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四年级暑假作业答案全

  暑假的时间剩余不多了,还没有开始做暑假作业的小伙伴要注意进度了,下面是整理的关于四年级暑假作业答案全部,希望对你完成暑假作业的有帮助!
  7月20日的月亮圆嘟嘟的,像个只切了一半的西瓜。
  实践园:
  1、教师辛勤的园丁、蜡烛 护士白衣天使 记者无冕之王
  解放军最可爱的人 环卫工人马路天使
  2、他游泳的姿势好,速度快,好比一条敏捷灵活的小鱼。
  那骄阳真热,就像烤炉似的,烤得人喘不过气来。
  爷爷家的小院子种满花花草草,犹如一幅五彩的画。
  智慧宫:
  胃口:比喻食欲或食量。比如我今天胃口不好还比喻对事物或活动的兴趣,如他对画画不感兴趣,打球才对他的胃口。
  心肝宝贝 骨肉亲人 手腕手段
  P46:阅读台:
  1、作者着重从奇松、怪石两个方面介绍了黄山这一世界文化遗产。
  P48:阅读台:
  我心里会想:这么美丽的风景,这么迷人的春天,他居然看不见!唉,他真是太惨了!我一定要帮助他!
  实践园:
  1、下面句子中的厚字,表示扁平物体上下距离大的是第(4)句。;表示深、重、浓、大的是第(2)句;表示待人不刻薄的是第(1)句;表示重视的是第(3)句。
  2、表示说:念叨 宣布 回答 争吵 演讲
  表示听:聆听 探听 偷听、打听、听说、
  表示想: 思考 思索 斟酌 考虑 沉思
  3、好又多:该超市的商品质量好,品种也多。
  长寿店:该药店的要质量好,能让人身体健康。
  文乐书店:该书店的书很好,读者读起来有乐趣。
  P50:阅读台:
  2、王小米被夸是因为他用歇后语用对了地方,但致歉是因为他没有注意对象,用错了歇后语,所以,说歇后语的时候也要注意对象和场合。
  实践园:
  1、八仙过海各显神通 十五个吊桶打水--七上八下
  麦芒掉进针眼里凑巧了
  2、一加一等于二没错 一二五六七丢三落四
  小蜜蜂说话甜言蜜语 公鸡不下蛋理所当然
  三把钥匙挂胸前---开心开心真开心 一肚子加减乘除心中有数
  P52:阅读台:
  1、写出了夏天芬芳扑鼻、炎热、多雨的特点。
  2、夏天躲在小草里,小草长高了,翠绿无比,--------结果还是被我找到了。 P54:实践园:
  1、仲夏苦夜短,开轩纳微凉。
  黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。
  接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
  意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
  2、描写夏天的诗:晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里
  毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
  傍晚时分,大海的那边出现了斑斑点点的星星眨着眼睛,又有一只小螃蟹说:大海的那边是星星们的乐园!
  P54:阅读台(略)
  实践园:
  2、尽心尽力( 3 )尽量( 4 )尽情( 3 )尽头( 3 )山穷水尽( 3 )尽职( 5 )尽责(5 )说不尽(1 )取之不尽(1 )同归于尽(2 )作业尽是优秀(6 )
  3、克雷斯帮助别人,热情得像燃烧的烈火。
  2、克雷斯感动得泪水像小溪一样流个不停
  P56:阅读台:谜底:口
  实践园:谜底:
  1下雨就滑( 骨)2 鱼头鱼身蛇尾巴(龟 )3值 4捉 5克 6幸 7田 8高
  节日礼花(五彩缤纷) 零存整取(积少成多) 粮棉增产(丰衣足食) 逆水划船(力争上游) 玩跷跷板(此起彼伏) 彩色电视(有声有色)
  闹钟(一鸣惊人) 打靶(有的放矢)
  P58:阅读台:
  赞美老师的话:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干! 教师是人类灵魂的工程师。
  实践园:
  1、尊师名言:
  师者,所以传道,授业,解惑也。唐.韩愈《师说》
  一日之师,终身为父。元.关汉卿
  为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
  教师不仅是知识的传播者,而且是模范。(美)布鲁斯
  2、宋代有个人叫杨时,和他的朋友游酢到程家去拜见程颐,但是遇上程颐睡觉。这时候,外面开始下雪。这两人就一直站在一旁,等了大半天。
  P60:阅读台:
  妈妈的话意思是:表面上的美都只是外在的,它并不重要.心灵的美才是内在的,它比美丽的外表更美丽,更漂亮.
  爸爸的话意思是:尽管书包是小的,但是里面的知识是可以让人受益一生的,我们不能只看表面,而要看到它内在的价值.
