《观察手》是三年级第三单元＂我们自己＂里的第一课的第二课时，本课重点是：通过观察手的构造，体验手的灵活与手的构造的关系。为了突出重点，突破难点，我进行了如下教学设计，让学生围绕观察和体验开展探究学习，借用课内活动激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。
　　课的开始以做石头剪刀布的游戏，让学生对手产生兴趣。问学生刚才游戏中有哪些结构参与了游戏，进而导入新课。学生先说说手在日常生活中能做些什么。接着观察手的外形、说说哪个手指比较特别。看似简单的问题，孩子的观察结果却有好多：指纹、骨头、关节；中指最长最特别、拇指最低……似乎要把自己知道关于手的名词和自己的理解都要说出来。可以看出学生对手的结构了解还是比较多的，也有自己的看法。接着我展示手的^观察图，画出手的轮廓，并标出各个部位的名称，对手的结构进行简单的讲解。第二环节，让学生进行手的体验活动：全班站起来，男同学的拇指贴着手掌，与女同学进行校服拉链比赛（拇指的作用）；用双面胶贴住右手食指的关节，写一个字进行对比（关节的作用）。学生很有兴趣，在活动的过程中确实能体验到了手这两部分的`作用，但全班的拉拉链的游戏中，有些学生不遵守规则。学生都说双面胶粘住关节了，手活动很不方便，不能弯曲了。特别是用吸管的皱褶来说明的时候，学生不但有兴趣，也更容易理解关节和皱褶的重要性。 ＂手的感觉功能＂的探究＂猜一猜＂的活动，学生通过猜测中的成就感，很自豪的说自己的手能摸出物体的大小、形状、质地。给一个两瓶矿泉水的区分中，他也很快能区别了冷热、轻重，证明学生理解了手的另一种感觉功能。接着在体验盲文环节，学生都注视着课件上的盲文，有的学生还知道了纸币上的盲文，大家都迫不及待都拿出自己的钱来摸摸。
　　在之前的一个班的学习中，我进行了小组绘画手的活动，整体感觉下来，对学生学习这堂课的帮助不大。把绘画放在黑板上，学生说，我来标注手的结构，既节省了时间，也一目了然。总体感觉，这堂课设计的学生体验的活动都很有效果，但对活动的把控还不够到位，学生的体会也没说到位，主体作用没有发挥好。

举左手与举右手的秘密情人眼里出西施，成人拥有爱的眼睛，才能发现棒的孩子。P成人拥有爱的眼睛，才能发现棒的孩子，如同情人眼里出西施。一次，我到无锡市沁园小学，在那里成立知心家庭学校。那天，我走进多功能厅用爱的理由拒绝孩子当孩子哭着要东西时，父母应该怎么办，是给还是不给？一位母亲来信问我。我在复信时，送给她一段法国著名教育家卢梭的话当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想更快地得到那个东西，还是为了使高中语文沁园春长沙教学设计教学目标1知识与能力引导学生感受诗歌的语言美意境美2过程与方法诵读法，探究归纳法，把握诗歌的主旨。3情感态度与价值观体会诗人的博大情怀和革命壮志。教学重点学习文中借景抒情的写作手法汉语拼音识字听话说话14教案教学设计教学目标1学会复韵母ieiui，能认清字形，读准字音，会正确读出它们的四声。2会看图拼读这四个复韵母构成的音节。课时安排2课时第一课时教学目标学会复韵母ieiui，能认清字形，读准识字听话说话教案教学目标1学会头口目手4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写，汉语拼音识字听话说话18。2懂得小学生要爱清洁讲卫生，每天梳头刷牙，经常洗手，保护视力。课时安排2课时第一小学语文哪座房子最漂亮优秀教学设计教材简析这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。设计理念课程标准中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校家庭社小学语文一年级车的世界优秀教学设计教材简析车的世界是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第9单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文世界地图引出的发现教学设计范文教学目标1认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流孤独之旅教学设计范文（精选3篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理元日教学设计5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的在马克思墓前的讲话的教学设计方案课型课内讲读课。教学方法中间突破法。教学步骤一导入新课一百多年前，马克思的女儿与马克思之间有过这样一次对话，您喜爱的座右铭是什么思考一切。这是马克思留给我们后人的一个经典的回答，一