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　　unit2what’sthisinenglish？
　　教学目标：
　　1。利用各种教学形式，学习新字母。
　　2。利用图片和学生自己准备的东西，学习一些物品的英文名称，提高学习兴趣。
　　3。通过小组活动，增强同学间的相互了解和友谊。
　　教学重点和难点：
　　1。熟练掌握十个英文字母的读音和书写，并且知道他们在所有字母中的位置。
　　2。熟练掌握以下物品的英文名称。地图、被子、夹克衫、尺子、钢笔、钥匙和橘子。
　　3。掌握一个问句，并能回答。
　　教学过程：
　　taskone：
　　十个新字母
　　1。字母歌。放flash动画，学生学唱，然后齐唱。（表扬）
　　2。学习十个新字母的读音。（1）会读的学生，先鼓励自己去读。（表扬）（2）纠正不规范的发音。（3）学生再次自己去读。（4）自己练习，同位互相倾听，自己纠正错误。（5）倾听练习的结果。（表扬）。
　　3。做游戏。抢答每个字母在字母表中的顺序。（1）先说字母，在迅速抢答出该字母排第几。（2）先说某个字母排第几，再说是哪个字母。（鼓励和表扬）
　　4。十个字母的书写。（1）教师演示，学生学习。（2）课本p82a听录音，重复发音。把字母描红。（教师巡视）（3）p82b写出字母的小写。（4）2d把大写描红，然后写出相应的小写。（教师巡视）
　　5。让自己的耳朵越来越聪明。2clistenandnumberthelettersyouhear。听两遍，纠正答案。
　　tasktwo：
　　地图、被子、夹克衫、尺子、钢笔、钥匙和橘子的英文名称。并且利用这些物品说what’sthisinenglish？it’saan
　　1。出示所有物品的图片。反复练习物品的名称。map，quilt，jacket，ruler，pen，key，orange
　　并且会用a或an。amap，aquilt，ajacket，aruler，apen，akey，anorange知道为什么用a或an。
　　2。引出what’sthisinenglish？
　　it’saan
　　3。充分练习。
　　师生对话，同位对话，小组对话，个人练习，展示自己的成果。
　　4。扩展练习。加上以前学习的日常用语，组成一个新的对话。能够扩展地越多越好。例如：a：hello，tom。
　　b：hello，mike。
　　a：tom，howareyou？
　　b：i’mfine。thankyou。andyou？
　　a：i’mfine，too。andwhat’sthisinenglish？
　　b：it’samap。andwhat’sthisinenglish？
　　a：it’sanorange。thankyou。
　　taskthree：summery
　　让一个学生总结本节课学习的知识。
　　taskfour：homework
　　自己练习学习的对话。句子越多越好。