音乐是表达思想感情的艺术，音乐是声音的艺术，在欣赏活动中，是人类精神文明中一项不可缺少的重要内容，也是完成音乐艺术第三度创造的不可忽视的方面。
　　在前几天欣赏课中，我和学生一起欣赏了交响童话《彼得与狼》。《彼得与狼》是一首交响童话，全曲长27分钟，这么长的一个曲子要在短短四十分课堂中完成，显然是很困难的。所以我根据实际情况，把乐曲根据片断剪辑了几个短小的音乐片断，配上简单的动画形式，让学生始终保持愉悦的心情，在兴趣激昂的情况下不知不觉的感受音乐，了解音乐，并掌握乐器的音色特点。我采用讲故事的手法，用情境导入，我的.教学目标是让学生感受不同的音乐形象表现的不同人物，重点让学生区分出不同音色的特点。通过欣赏，让学生感受不同的乐器在节奏、音色、旋律、速度及不同的音区所表现出来的音乐形象，并能概括出各角色的形态和性格：彼得——性格勇敢、聪明、机智； 小鸟——活泼、机灵；鸭子——行动摇摆、反应迟钝；猫——动作灵活、行动敏捷；爷爷——言语唠叨、行动迟缓、做事严谨；狼——性格贪婪、凶残、阴险、恐怖，
　　在这堂课的教案中我准备了听、说、讲、演、创作等几个环节 ，但实际课堂中，我没有让学生出来表演一下，也许是时间的关系，我怕时间不够，所以本来设计好的请学生到前面把猫、小鸟、狼、爷爷等角色的表演跳过了，后来想想很是遗憾，其实简单的表演更能增加学生对乐器音色的掌握，了解每样乐器所表现出的人物性格特点，这是我这节课的不足之处。这可以作为课后作业让学生自己进行想象，提升了学生学习的积极性，拓展学生的思路和创新意识。

上海版牛津英语1A教案Unit8playtimeunit8playtime1teachingaimssscanuseimperativestogivesimpleinstructionse。g。pickupthedoll。2te牛津英语1AUnit5Fruit（第2课时）教学目标1。能听说读melon，orange，melon，pear，peach，apple。2。能听懂会说这些句型thisisthats3。在学习和生活中能用这些句型thisist英语牛津教材1BUnit1教案TheFirstPeriodLetsact一教学目标1知识目标用祈使句showmeyourpresent。tryyournewshoes。给出简单指令。2能力目标听懂简单命令并作出反应，用所学命令相互交流。3情感目标回忆过牛津英语1BUnit3Colours教学反思这节课题研究课教授的是牛津小学英语1b教材中unit3colours的句型部分whatcolourisit？并拓展white，black两个单词和whatcolourdoyouse牛津英语1AUnit1myClassroom（第4课时）教学目标1。usingmodalverbcantoexpressabilitiese。g。icansee。2。usingformulaicexpressionstoindicate牛津英语1B重点一单词1。四会单词。听，说，读，写。一至三单元aunt姨，姑姑uncle叔叔，舅grandmother奶奶，外婆grandfather爷爷，外公bird鸟butterfly蝴蝶fr牛津小学英语1AUnit4mybag教学思路牛津小学英语1AUnit4mybag。这单元的主要内容是介绍文具。文具是学生生活中经常涉及的话题。以操练巩固的形式进行教学。这一课时重点在于单词的教读，让学生能听懂会说bo我最好的老师公开课教案学习目标正确流利有感情地朗读课文。通过自读自悟理解课文内容，掌握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。认识到不迷信书本不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，关于燕子的校公开课教案设计导入上节课我们整体感知了美文燕子，我们来回顾一下课文写了燕子的哪些内容？（板书外形飞行休息）第一自然段1默读，把写燕子外形的句子画下来。2写了哪几个部位？（板书羽毛翅膀尾巴）3这几关于看电视公开课教案3篇看电视公开课教案教学目标认知全奇等个生字，会写出爸全等个字。有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。课前准备教师准备课件（全家在看电视的情景）生关于种子的梦公开课教案一激趣导入1同学们，看这些是什么？（幻灯机出示种子）2对了，这就是种子。看到了这些种子，你想到了什么？（同学畅所欲言）3是啊！一颗小小的种子是有生命的。不只如此，大家静心地听一下，