教学活动目标：
　　1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。
　　2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。
　　3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。
　　活动准备：
　　1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置＂亲情树＂。
　　2.面具。
　　3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。
　　4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等
　　活动过程：
　　一、找妈妈
　　1．师：＂小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！＂
　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。
　　2．师：＂妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫＂找妈妈＂。
　　3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。
　　二、妈妈讲故事。
　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的.故事。
　　提问：＂听了这个故事你们有什么感受？＂
　　三、学习诗歌《妈妈的心》
　　1．师：＂有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下＂。
　　2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出来的？（了解诗歌的基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？
　　3幼儿学习朗诵儿歌：
　　（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。
　　（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
　　4．启发幼儿谈谈＂妈妈的心很大很大＂表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿
　　理解最后一句：＂我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈＂的含义。
　　5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？
　　幼儿可结合课前画的画讲述。
　　6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。
　　四、观看录像。
　　1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，
　　2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
　　3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声＂谢谢＂、＂我爱你妈妈＂等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。
　　五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作礼物送给妈妈。

关于话题作文（五）话题作文的审题一浅谈话题作文的审题在一次高三期末抽查测试中，考了这样一道作文题生命是一个奇迹，在这个星球上相聚相守相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安战火纷飞环境污染瘟疫蔓延关于话题作文（四）话题的类型及其解剖一话题作文的类型及对写作的启示提示性材料话题写作要求，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式，过去人们在谈到话题作文时，似乎过多地关注了提示性材料和话题作文所特有的写作要求而往往关于话题作文（三）话题作文的三自原则话题作文最重要的标志，高考语文命题组负责人张伟明先生概括为三自原则，就是自定立意自择文体自拟题目。研究话题作文，不能不研究三自原则。只有理解了三自原则，才能快速而有效地提高考生的写正比例函数教学设计112一次函数1121正比例函数教学目标认识正比例函数的意义掌握正比例函数解析式特点理解正比例函数图象性质及特点能利用所学知识解决相关实际问题教学重点理解正比例函数意义及解析式特点论语是非辨析，为政之十九原文19哀公闻曰何为则民服？孔子对曰举直错诸枉，则民服举枉错诸直，则民不服。译文鲁哀公问怎样才能使民服呢？孔子说让公正压制着错误，民就会服让错误压制着公正，民就不服。评析公正严明是论语是非辨析，为政之十八原文18子张学干禄。子曰多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。译文子张向孔子讨教做官的秘诀，孔子说多请示少怀疑少说话，就能少犯错误。多论语是非辨析，为政之十七原文17子曰由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。译文孔子说由，你知道什么叫知吗？能够做到懂就是懂，不懂就是不懂才是知啊。评析这句话已经在我们的生活中流传了两千多年，可见两只小狮子第1课时教学设计一教学要求学会个生字词，会用应该，本领，真正三个词练习说话。理解课文内容，让学生懂得不应该依赖父母生活，而应从小就锻炼独立生活能力的道理。能分角色，正确，流利地有感情地朗读全文。二公开课绝招教学设计学情分析这是一篇略读课文，讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练出一种绝招，镇住那些小伙伴。结果，在1120各数的认识信息化教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的万以内数的加法和减法教学反思这节课我首先改变了原有的学习方式，充分利用课本资源，把静态的情境化，把哪两个班可以合乘一辆车这一现实的生活问题呈现在学生的面前，让学生先通过独立思考大胆猜测自主探究小组合作交流等活