  老师的话意思是:楼高只是一个表面现象,看似好象长大了,是哥哥姐姐了.但我们的目光要更加遥远,看到人外有人,天外有天,不局限于一个小小的学校那么高.要不断地努力,让自己在知识的山峰上越攀越高。
  一、我会写。
  lu tu shǔ y lǚ yu w xi p bi
  (骆 驼) (属 于) (旅 游) (无 暇) (疲 惫)
  do d bǔ zhuō shāo huǐ nng g jīng j
  (道 德) (捕 捉) (烧 毁) (凝 固) (经 济)
  二、我会在括号里选择恰当的字组词。
  (艰)辛 绸(缎)
  (坚)定 (坚 艰) (段)落 (段 缎 锻)
  (艰)巨 (锻)炼
  (克)服 (秧)苗
  攻(克)(刻 克) 遭(殃)(秧 殃 央)
  (刻)苦 (央)求
  三、我会选词填空。
  盼望 渴望 希望 期望 愿望
  1、你们是祖国的花朵,祖国的(希望)靠你们。
  2、我们不应该辜负老师和父母的(期望)。
  3、我的(愿望)是和平之花永远开放。
  4、在等待与(盼望)中,春天终于来了。
  5、我(渴望)台湾早日回到祖国的怀抱。
  无论都 只要就
  即使也 不是而是
  1. 飞机装上雷达,(即使)在漆黑的夜里,它(也)能安全飞行。
  2. (无论)什么地方,(都)比不上我的家乡美。
  3. 放学回家后,我(不是)先出去玩,(而是)先做作业。
  4. 明天(只要)不下雨,春游(就)会照计划进行。
  四、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。
  拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解
  馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
  (拮据)--(困难) (梦寐以求)--( 日思夜想)
  (器重)--(看重) (疑惑不解)--(迷惑不解)
  (赠予)--(馈赠) (闷闷不乐)--(愁眉苦脸)
  五、照样子,改写下面的句子。
  例:难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?(反问句改陈述句)
  我们中彩得到汽车是道德的。
  1. 难道我不该指出你工作中出现的问题吗?
  改:我们应该指出你工作中出现的问题。
  2. 面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?
  改:面对需要帮助的人,我们不能袖手旁观。
  例:天空中挂着明月。(扩句)
  深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
  1、 广州市是故乡。
  扩句:( 的)广州市是( 的)故乡。
  例:(美丽的)广州市是(我的)故乡。
  注意:标准是要扩两个地方,扩一处或两处,只要语句通顺,词语搭配合理都对。
  2、 礼花绽放。
  扩句:( 的)礼花( 地)绽放。
  例:(五彩缤纷的)礼花(绚烂地)绽放。
  注意:标准是要扩两个地方,扩一处或两处,只要语句通顺,词语搭配合理都对。
  例:每天早上去公园锻炼身体。(修改病句)
  我每天早上去公园锻炼身体。
  1、接到三好学生奖状,高兴极了。
  改:我接到三好学生奖状,高兴极了。
  改:接到三好学生奖状,我高兴极了。
  错误原因:原句缺少主语,在句首或句中加上我、他、她或人的名字都可以。
  2、树上结满了许许多多数不清的果子。
  改:树上结满了数不清的果子。
  改:树上结满了许许多多的果子。
  错误原因:原句词语重复(语义重复),去掉许许多多或数不清都可以。
  3、我把教室打扫得整整齐齐。
  改:我把教室打扫得干干净净。
  改:我把教室整理得整整齐齐。
  错误原因:原句词语搭配不当,打扫 不能搭配整整齐齐,需要重新搭配。
  4、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
  改:大雨从天空中倾泻下来。
  改:乌云从天边飘过来。
  错误原因:原句主语、谓语搭配不当,乌云不能搭配倾泻,需要重新搭配。
  5、中国人口是世界上最多的国家。
  改:中国人口是世界上最多的。
  改:中国是世界上人口最多的国家。
  改:世界上人口最多的国家是中国。
  错误原因:句中某些词语顺序颠倒,需要调整词语顺序。
  六、我会填。
  1、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
  2、落木千山天远大,澄江一道月分明。
  3、几行红叶树,无数夕阳山。
  4、精诚所致,金石为开。
  5、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
  6、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
  七、我会按课文内容填空。
  1、这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是 舟行碧波上,人在画中游。
  2、一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
  八、我会排列句子的顺序。
  (4)它的嘴扁扁的,整个身子又宽又扁。
  (6)身子的两边长着一对翅膀,翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相连。
  (1)这对小瓷鹅多可爱呀!
