教学目标：
　　1、能听懂、认读单词：wait、minute、get、those.
　　2、听英语故事《The fox and the grapes》，并能进行复述。
　　教学重点：
　　听英语故事《The fox and the grapes》，并能进行复述。
　　教学难点：
　　同上
　　教学准备：
　　图片、录音机。
　　教学过程：
　　一、温故互查
　　1、同桌之间互查单词。
　　2、检查所学重点句型。
　　二、设问导读
　　1、师出示单词卡片：wait、minute、get、those.
　　2、学生听录音并认读单词。
　　3、听录音，读课文，结合课文图片理解故事意思。
　　4、学生读课文并翻译句子。
　　5、师讲解重点词汇
　　wait a minute 等一会儿It’s yummy！味道真好！
　　What nice grapes！多美味的葡萄啊！
　　6、教师领读课文。
　　7、听录音，并跟着读。
　　三、巩固练习
　　1、听写单词
　　wait、minute、get、those.
　　2、英汉互译
　　等一会儿
　　What nice grapes！
　　It’s yummy！
　　那些葡萄是酸的。
　　四 、拓展延伸
　　回家尝试用英文给爸爸妈妈讲英语故事《The fox and the grapes》。
　　板书设计：
　　Smell and taste
　　wait minute get those

思品与生活金秋博览会教学反思品德与生活课程需要学生在实践中体验，在体验中感悟，而这一切都必须依赖于活动来完成。活动是品德与生活课的核心和灵魂。在这节课中我精心设计了一系列形式生动内容丰富趣味盎然的活动，有效地走向生活的教学反思语文课程标准指出积极地倡导自主合作，探究的学习方式这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，体现对学生这一生命群体人文的关怀，张扬学生的个性，使其在课堂中比一比，说一说教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的比一比，说一说教学反思，一起来看一下吧。比一比，说一说教学反思这节数让我们更健壮的教学反思一创设情境，激发兴趣在过去的教学里，我发现低年级的学生特别喜欢通过丰富的现象力及生活经验结合学过的各种识字方法来识字，为此，我以北京奥运会为契机，从他们感兴趣的体育用品体育游戏入手人教版八年级地理下册长江沿江地带教学反思上周三有幸在初二八班录了一节录像课，课下反思多多，特如下成功的地方很多，归纳几点课堂上充分体现了四高一块，四环节的课堂模式，培养学生说写讲练质疑解惑的综合能力。同学们课前准备很充分地形和地势教学反思推荐本节内容有三点一是地势呈阶梯状分布，二是地形复杂多样，三是山区面积广大。教学之后，结合国培学习的理论指导，反思如下一处理教学重点方面1学习初中地理地图的有效教学策略后，我注意帮助学桂花雨课堂教学反思桂花雨是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气童年的摇花乐，文章后半部分，两小儿辩日课堂教学反思对于文言文学习，六年级的学生已经不陌生了。古文教学类似于古诗，一是要理解重点字词，二要读出诗文的韵味，三要感悟人文内涵。这节课除了大量读书外，大量时间在梳理课文内容，为了让学生准确关于课堂教学中教学评价的反思范文教学评价是我们综合组研究课题，在美术教学中更要体现评价的多样性和活化性。海洋世界是一堂校本教研成果展示课，正是要突出教学评价，也出表现学生学习的自主性，通过试教实践，我发现并总结了月光曲教师课堂教学反思我们今天所处的时代，是充满着挑战和机遇的信息时代，是立足现代走向未来，立足中国走向世界的教育创新时代。在这样的时代背景下，教育的价值追求必须反映新时代的价值观念。在追求教育价值的过多彩的世界教学反思案例描述一次小学英语课上，我让学生用三种颜色yellow（黄色），red（红色），blue（蓝色）与三种事物boat（小船），sea（大海），sun（太阳）进行自由组合搭配。待学生