作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿中班《9以内数量对应》说课稿，欢迎阅读与收藏。
　　一、说教材
　　正确判断9以内的数量，是中班下学期的内容，本活动要求幼儿对9以内的数量能手口一致地点数，并正确说出总数，幼儿4——5岁，对数概念已有一定的认识，让幼儿手口致的点数，可为幼儿在今后的学习数学方便打好基础，因此，我把这个活动内容定为
　　1、认知目标
　　通过故事、观察、操作，使幼儿正确判断9以内的数量，并初步感知相邻数。
　　2、思维拓展目标
　　通过活动判断9以内的数量，体验数学的乐趣。
　　重难点：能按数量与数字匹配。
　　二、说准备
　　为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性，我准备了动物卡片，小鸟卡片，房子卡片，花朵，种子，铅笔等。
　　三、说教学方法
　　这个活动，对象是中班幼儿，我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、好奇心强、坐不住、注意力容易分散，根据这些特点，我采取愉快式教学法，以情景及故事贯穿整个教学过程，从而提高幼儿学习兴趣、吸引其注意力，充分发挥他们的学习积极性。
　　四、说课程设计
　　课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统的＂规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计，设计了4个主要的教学程序。
　　1、讲故事引起兴趣，在这个环节中，利用幼儿爱听、爱看的特点，我用故事《春姑娘来了》来吸引幼儿注意力。
　　2、指导观察，判断数量。在这个环节中，我利用卡片，让幼儿说说图中有什么不同，培养幼儿观察能力。
　　3、运用故事转折，挑起矛盾，引出相邻数。
　　4、运用操作，加深幼儿对数量的认识、判断，几数量与数字匹配。从而进一步巩固这节课的内容，培养幼儿动手的能力
　　这次活动通过这4个教学环节，既遵循了概念数学规律，又符合幼儿认知的特点，指导幼儿观察、操作、获取新知，同时注重培养幼儿思维和各项能力，在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣，学有所获。在这个活动中，我整合了语言、常识、计算等领域，是一节完整的数学活动。

过有容的人生阅读试题及答案阅读下文，完成第1620题（22分）过有容的人生对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？人生在世，不如意事常十之八九。这种不如意除了来自物质肉体方面外，也包括精神的苦那些未曾感谢过的人阅读理解及答案那些未曾感谢过的人那天晚上，有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面咏煤炭（于谦）阅读练习题答案咏煤炭于谦凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉？鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。朝天子咏喇叭王磐喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。周国平的人生寓言三则的阅读答案篇一周国平的人生寓言三则的阅读答案读白兔和月亮，完成14题。在众多的兔姐妹中，有一只白兔的慧心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地，或是心旷归途阅读题及答案真是春风得意，这次多亏邮局工作的老同学帮忙，给我拍了封母病危，速回的电报，捞到了一个回家探亲的机会。半月已过，假期已满。赶到县城，我直奔售票处，买好回部队的车票。刚离开售票窗口，那关于生命的最后时刻的阅读训练和答案1975年年初的一天。在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症切除手术。手术已完，正忙着包扎伤口。身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，微微阖（h）动着嘴唇，对身边的生命的三分之一阅读练习及答案一个人的生命究竟有多大意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动工作等的态度如何，也就不难对这个人的存在生命生命阅读试题及答案生命生命杏林子夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我蝉的生命绝唱阅读答案引导语初次出现在地面上的幼虫，在家的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。篇一蝉的生命绝唱阅读答案初次出现在地面上的幼虫，在家的附近徘徊，寻找适关于长在岩石下面的小花的语文阅读题及答案长在岩石下面的小花阅读答案。语文阅读在平时测试期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇长在成功并不像你想象的那么难的阅读答案成功并不像你想象的那么难1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人