  (3)头扭到后面,弯得像座拱桥。

九年级语文上册第2课囚绿记教案教学目标一教学目标知识与技能联系当时的社会背景,了解作者的写作意图,进而引导学生掌握文章的主旨。1针对本文借物抒情的写作特点,了解作者在文中寄寓的真挚热烈的思想感情。2了解文中绿的小班蚂蚁运粮游戏教案活动目标1学习倒退爬。2体验共同游戏的快乐。活动准备1沙包(粮食)两只小筐(每队的粮仓)半月摇(大粮仓)。2音乐向前冲月色。活动过程1热身运动向前冲。教师带领幼儿伴随音乐跳热身运动小班小花鹿学跳沟游戏教案小花鹿看到小沟是如何跳过去的呢?下面,小编为大家分享小班小花鹿学跳沟游戏教案,希望对大家有所帮助!活动目标练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。培养幼儿能与同伴一小学语文锄禾教案教学目标知识目标1能有感情地背诵古诗,并理解古诗的意思。2认识9个生字,学会5个生字。能力目标1能用生字口头组词,认识吃求通饭识五个生字。2能独立观察田字格里的生字,在老师的指导下锄禾与悯农教案教学要求1能正确流利有感情地明透背桶课文。2学会本课9个生字,认识2个多音字体会诗句中词语的意思。3通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重难点1有感情地朗读背诵课文。锄禾优秀教案设计教学目标(一)知识目标1能有感情地背诵古诗,并理解古诗的意思。2认识10个生字,学会5个生字。(二)能力目标1能用生字口头组词。2能独立观察田字格里的生字,在老师的指导下正确书写5Lessonampnbsp7ampnbspWhatampnbspclassampnbspareampnbspyouampnbspinlesson7whatclassareyouin第一课时教学目标及重难点分析1。能够熟练掌握字母xx,yy,zz的读音以及大小写的书写形式。2。能够听说,认读单词taxi,fly,期行语文教案一教学设想期行是一篇短小精悍故事性很强的文言短文,它用浅显的语言向人们讲述了一个亘古不变的真理做人一定要守信用,对当今社会极具现实意义。本课希望达到的课标要求(1)积累常用的文言词中学生安全教育主题教案中学生安全教育教学的开展是为了提升学生们的安全意识,下面中学生安全教育主题教案是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。教学目标1进一步加强我校学生公共安全教育,培养学生公共安全意中学生安全教育教案三篇生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,通过安全教育增强学生安全意识。接下来小编搜集了中学生安全教育教案三篇,仅供大家参考,希望帮助到大家。篇一中学生安全教育教案教学目标1了解校园安关于中学生安全教育教案网络安全教育中学生安全教育教案一教学目标为了贯彻落实国家信息部,安全使用网络的倡议,继续进一步搞好我校的网络使用安全教育,减少因网络的使用而带来的负面影响,杜绝网络潜在危险。二重点
幼儿园中班家长会发言稿尊敬的各位家长大家下午好!感谢各位在百忙之中抽出时间来参加我们此次的家长会,在此,我代表班上其他三位老师对各位家长的到来表示真心的感谢!maggie从二月二十五号开始休产假了,现在奇趣幼儿英语幼儿园圣诞节活动方案1。节日氛围及环境创设(老师与孩子一起创设)(1)幼儿园中心的位置摆设一棵圣诞树christmastree(可购买,以后每一年都可以用)并把圣诞树用塑料栅栏围起来。(2)装饰圣诞树2019年秋季学期幼儿园中班期末家长会发言稿尊敬的各位家长们大家下午好,每学期的家长会又见面了,很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会,首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持。本学期我们班有30个小朋友,两个高一物理教学的反思目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点,遵循由浅入深循序渐近个个击破的教学原则,整个高中物理能力培养可分为过渡阶段正常阶段提高阶段完善阶段四个阶段完成。过渡阶段。学生由初中进人教版草虫的村落教学反思作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然对小生物的喜爱之情。这是一篇散文,它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象,运用拟人桂花雨第一课时教学反思桂花雨是一篇抒情散文。文章写了作者小时候对桂花的喜爱,怎样帮大人摇桂花收桂花的快乐情景,来表明作者对童年快乐生活的回忆及怀念家乡的思想感情。对于这样的作文,学生如果能与作者的思想发班主任教育智慧竞赛的教学反思范文一提到班主任,我的脑海中大概立刻闪现出这几个关键词忙碌琐碎繁杂如果把一个班级比作一艘航行于大海中的轮船,那么班主任就是掌握航船的舵手,大海航行靠舵手!班主任作为影响学生成长过程的重燕子专列三年级语文教学反思燕子专列这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。在执教这一课后,我感受颇深,紧紧抓住人们对燕子的关爱这条主线来贯穿全文,从有关部春光染绿我们双脚语文教学反思这是一首诗歌,生动描绘了植树活动给荒山带来的变化,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。重点是描绘了参加绿化祖国植树造林活动的少年儿童的群体形象。教学时,我让学生在基本理解每圆柱体体积的优秀教学反思一我在导入时,突破教材,有所创新圆柱的体积的导入,课本是先让学生回忆长方体正方体的体积都可以用它们的底面积乘高来计算,再接着马上提问圆柱的体积怎样计算呢?让学生们猜一猜。猜想计算方做灯笼优秀教学反思做灯笼这篇课文,讲的是王京和李良合作做灯笼的事。学习这篇课文,我把重点放在词语教学上。理解词语的。方法因词而异。如公认的意思是大家一直认为,理解这个词时,我联系本班学生的实际情况设