教学目标: 1、理解由生字组成词语。有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精特点,能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在学懂课文同时,感受孙悟空善于揭穿白骨精妖术,勇于斗争到底顽强精神,体会孙悟空坚定、机智和勇敢。 教学重点: 重点:有感情地读,通过语言文字品读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精性格特点, 教学过程: 一、导入教学 1、上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文,能用自己话说说课文主要内容吗? 2、正因为白骨精"三变",所以就有了孙悟空三次棒打,那么,三次斗争情形又有什么不同呢?请大家快速浏览课文,看看"第一打""第二打""第三打"。 二、精读课文 第一次斗争 1、请大家轻声读读2——4小节,第一次斗争情形,分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精句子,注意抓住关键词语,体会人物性格。 2、学生读课文,画语句子: 3、引导学生阅读以上内容,看看从哪些词语可以体会到人物性格。 4、交流汇报。(教师适时予以指导) 白骨精 白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。 指名读(出示段落) 自言自语是怎么说? (自己跟自己说) 那你再试一遍。 师:自言自语是跟自己说,你这样说都让别妖精听见了。 师:都控制不住自己情绪了,心里头那高兴啊,那叫——不胜欢喜。 (出示视频) 指导朗读 变成了一个什么样村姑?(美貌) 说说美貌词(出示视频) 看到美貌,你想到了哪些词? (闭月羞花、眉清目秀、花枝招展…… ) 这美下面藏是——恶。 把感受送进去再读 "径直"(目标明确,很不得马上把唐僧抓走) "扔下一具假尸首"(嫁祸于孙悟空) 所以说这里白骨精给你留下什么印象? 生:奸诈、诡计多端 板书:诡计多端 教师小结:同学们都有一双慧眼,看到了白骨精真面目! 孙悟空 孙悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。 指名读 (出示段落) 师:这里孙悟空怎么样? (着急)从哪里看出来? 真是"着急"吗?一般人知道是妖精话,早已逃之夭夭,看出什么来了?(勇敢) (聪明、厉害、火眼金睛) 一眼看出 师:所以说这里孙悟空给你留下什么印象? 生:善于识破,勇敢 板书:勇敢 唐僧 唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。 说说唐僧吧 (唐僧十分善良,慈悲为怀)从哪些词语看出来? "连忙扯住"(善良) "责怪"(善良过度) 什么叫责怪?怪罪孙悟空什么?可是这妖精是来干什么呀?所以说唐僧真是(善良过度) 师:所以说这里唐僧给你留下什么印象? 生:慈悲、糊涂 板书:善良糊涂 5、总结学法: 刚才我们学习了第一打内容,体会到了孙悟空、唐僧和白骨精性格特点。想想,我们是如何来学习? (概括学习方法:读课文——画句子——品词语——悟性格) 学习第二次和第三次斗争 1、请同学们学习第二打,第三打内容 对照老师提供表格注意抓住关键词语来体会人物性格 表格: 人物 情节 白骨精 孙悟空 唐僧 一打 奸诈 举起…… 当头就打 勇敢 连忙扯住 责怪 善良 二打 也不说话, 当头 就是一棒 惊 不由分说 非常生气 三打 藏、迎、笑 暗中、吩咐 抡起 教师根据学生交流汇报、点拨。 我们来交流交流,你是从哪些词语体会了人物形象、人物性格。 2、第二打 白骨精 山坡上闪出一个年满八旬老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。 见到过八旬老妇人吗? (拄着拐杖,颤颤巍巍) 试着读一读,让我们看到一个八旬老人一步一声地哭着走来。 (一步、一声分开读)指导朗读 这样伤心可以说是(肝肠寸断、悲痛欲绝、痛不欲生) 值得同情吗? 这哭里藏着便是——恶,藏是——刀 想到了一个成语 生:笑里藏刀 师:现在是哭 生:哭里藏刀 这句话中还有哪个词语引起了你注意? "闪" 真会读书,说说看(与正常人不一样,不想是歌老妇人,肯定是妖精) 继续交流 "又""丢"(说明逃得快,还会再来) 唐僧 唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。唐僧喝道:"你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?"唐僧无奈:"我再饶你这一次,但不可再行凶了。" "惊""摔""坐"(善良,更加生气) "不由分说" "一口气"为什么这么做? 他怎么说?(把人打死一个,又打死一个)(你无心向善,有意作恶) 真吗?你们能分辨出这善与恶吗? (善是孙悟空,保护师傅,恶是白骨精,要吃唐僧) 你看,唐僧真是(善恶不分,人妖不分) 板书:糊涂 孙悟空 悟空见又是那妖精变,也不说话,当头就是一棒。 读出什么来了? (对师父忠心耿耿,除恶务尽,明察秋毫,果断,敢作敢为) 3、第三打 从第三打你又体会到了任务怎样性格 孙悟空 悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:"你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。"悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:"这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。"众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。 从这里你有看到了一个怎样孙悟空呢? (聪明,机智,有恶必除,除恶必尽) 从哪些词语看出来? "暗中""藏""迎" 这个"笑"你体会到了什么? (嘲笑、自信、调皮) "抡" 打得怎么样?(打得准,打得好) 让我们一起跟着孙悟空来打一打,读! 出示"妖精化作……白骨夫人" 小结:真是"金猴抡起千钧棒,玉宇澄清万里埃" 三、总结 师:白骨精一共变了三次,一变村姑,这是什么计?(是美人计),二变变成了找女儿老婆婆,是苦肉计。三变老公公,这叫—— 生:连环计 它是有意作恶。所以,变一次,就得打一次,变两次,打两次,变三次,就打三次。孙悟空要把这里恶——打死。 比较三次打 悟空说:"它是个妖精,是来骗你。"说着,就朝妖精劈脸一棒。 悟空见又是那妖精变,也不说话,当头就是一棒。 悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。 师:这三次打有什么相同点?又有什么不同呢? (孙悟空都能一眼看出,聪明,勇敢) (唐僧慈悲,都被蒙蔽上当) (白骨精演天衣无缝) 师:为什么这三次打得不一样? 生:第一次妖精是迎面走来,没想那么多,所以就劈脸一棒。 第二次老妇人矮,所以就当头一棒 第三次要置妖精于死地,所以抡起一棒。 师:那么孙悟空在这三打态度上你发现什么变化没有? 生:一打急打、二打怒打、三打智打 师:让我们跟着孙悟空打一打 生分三组读三次打。 小结:正因为这三变不一样,这三打不一样,人物形象愈加丰满,作者描写引人入胜,所以,虽然课文情节类似,但是我们却不觉得重复,反而感觉十分精彩,真是神来之笔! 小练笔。 在第三次斗争中,唐僧什么表现?请你展开合理想象,想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时,他会怎样想、怎样说、怎样做?请用一段话生动具体地表达出来。 三、总结课文 孙悟空除掉了白骨精,唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经道路。前进道路上还会有更多凶险,但是孙悟空有善于识别妖魔诡计火眼金睛,有降妖伏魔高强本领,我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。 让我们再来一起赞以赞孙悟空吧!读词语 四、作业 板书: 三打白骨精 孙悟空 机智勇敢 唐僧 善良糊涂 白骨精 诡计多端