的交待也较清晰，适合用于培养学生自学能力的训练。
　　6、观察小鱼尾鳍内的血液流动的学习，本应该是一个用实验来介入的知识，可是由于自身的的能力有限以及一些较具体的教学实际问题等，将其改变成了对知识的应用，这有其不到之处，如果能通过这个实验来介入血管内容的学习也许学习效果会好，但是我肯定学生的学习兴致肯定会很高。
　　7、生生互议的环节安排的时间我感觉有些短，如果学生要是真正地交流的话，这短暂的2分钟的时间是不够的，但基于以往学生合作学习的教训，让学生在短时间内达成一致虽不太可能，但却可以让学生有时间的紧迫感，能抓紧时间来交流，不到之处将在自学检测中得到补充，这样一来，弥补了交流的不充分，还节省了一点时间。
　　8、在这节课中还存在的问题就是怎样能让这生生交流变得有实效，而不仅停留在表面上，这是我的困惑之一，也是我在教学中不能较好地解决的问题。

桂花雨第二课时教学设计范文（第二课时）楚州实验小学朱秀华教学目标1。通过品读桂花香，想象课文描绘的情境，体验摇花乐，体会作者对童年和家乡的怀念之情。2。能联系生活实际，谈谈课后练习中重点句的阅读感受。教学重白鹭第二课时优秀教学设计范文一。引入课文在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。精巧韵味无穷过渡为什么说白鹭是精巧的韵味无穷的诗呢？二。自读课文，点击链接找出你认为黄山奇石第一课时的教学设计范文教学过程一谈话导入我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山安徽黄山杭州西湖挂图，边看边问你看到了什么？想到了什么？黄山风景区风光秀丽景色神奇。今天我们要学乡下人家第二课时的教学设计教材分析及设计思路乡下人家是人教社课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是乡村生活。随着课文的描述，像踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，挂满瓜架的卡罗纳教学设计第一课时教学过程大概44分钟，时间把握好。一故事导入，激发情感。（3分钟）1师一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周小学课文哪座房子最漂亮的优秀教学设计一看图导入新课1出示温州旧城区图问生这是哪里？你想说什么？2出示温州新城区图问生这是哪里？你又想说什么？3在观看了温州的变化之后，今天老师要带去现在的农村看看，你们喜欢吗？（借机出穷人优秀教学设计模板学习目标学会本课的生字新词，积累语言。把握课文内容，能用自己的语言概括出来。感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。教学过程第一课时导入新课，珍珠鸟优秀的教学设计范文教学目标1确认读12个生字，能有感情地朗读课文。2读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。3继课文燕子过海教学设计一教学目标1体会燕子过海的艰辛和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。2运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦艰难和写水手们对待燕子的态度的。句子。3能有感情地朗读课文。语文课文春晓教学设计教学目标1。学会本课5个生字。认识晓眠啼3个字。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。教学步骤一导入新课。1谈话解题同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把课文赵州桥教学设计一素质教育目标知识教学点学会本课生字新词，理解隋朝石匠世界闻名设计创举雄伟雕刻遗产等词语。能力训练点理解词语运用参加而且造句联系上下文理解词语和句子了解句与句的联系，弄懂每个自然段