伟大的悲剧学习要点

　　《伟大的悲剧》
　　关于本文作者
　　茨威格，奥地利作家。出身于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识威尔哈伦、罗曼·罗兰、罗丹等人，受到他们的影响。一战爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，在瑞士与罗曼·罗兰等人一起从事反战活动，成为著名的和平主义者。1919年后长期隐居在萨尔茨堡，埋头写作。1928年应邀赴苏联，与高尔基结识。1938年流亡英国，并加入英国国籍，1941年到达巴西。1942年2月23日与妻子一起在里约热内卢附近的佩特罗波利斯自杀。
　　茨威格的主要成就在于传记文学，代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《同精灵的斗争》等。
　　本文内容简介
　　设立在南极南纬90 的科学实验站取名为阿蒙森--斯科特站，这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家--挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要＂和他们争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉＂！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，＂去争取国家的荣誉＂，经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。
　　同学们在阅读的时候，可以思考一下，两位科学家为什么一位成功了，一位失败了呢？
　　学习本文首先要通读全文，扫清文字障碍，理清文章思路，理解文章的内容。
　　一、掌握下列字词。
　　1、为下列加红字注音。
　　战栗（ ） 步履（ ） 悚然（ ） 羸弱（ ）
　　告罄（ ） 无垠（ ） 凛冽（ ） 遗孀（ ）
　　2、解释下列词的含义。
　　毛骨悚然：形容十分恐惧。
　　怏怏不乐：形容不满意或者不高兴的神情。
　　吞噬：吞食。
　　语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
　　羸弱：瘦弱。
　　告罄：指财物用完。
　　3、词语积累。
　　精疲力竭 忧心忡忡 疲惫不堪 白雪皑皑
　　海市蜃楼 风餐露宿 念念有词 鲁莽大胆
　　二、本文内容分析。
　　1、茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
　　这可以从课文的最后两句话中找到答案：＂一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。＂作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格淡然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。
　　2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？
　　诚信，有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿＂在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的＂。如果将此事置于一个爱耍赖、不守信用的人面前，结果如何，可想而知。
　　坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。在删节部分，对斯科特的这一性格特点有充分的交代。
　　强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队友都做到了。
　　无私的爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人，朋友，同伴，妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不象一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。 3、斯科特一行探险的意义何在？
　　认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
　　4、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？
　　在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意＂第一个到达者拥有一起，第二个到达者什么也不是＂的观点。
　　5、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎做响。国旗怎么会＂耀武扬威＂＂洋洋得意＂？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？
　　作者在这里用拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是＂以我观物，物皆著我之色彩＂。
　　6、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？
　　英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
　　7、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。联系上下文看，＂内心中的海市蜃楼＂是什么意思？作者为什么要这样比喻？
　　联系上下文看，＂心中的海市蜃楼＂是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，他们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。
　　8、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这句话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？
　　这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的，美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用 。
　　三、问题思考。
　　1、同学们在学了这篇课文后，一定会有自己的感想，可以写出来，和其它同学交流一下。
　　2、现实中有没有令你感动的事情？请同学们通过自己的精心观察，写一件自己印象深刻的事情。
　　中考解析
　　（山东省济南市）阅读下面文段，然后回答问题。
　　美在何方
　　说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。
　　我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍照而不是游览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。城市之美也是这样得来的。
　　不过，我不能总眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。
　　＂两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。＂
　　我的审美意识是从这里开始的。
　　中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。＂枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。＂词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。
　　＂君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。＂
　　这是气势。
　　＂大江东去浪淘尽，千古风流人物。＂
　　这是慷慨。
　　＂十年生死两茫茫，不思量，自难忘。＂
　　这是沉甸甸的忧伤。
　　人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。
　　＂落花人独立，微雨燕双飞。＂
　　有燕在双飞，人就立得更孤独了。
　　＂采菊东篱下，悠然见南山。＂
　　这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不令南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。
　　从诗词出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃循现实压力的港湾。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。
　　美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美，即便指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象；于是人也就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我们热爱的还是这样的一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢？这样的美比起＂绿肥红瘦＂式的吟咏更有生命力。
　　能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美成为幸福。幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。
　　很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓＂美的觉悟＂的话，这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的觉悟。
　　1．本文题目是＂美在何方＂作者认为＂美＂在哪里？
　　答：________________________________________________________________
　　2．第二段末句说＂城市之美也是这样得来的＂，是怎样得来的？
　　答：________________________________________________________________
　　3．第三自然段表述了作者对＂城市之美＂怎样的看法？这段文字在文章结构上起什么作用？
　　答：________________________________________________________________
　　4．本文大量引述古代著名诗人的著名诗句，请你写出其中两位的姓名及其生活的朝代。
　　诗句：__________________ ；作者是__________________ ，他是 __________________朝人。
　　诗句：__________________ ；作者是 __________________，他是 __________________朝人。
　　5．文章末段中，作者称他＂很多年以前＂的一次经验为＂真正的觉悟＂，＂真正的觉悟＂的本质含义是什么？
　　答：________________________________________________________________________
　　6．本文对你认识世界、认识人生有什么启发？请结合文章语句谈一谈。（谈一个方面即可）
　　答：________________________________________________________________________
　　【考点】：阅读议论文的综合能力
　　【分析】：
　　1．本题考查对文章内容的整体理解。作者认为＂美＂在现实生活中，＂美＂在每个人的心中。前者略写，后者详写。
　　2．本题考查对重要语句中代词指代内容的理解。句中＂这样＂是指＂卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多＂再结合＂城市之美＂分析，本题的答案应是：排除肮脏、杂乱、喧嚣、破旧之后而得来的。
　　3．本题考查对重要语段的内容及其作用的分析。＂不过，我不能总眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象＂一段表达了作者认为城市之美需要用劲才能看出来。这段文字在文章结构上起了承上启下的作用，由此过渡到下文对＂美＂在每个人的心中的论述。
　　4．本题考查对文学常识的识记能力。＂两个黄鹂鸣翠柳＂，作者杜甫，唐代人。＂君不见黄河之水天上来＂，作者李白，唐代人。＂大江东去＂作者苏轼，宋代人。＂枯藤老树昏鸦＂，作者马致远，元代人。＂十年生死＂，作者苏轼，宋代人。＂落花人独立＂，作者翁宏，唐代人。＂采菊东篱下＂，作者陶渊明，晋代人。
　　5．本题考查对文中重要词语含义的理解。根据文章最后一段的内容＂真正的觉悟＂的本质含义是指发自内心的、心灵深处的感悟。或：没有语言参与的、无须学习和训练的感悟。
　　6．本题既考查了对文章的理解，同时又检验了学生平日对＂美＂这一问题的认识深度。题目要求的是结合文章谈启发，所以一定要读懂文章，最起码要读懂作者要表达的一个方面的意思。然后才能结合自己的体会谈启发。这篇文章主要谈的是如何理解美、发现美，进而表达作者热爱生活、领受生活的追求。如果一味的斤斤计较于城市中到底有没有美，离文章要表达的主旨相去太远，这样是不合适的。答题的关键是要选好角度。如结合＂美是需要用点劲才能看得出来＂，谈发现美；结合＂美是天人合一、地人合一的感受＂，谈热爱生活、感受生活；结合＂能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美成为幸福＂谈努力发现美、热爱生活；结合＂幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来＂谈丰富自己、提高审美情趣；由＂中国古典诗词的美是那么纯粹＂，谈学习古典诗词、文学作品的重要性，等等。