交往是人的需要，也是社会对人的需求，通过交往人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的，那么教师如何与幼儿交往呢？
　　一 要一视同仁，关心个别
　　一个班级一般都有几十个幼儿，这些幼儿的性格与家庭情况等都有很大的差异，有的活泼、有的文静内向、有的调皮捣蛋，对于这些不同的幼儿作为教师一定要做到一视同仁，不能表露出偏爱某个幼儿的神情，要让幼儿感动老师是公平的，爱每个人的，在此基础上，对于一些调皮的幼儿和性格内向的幼儿要多加关注，多费点心思，耐心地进行引导教育。
　　二亲切温和、持之以恒
　　教师与幼儿交往要亲切、和蔼、平易近人。教师要用温和的口吻与幼儿拉拉家常，聊聊孩子最感兴趣的话题，让幼儿感到师生之间就像朋友一样，并产生一种亲切感。这样幼儿就会更加喜欢你，更乐意与你交往。反之，如果教师摆出师道尊严的样子，高高在上、口气生硬，那么幼儿就会离得远远的，拒绝与你交往。
　　当然一时的亲切和蔼是很容易做到的，难的是要坚持不懈，始终如一。教师要学会克制自己，即使心情不好也要保持亲切的笑容，如果你心情不好就大发雷霆，到处找碴，那么孩子就会手足无惜，深感委屈。
　　三、及时适度地表扬
　　幼儿都喜欢听好话，教师小小的表扬或批评都对他们有很大的影响。当然，教师在运用表扬的同时，要把握一个度，不要盲目过度的表扬，这样反而会助长幼儿的骄傲自满，同时忽视了幼儿身上存在的一些缺点，使它得不到及时的纠正。
　　以上是我在实践中的一点体会，有不足之处，还有待于在今后的工作中不断探索、完善。

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