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独特的三字成语及溯源

  成语这种相沿袭用的固定短语,言约意丰,表现力强,是语言园地中的长青树,具有永久的生命力,深受人们的重视和喜爱。成语意义上具有整体性,结构上具有凝固性,大多为四个字,也有三个字的。下面对几个常用的三字成语追根溯源,以助大家理解、掌握。
  【应声虫】比喻胸无主见,人云亦云,随声附和之人。
  有人中年得怪病,每当他说话,腹中就有虫子小声仿效。几年之后,其声越来越大。有道士见了大吃一惊,说:"这是应声虫,长久不医治,会殃及妻子儿女。应该去读医书《本草》,读到应声虫畏惧而不应声的药名,就服用此药。"此人照办,读至"雷丸",虫不再应声,于是就服用"雷丸"而治好了怪病。
  【二百五】指带有傻气、做事鲁莽的人。
  古时银子五百两为一封,二百五十两为半封,谐音"半疯"。因此,用"二百五"借指那些头脑简单、做事莽撞、傻里傻气的人。
  【拍马屁】比喻不顾客观实际,专门谄媚讨好别人。
  内蒙古、宁夏、青海、新疆等地,草原辽阔,盛产马匹,而且经常出现宝马良驹。牧民们常以养得骏马为荣。有时人们牵着马相遇时,常要拍拍对方马的屁股,摸摸马膘如何,并附带随口夸上几声"好马",以博得马主人的欢心。起初,人们实事求是。相沿已久,有的人就一味只说奉承话,把劣马也说成是好马了。
  【露马脚】比喻无意中暴露出隐蔽的真相。
  据传,明太祖朱元璋年轻时与一位也是平民出身的马姑娘结了婚。朱元璋当了皇帝后,念马氏辅佐有功,封她为明朝的第一位皇后。当时以"三寸金莲"为美,而马氏却长着一双未经缠过的"大足"。马氏为自己脚大而深感不安,在人前从来不将脚伸出裙外。一天,马氏游兴大发,乘坐大轿走上街头。有大胆者偷瞧,正巧一阵大风将轿帘掀起一角,马氏搁在踏板上的两只大脚赫然入目。于是,一传十,十传百,顿时轰动了整个京城。从此,"马脚"一词流传于世。
  【吹牛皮】比喻说大话,夸大其词。
  相传,从前黄河上游一带,水急浪恶,难以行舟。当地人常用牛、羊皮制成筏子渡河。
  皮筏由几个牛、羊皮口袋连结而成,使用时用嘴给皮筏充气,于是就有了"吹牛皮"一语。不用足够的力气,光谈空话,皮筏是吹不起来的。人们常对光说空话的人说:你有本事就到河边吹牛皮看。后来,就以"吹牛皮"比喻说大话,夸夸其谈。
  【孺子牛】原指甘愿给小孩子当牛的人。后比喻甘愿为人民大众服务的人。(孺子:小孩子。)
  春秋时齐景公宠爱儿子荼,一次,景公跟儿子游戏,自己口衔绳子当牛,竟被儿子拉动绳子而折断牙齿。景公死后,大臣依照他的旨意,立公子荼做了国君。另外几个公子逃往国外。大臣陈僖子想废掉荼,就暗地里将公子阳生接回国内。大臣鲍放(鲍子)反对,对陈僖子说:"汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?"(《左传•哀公六年》)这里用"孺子牛"说齐景公对他的幼儿很宠爱。鲁迅《自嘲》诗"俯首甘为孺子牛"一句,用了这个典故而注入了全新的内容,表示他甘为人民大众之牛,表达自己对人民大众的无限忠诚。
  【破天荒】旧时文人常用来表示突然得志扬名。现在用来指从未有过或第一次出现的新鲜事。
  "天荒"本指混沌未开的原始状态。唐朝年间,荆南地区参加京城会试的考生,很多年竟没有一个考中。于是人们称荆南地区为"天荒",把那里的考生称为"天荒解"。唐宣宗大中四年,荆南考生刘锐终于金榜题名,破了"天荒"。当时,魏国公崔弦镇守荆南,写信表示祝贺,并赠他70万"破天荒"钱。刘锐不肯接受崔弦所赠之钱,在给崔弦的回信中说:"五十年来,自是人废;一千里外,岂曰天荒。"

课文江姐教学设计范文课文说明这是一篇记叙文。记叙了江竹筠同志不顾个人安危坚持为党工作以及向对敌人的严刑审讯,坚贞不屈的英雄事迹,歌颂了英勇无畏的斗争意志和宁死不屈的高尚品质。教学目标1分析人物言行心理爱是什么颜色教学设计范文教材分析爱什么颜色这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱,以及对自己理想的追求。第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦课文将心比心教学设计范文教学目标有感情地朗读课文。理解课文内容,体会将心比心这一成语的意思。培养独立阅读的能力。教学重难点通过与文本人物的对话交流,受到中华民族传统美德的熏陶。体会作者如何进行人物语言描写课文关伊子教射教学设计范文教学目标1正确流利地朗读课文,并熟读成诵。2体会交流课文所要说明的道理。教学重点学习运用看注释猜读和文白对照等方法,阅读理解文字浅显的文言文。教学准备教师查阅资料,对列子有更多的了课文家乡的秋白梨教学设计范文设计理念根据课文的语言特色和三年级学生语言发展的特点,抓住秋白梨不但个儿大,而且香甜可口这个句子和躲挂点头微笑等描写秋白梨生长过程中不同阶段的词语,进行动态的典型语例训练,以培养学大自然的语言公开课教学设计目标1指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言,怎样才能发现看懂大自然的语言。2引导学生认识雁庐鉴3个生字。重点从诗歌中了解大自然然的语言,认识雁庐鉴3个生字。难点懂得怎样才能发现课文我为你骄傲教学设计教学目标认识滑玻璃碎攒封歉箱顿等个字,会写骄傲玻璃破碎继续这八个字。正确流利有感情地朗读课文。重点理解不自在轻松等词语的意思。理解小男孩知错就改的决心,学会承担责任。课前准备课件。课文我为你骄傲的教学设计范文教材简说本文是一个小故事,孩子内心的懊悔担心做贼心虚似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人,而老奶奶回赠的那句包含着疼爱宽容和鼓励的话,更是出乎读者的意料。相信学生们读了这篇课课文武松打虎教学设计范文教学目标1学会生字,理解新词。2能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。3朗读课文,理解课文内容,感受中国古典文学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬关于颐和园的教学设计模板教材分析人教版小语教材第七册第课颐和园是一篇写景的记叙文,作者按照游览的顺序,用生动的语言准确的词汇,再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学夕阳真美优秀教学设计范文第二课时教学设计窑上小学闫俊美教师的教学目标1指导学生正确流利地读课文,会背诵课文。2复习巩固本课生字,理解由生字组成的词语。3培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。学生的学
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