小学语文开学第一课教案

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　　小学语文开学第一课教案
　　教学目标
　　1、初步认识春联，了解春联的产生以及春联的特点(讲究对仗、追求声律)，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
　　2、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
　　3、激发学生学习语文的兴趣，感受学习语文的快乐。
　　教学过程
　　一、导入
　　欢迎同学们回到学校这个大家庭中，寒假虽然已经结束了，但新年的气息还萦绕在我们身边。大家新年在家都干了些什么?看到些什么? (拜年、贴春联、打鞭炮、串门走亲戚等等)
　　是呀，过新年了，家家户户都挂上了喜庆的红灯笼，门前都贴上了春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。(板书：春联)
　　二、了解春联
　　1.什么是春联?
　　出示资料：春联俗称“门对对联”、“对子”，雅称“楹联”。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
　　读一读，你了解到什么信息?
　　2.春联的产生
　　出示资料：据说五代时的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他的住室的门框上。这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春”。第一句的大意是：新年享受着先代的遗泽。第二句的大意是：佳节预示着春意常在。由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，这不仅表现在开始用骈体联语来替代“神荼”、“郁垒”，而且还扩展了桃符的内涵，不只是避邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的一副春联。
　　读一读，想一想过年时家家户户为什么要贴春联呢?贴春联有什么意义呢?
　　三、读春联
　　原来我们生活中常见的春联还有这么多的学问啊。那么大家赶快拿出我们在寒假的时候收集到的春联读一读吧。(寒假的其中一样作业：收集春联十幅)
　　1.自由读自己收集到的春联，把自己喜欢的春联多读几遍，想想从春联中你知道了什么。(注意读春联的顺序：从右到左)
　　2.指导读好春联。出示一副春联，要求读的抑扬顿挫，注意它的声律美。
　　3.感受春联所包含的意思。读着这幅春联，你的眼前仿佛出现了怎样的景象?
　　4.与周围的伙伴交流你收集到的春联，感受春联里的美好祝福。
　　四、春联的写作特点
　　师：春联是我国古代文学宝库中的瑰宝，每一幅春联都是经过人们千锤百炼才写成的，春联最讲究对仗了。
　　1.出示一副对联：绿柳舒眉辞旧岁、红桃开口贺新年。
　　2.数一数上联和下联的字数，你发现了什么? (字数相等)
　　3.上下联中哪些词和哪些词互相对应? (讲究对仗)
　　师小结：我们可以发现每副春联的上下联不仅字数相等，而且词类相当，春联是讲究对仗的。
　　五、学写春联
　　1.给下列上联(左边)找出合适的下联(右边)。
　　载歌载舞庆新春　　　人新事新时代新
　　碧波跳红鲤　　　　　同心同德干四化
　　山美人美风光美　　　绿水跃白鲢
　　2.看这些春联，你能对出哪几副?
　　人和政美　国泰( )
　　江山壮丽　桃李( )
　　处处春光好　家家气象( )
　　冬去山明水秀　春来鸟语( )
　　人寿国强家富　年丰花好( )
　　3.你也试着写一写。交流。
　　4.师送对联：喜看今朝结硕果，期盼明天成大器 横批：奋发有为
　　这是老师送给同学们的一副对联，说说老师表达了怎样的祝愿?
　　六、总结
　　同学们，春联是对联的一种，是我国传统文化的一部分。春节来临，千家万户写春联、贴春联，是上千年来流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生活的民族风俗。这在世界上是绝无仅有的。其实我们的生活中处处有语文，就像这春联，随处可见，以后让我们留心生活，在生活中学习语文吧 。