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火热相关的反义词成语有哪些及造句

  【火热解释】:①像火一样热: 的太阳。 ②形容感情热烈: 的心ㄧ他那 的话语感动了在场的每一个人。 ③亲热:谈得 ㄧ两个人打得 。 ⑤紧张激烈: 的斗争。以下是品学网小编收集整理关于该词反义词成语以及造句,希望对你有用!
  火热的反义词:
  冰冷 冰凉
  火热的详细解释:
  1. 火似的热。常用于比喻极热,很热。
  元 乔吉《两世姻缘》第一折:“如今伴着一个秀才,是 西川 成都 人,好不缠的火热。”《古今小说·张道陵七试赵升》:“其母取而吞之,醒来便觉满腹火热,异香满室,经月不散。”《红楼梦》第五二回:“﹝ 贾寳玉 ﹞伸进被去摸了一摸身上,也是火热。” 冰心《斯人独憔悴》:“这时 颖石 脸上火热,眼泪也干了,目光奕奕的一直说下去。” 巴金《灭亡》第八章:“我用我底火热的眼睛望着她。” 杨朔《昨日的临汾》:“我们有坚强的精神堡垒建筑在民众的火热的心脏上!”
  2. 热闹貌。
  前蜀 贯休 《长安道》诗:“黄尘雾合,车马火热。”
  火热相关的成语:
  【火热水深】:①犹水深火热。比喻十分困苦的处境。②形容严酷;厉害。
  【黎庶涂炭】:形容人们处于水深火热的境地。
  【热可炙手】:火热可以灼手。比喻权势显赫。同“炙手可热”。
  为更好地掌握这个词语,以下是火热造句:
  1 夏天是个火热的季节,火红的太阳照着我们,光和热仿佛不要钱的倾泻而出,人就像被泡在开水里似的。太阳就像一个挂在天空的大火球,真刺眼。
  2 倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球,让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮灰。
  3 夏像一位生气勃勃的少年,健步走上时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀,遮住夏天火热的阳光,洒下一片绿荫。夏天的阳光到达哪里。哪里就是一片酷热、一片骄阳。
  4 自信,是一颗火热的太阳,使我享受了它的温暖;自信,是心底的一颗宝珠,什么时候用它,什么时候就会发光;自信,是征途的导航灯,指引我跨过一道道艰险的门槛;自信,是夜晚的灯光,让自己甩掉黑暗的恐惧。
  5 音乐,是鼓动的旋律。音乐,是火热的激情。音乐,是旋转的舞步。
  6 七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
  7 春天是一位法师,它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。
  8 大清早,蝉就高声大叫,告诉人们又一个火热的日子开始了。
  9 七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
  10 爱是火热的友情,沉静的了解,相互信任,共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。
  11 火热的脸愁苦地等候着风,但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田,有些地方长出苦艾来,竟连一根麦穗都不动摇一下。

小班安全喊妈妈教学设计设计背景小班幼儿年龄偏小,自我保护能力偏弱安全意识不够强,语言表达能力也不够强,在遇到困难和危险的时候只会哭。因此,针对这一问题,我决定给幼儿上一节安全教育课。活动目标教育幼儿在遇课文植物妈妈有办法的教学设计设计理念植物妈妈有办法一课采用韵文的形式,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子的方法,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。因此,在教学本课时小乌鸦爱妈妈学案一导入同学们,在你的心目中最爱你,最关心你的人是谁呢?以前,我们也学过赞美妈妈的歌,你会唱哪一首,能唱两句吗?例如世上只有妈妈好。是啊!妈妈很爱我们,我们理所当然的享受着父母给予的综合学习六教学设计活动内容有趣的汉字把字写好看我的采蜜集读读背背我的小笔头和一个口语交际。活动目标1使学生进一步感知汉字的构字规律,激发学生学习汉字的兴趣。2培养学生对语言的理解和感悟能力,增强学生小学美术教学设计设计绳子粘贴画教学目标(一)利用不同色彩材料粗细的线或绳子粘贴线画作品,制成具有装饰美的工艺品。(了解)(二)通过绳子粘贴画的制作,培养学生创作新意识和动手制作能力,培养审美情趣。(练习)课时安绿色,紫色的画教学设计教学目标1通过调色活动,了解绿色和紫色是由哪两种原色调和成的,知道它们是间色。2能以绿色或紫色为主,绘制一幅作品。3培养学生对生活中色彩美的观察兴趣,能通过欣赏对比分析等方法感受色认识平行四边形的教学设计教学内容国标苏教版数学第八册P4345。教学目标1学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,认识平行四边形的高。2学生在活动中进一步积累认识图形猫优秀的教学设计范文设计理念力求突出课文所蕴含的人文精神作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的自由的发展空间,使课堂充满生命活力同时也不忽视语文基础知识基本能力的关于绝招的优秀教学设计学习目标有感情地朗读课文。理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。培养独立阅读能力。教学过程一理解课题,导入新课绝招的意思(可以通过或同桌议论理解题意)通过课题,你无声的竞赛教学设计一教学目标1思想目标了解徐悲鸿在与法国学生的竞赛中以顽强的毅力发愤苦学,为争气的事迹,体会徐悲鸿热爱祖国的好思想。2知识目标认真学习重点段落有感情地朗读课文。3能力目标初步培养学生植树问题的教学设计评析教材分析植树问题在实际生活中应用比较广泛,它通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总长度被平均分成若干个间隔,由于路线的不同以及植树要求不同,路线被分成的间隔数和植树的棵数之间的关
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