本学期我校使用的是全省统一实施的由人民音乐出版社编辑发行的全日制普通高级中学音乐教材。该教材全学期共分5个学习单元，共计新授课时13教时。根据教材内容，依据学生接受能力程度，在使用该教材中，对部分单元内容加以调整，适当进行了增删，全学期实际新授课时10教时。 本学期我担任高二年级9个班音乐教学工作，周课时9节 音乐教学反思如下： 总结本学期音乐教学，我坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。 在教学中，我努力实践以音乐审美为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中，积极思考面对学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则。通过每节课的教学不断检查已成的教案，针对课堂教学的进展，学生的需求，及时加以补充、修改、完善。深入挖掘音乐教学资源中的音乐审美要素。将围绕学习材料中的审美要素的体验和表达设计出明确的学习行为渗透在教学目标之中，恰当地运用多媒体课件揭示学习内容中审美因素，课堂中的语言美，选择美的音像，动作美，音乐作品处理美等。将这些点滴的美贯串整节课中，使学生对音乐审美的体验和感受得到步步深入。在教学过程中追求以音乐为主体，追求教学环境的美和学习过程的优化，教学方法灵活多样化，设计适合学生课堂参与音乐学习活动的内容和形式。如：听，看，唱，舞，表演，创作等，使学生在音乐活动实践中不知不觉中体会到更多的美，在追求美的学习过程中认识和享受美，在表现美的过程中创造美! 我在教学内容的设计构思上也积极结合新课标理念，符合学生的年龄特点，较好地抓住学生的好奇心，如：同时把听音练习、情绪感受等“双基”很巧妙地融入聆听欣赏中，并将其与歌唱、表现和评价几个环节构成有机的整体，使学生在自己喜欢的活动中不知不觉地学习、体验，获得对音乐知识的认识与提高，取得 较好的教学效果。 在教学实施过程中教师比较注意渗透对学生良好的学习习惯的养成教育。如：学生看指挥唱，看指挥进行创作表现，引导学生把握歌唱的力度与控制气息运用等都做得很好。从教育手段上看课件制作根据教学和学习的需要精心雕琢，体现“无言的教育”和“有声的教育”不同教育功能的并举与统一。我想，如果每位音乐教师都坚持这样设计教学，实施教育，相信音乐鉴赏的学习对高中学生的音乐基础知识、基本技能必然会与音乐审美素养同步得到提升。 总结上学期的教学我认为自己就现有条件还不够完全满足学生的愿望，需要在今后、通过各种方式和途径进一步提高诸多能力，以适应新课程教学的需要，满足学生在学习中的不同希望。 从现有的音乐教学资源来看，教材上的内容还不够丰富，有些内容学生难以理解和接受。要完成单元主题目标，还远远达不到要求，需要从各方面加以汲取、补充，而问题是有些急需的课程资源却难以寻觅，“巧妇难为无火米炊”，造成在教学过程中出现难以表达，学生难于体验，接受的现象。 因为刚从学生转变为老师有时因各种因素，心理上有时产生的稳定及厌烦情绪，特别是在工作压力大，备课受到阻碍时，情绪易产生波动。这种不良情绪有时严重影响到课堂教学，甚至无意间伤害了学生，我觉得这是值得自己认真反思的问题，做为一名老教师，无疑这是错误的，不该发生的。原则地说，这是职业道德问题，是敬业态度问题，在今后工作中，必须坚决纠正。 回想上学期我感觉自己讲得多，要学生用心聆听的少;把自己对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少;用语言表达的多，用情感体验的少。因此，语言多，音乐少，全然没有了音乐中的自我，也没有了“音乐作品是要悟的”这个道理了。这样的结果只会是充耳不闻，学生对音乐作品积累少，对音乐的感悟浅薄，最终导致学生失去了对音乐课的热情。因此我这学期每堂课前都要尽力搜集、准备大量的音像资料，精心备课，多让学生“动”;高中生思想逐渐成熟，具有自己一定的世界观，已具备一定的分析、判别能力，单纯的听觉欣赏也许太“闷”，很难提起兴趣来，于是，我准备在教学方法上进行一次实验，让学生“动”起来。 在课前设计时，我想突破欣赏课沉闷的模式，在教学方法的模式上设计较多的活动，尽力调动学生的能动性、拓展参与点、扩大参与度，看看是否能让课堂 “活”起来。 我想在下学期的音乐课应该让学生自己感受音乐，激发和提高他们参与音乐学习的积极性，通过生动的教学内容吸引他们喜欢音乐课!作为新课程背景下的音乐教师，应该在教学中自觉地对自己的教学进行反思与总结，及时发现问题，勤于思考，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者!
小学信息技术感受千变万化教案课前准备课前谈话以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。1仔细聆听，交流发言。谈话导入，建立和谐的师生学习环境。范例激趣1出示文档我的学校（3种不同文字设中班音乐切西瓜教案活动前评析近年来，我园一直在进行课题民间体育游戏继承与创新的研究，尝试在幼儿园中开展民间体育游戏，取其精华古法新玩，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。切西瓜是深受幼儿喜爱的古中班数学会变的圆教案活动名称会变的圆圆活动目标1在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。2鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。北大是我美丽羞涩的梦教案设计一活动单元教学目标使学生认识自我，深入剖析自我进而规划自我。训练学生倾听述说阅读。写作的能力。提高学生的心理素质和道德修养。培养学生自主合作探究的学习方式。5。通过鉴赏品味语言和对穿越森林幼儿园体育教案幼儿园中班体育教案穿越森林活动目标1通过游戏穿越森林，训练幼儿绕过障碍物快跑。2巩固练习幼儿的平衡能力。3培养幼儿的规则性和团结协作的精神。活动准备1音乐小兔子2小树（替代物）独木幼儿园小班上学期变了变了科学教案设计意图变了变了是省编教材小班主题活动大大小小中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有小熊画大树幼儿园小班教案活动目标通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。活动准备树干带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树故事绘画的纸笔撕贴的纸糨糊若干。活动过程一引起兴趣（出示初中新生开学第一课的教案现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校继续学习。小编整理的初中新生开学第一课的教案，希望大家喜欢！一新学期问候同学们，新年快乐！时间飞逝，寒假已经过去了，我们又小班公开课教案不挑食的宝宝导语初步培养幼儿不挑食的良好习惯。下面是小编为大家整理的小班公开课教案不挑食的宝宝，欢迎阅读。小班公开课教案不挑食的宝宝设计背景现在的孩子越来越多因受到家里的宠爱，而变得越来越任性小纸人跳舞的科学活动中班教案素材中班教案小纸人跳舞的科学活动是由为你整理收集，希望这篇文章对你有帮助，您可及时反馈意见活动设计把摩擦起电这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握螃蟹宝宝搬瓜小班游戏教案活动目标1练习侧走的能力及动作的协调性。2探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备1人手一只球2箩筐四只3螃蟹头饰一个活动过程一热身运动1教师提问我是螃蟹妈妈，那