幼儿园大班防震安全自护知多少教案

　　活动目标：
　　1。学习正确的避震方法，懂得在幼儿园、家庭和户外避震的应急方法。
　　2。能将正确的避震方法运用到地震应急演练中，提高自救自护能力。
　　3。培养幼儿自我保护能力。
　　4。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　1。知识经验准备：幼儿通过网络、报纸等，了解了汶川、台湾等地发生过的地震情况；幼儿有参与地震逃生演练的生活经验。
　　2。物质准备：课件防震自护知多少、地震前后对比图片。
　　3。家长工作：请家长协助拍摄家庭中的地震逃生演练录象片段。
　　活动过程：
　　一、观看交流。
　　1。观看地震视频引入。
　　刚才我们看到的是什么画面？
　　2。观察、交流地震前后的变化，了解地震是一种自然灾害。
　　（1）幼儿自由观看图片，互相交流观察到的地震前后周围的变化。
　　（2）集中谈话：地震前和地震后有什么不一样？
　　（3）小结：地震前人们的生活多么美好；地震后房子倒塌、倾斜，变成了废墟；
　　大桥、道路断裂了；山体滑坡；很多人被压在或埋在了废墟底下；受伤了
　　二、学习正确的避震方法。
　　1。园内地震逃生演练经验交流。
　　与幼儿一起回忆参加园内避震逃生演练的经历。
　　小结：在幼儿园发生地震时，保持镇定，双手抱头或取物保护好头部，蹲在课桌椅、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物；等余震过后，在老师的带领下顺着安全疏散通道往大操场等宽敞的地方避震。
　　2。幼儿家庭地震逃生录像分享。
　　平时在家中可以准备什么，当发生地震的时候，应该怎么做？（避震应急包等）
　　小结：在家里，发生地震时，应及时关掉电源、煤气灶等开关；往卫生间、床、桌椅旁等较牢固的地方避震，不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼
　　3。生活经验迁移之户外避震。
　　发生地震时，你是在户外，应该注意哪些安全？
　　小结：赶紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危险建筑物。
　　三、地震应急演练
　　1。幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。
　　2。互相交流避震想法。
　　现在参加地震模拟演练，你的心情怎么样？你是怎样避震的？谁的避震方法正确？谁的方法不够好？怎么做会更安全？
　　3。观看《地震发生时的情景动画》，梳理小结正确避震的自救方法。
　　活动延伸：
　　组织全体幼儿开展地震逃生演练，帮助幼儿巩固正确的避震方法。
　　活动反思：
　　整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享特别是在观看幼儿在园模拟地震逃生演练的真实照片时，帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法；在观看、互动、交流、演练中，幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护能力。
　　活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参与活动的积极性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终，音乐的渲染由幼儿观看、交流地震前后对比照片时的伤感低沉就地避震演练的紧张激动学会自救自护方法后的轻松愉悦；不同性质的背景音乐让幼儿在参与活动时，心理有一个前中后慢慢适应和过渡的缓冲过程，首尾呼应，鲜明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇定不慌张，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之减少；帮助幼儿消除对地震等灾难的心理恐惧，增强了他们的自我保护意识和自救自护能力。
　　但是，在幼儿就地避震，交流避震想法这一环节中，教师应进一步发挥自身的教育机智，及时观察、捕捉幼儿就地避震的现状，进行点评和引导。
　　小百科：防震是指通过人为措施解除地震危害，防止地震发生，而不是地震发生后的救助。