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2019年秋季学期幼儿园中班期末家长会发言稿

  尊敬的各位家长们:
  大家下午好,每学期的家长会又见面了,很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会,首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持。
  本学期我们班有30个小朋友,两个老师、我和佳红老师是负责教育教学工作。我们和班上幼儿都成了一个大家族。
  总结这学期幼儿基本情况:
  我们班的孩子经过了这学期的学习,每名幼儿都有了一定程度的进步:有的孩子变活泼了,变大胆了,有的每天能高高兴兴地上幼儿园了,有的孩子改掉了一些不好的习惯,有的孩子交了很多的朋友,有的孩子变得更自信,更主动了,整个班级有着良好的精神面貌。还有孩子们各项能力都在原有的基础上提升了很多。
  生活自理能力方面,这方面孩子们的进步是最大的,做到了独立进餐、独立睡觉、独立入厕,学者自己的事情自己做,一部分孩子已经掌握了穿、脱衣服和折叠被子,以及整理自己的衣物,学会了把脱下的鞋子排好放齐。
  孩子们都喜欢参加体育活动,做游戏,走、跑等基本动作的协调性增强,适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。
  不足之处的有:
  部分幼儿常常以自我为中心,安全意识和遵守规则的意识比较差,同伴之间常发生争执。
  个别孩子自控能力比较差,注意力时间短。尤其是上课的时候,大部分孩子都能积极的参与活动,但有些孩子上着上着就会搞其他的东西了,比如:搞搞衣服、玩玩手指、与旁边的小朋友玩等等,影响了上课。
  奖项名单
  全优之星的有 : 黄浚杰、王梓桐、李家豪。
  阳光男孩的有:陈森源、娄闽渝、傅宏源、王炜森、曾少伟。
  小画家的有:许心荣、黄鸿鑫、曾薇薇、黄雅婷、陈诗楹。
  小歌星的有:于雨凡、李思钰、钟灵菲、李嘉华、高子兵。
  团结友爱之星有:曾宏裕、曾思敏、李紫欣、陈俊骐、黄炎华。
  好孩子的有:王雨熙、许美荣、黄炜娜、王雨涵、王梓歆、李思晨、方圆圆。
  最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们各方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在一些不足,也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意! 中一班 班主任:曾明丽 配班老师:黄佳红

部编本二年级语文上册我要的是葫芦优秀教学设计教材分析我要的是葫芦是一篇寓言,文章语言优美,富含哲理,讲述了一个人种了一棵葫芦,可在葫芦长蚜虫后不听取邻居的建议,最后葫芦都掉落的故事。通过这篇寓言,主要告诉了学生事情之间是有联7聂将军与日本小姑娘第二课时课时目标1能有感情地朗读课文。2能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是ldquo活菩萨rdquo,是ldquo中日友谊的使者rdquo。3能凭借具体语言材料,感知聂将军聂将军与日本小姑娘教学设计一教学目标1正确流利有感情地朗读课文,背诵第3自然段。2学会6个生字,理解由生字组成的词语。3能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是ldquo活菩萨rdquo,是ldquo中日鲜艳的红领巾说课稿把握理念,设定目标品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养良好品德乐于探究热爱生活的儿童目标的活动型综合课程。今天我所讲授的鲜艳的红领巾一课是人教版小学品德与生活教材二年级下册中日月潭的传说精选说课稿一教材分析本文中有几个地方只用轻轻的几笔就带过了许多情节,这就给学生充分联想想象思索的余地。这有利于学生领悟其中的思想感情。在教学中,学生在原有的经验上(看过的动画片)充分进行联想小学体育理论课说课稿小学体育理论课说课稿一说教材1教学内容原地投掷垒球游戏击木柱2教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷种子植物说课稿范文一教材分析(一)地位和作用本节课选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书生物学,七年级,上册,第三单元第一章,本节内容与前一节的藻类苔藓和蕨类一起,构成了生物圈中的绿色植雷雨来了说课稿各位专家老师们,中午好!我向大家简要地说一说本课的设计思路。雷雨来了是苏教版品德与生活一年级下册第四单元炎热的夏天中的一课。主要是让儿童认识夏季常见的雷雨,认识雷雨的形成和雷雨的利语文雷雨说课稿说教材雷雨是一篇描写大自然景物的文章。本课用精练的文字为我们描述了雷雨前雷雨中雷雨后自然界的景象变化。雷雨前雷雨中雷雨后的景象对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂,学生们乐于接受,雷雨的说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,下面是关于雷雨的说课稿的内容,欢迎阅读!今天我说课的课题是雷雨以戏剧雷雨为题的教案一教学背景随着课程改革步伐的推进,新教材的使用,职高语文教学越来越注重培养学生的语文综合能力,注重培养学生学习的主动性和创造性。语文课程标准指出,课堂教学最重要的是培养学生的自主学
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