稼说送张琥 宋·苏轼 曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得完；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、耰、铚、艾，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？ 古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不致轻用，以待其成者，闵闵焉，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 吾少也有志于学不幸而早得与吾子同年吾子之得亦不可谓不早也吾今虽欲自以为不足而众已妄推之矣 呜呼！吾子其去此而务学也哉，博观而约取，厚积而薄发。吾告子止于此矣。子归过京师而问焉，有曰辙，子由者，吾弟也，其亦以是语之。(选自《苏轼文集卷十》)(11上海卷) [注]①古同＂盍＂，何不。②敛：收拾，此处意为收割 。③耰：捣土块的农具。铚：镰刀。艾：通＂刈＂，收割。④闵：勉，勉力。⑤得：此指中进士。⑥这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说。 5．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 A．而敛之常及其熟 敛：收拾，此处意为收割 B．以待其成者，闵闵焉 闵：勉，勉力 C．三十而后仕，五十而后爵 爵：爵位 D．其亦以是语之 语：转告 【答案】C。 ＂爵＂前有＂五十而后＂，应该活用为动词，封爵。 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．①其田美而多，其食足而有余 ②君子博学而日参省乎己 B．①而敛之常及其熟 ②其孰能讥之乎 C．①以待其成者，闵闵焉 ②以其无礼于晋，且贰于楚也 D．①如婴儿之望之长也 ②师道之不传也久矣 【答案】D。A连词，表并列，又／连词，表递进，而且。B代词，它／副词，表反问语气，难道。C连词，表目的，来／介词，表原因，因为。 D助词，用于主谓短语中。 7．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是 A．苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到：土地可以休耕轮作，耕种不能耽误农时，收割一定要等庄稼完全成熟之后。 B．古人超过今人的原因是他们非常重视自我修养和积累，一定要等到思想完全成熟后才出来做事、为官，就像水一定要等到充溢后才流淌出来，弓拉满之后才发箭。 C．苏轼非常羡慕张琥能够有再学习的机会，劝勉他治学当＂博观而约取，厚积而薄发＂，并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。 D．这篇文章以种庄稼比喻做学问，以保全地力比喻人生修养，喻义恰当、哲理深刻：文章以＂我＂为例入文，语气亲切，显示出大师虚怀若谷。 【答案】C。理解文章最后一句话：子归过京师而问焉，有曰辙，子由者，吾弟也，其亦以是语之。 8．下列用＂／＂给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．吾少也有志于学／不幸而早得与吾子同年／吾子之得／亦不可谓不早也／吾今虽欲自以为不足／而众已妄推之矣 B．吾少也有志于学／不幸而早得与吾子同年／吾子之得／亦不可谓不早也／吾今虽欲／以为不是而众已妄推之矣 C．吾少也有志／于学不幸而早得与吾子同年／吾子之得／亦不可谓不早也／吾今虽欲自以为不足／而众已妄推之矣 D．吾少也有志于学／不幸而早得与吾子／同年吾子之得／亦不可谓不早也／吾今虽欲自以为不足／而众已妄推之矣 【答案】A。在理解句意的前提下，注意句式与虚词。难点在句子的后面部分＂吾今虽欲自以为不足而众已妄推之矣＂ 。 9．将文言材料中的画线句子翻译成现代汉语。(10分) ①弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。(4分) 译文： ②此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。(3分) 译文： ③子归过京师而问焉。(3分) 译文： 【答案】 (1)对孱弱的人精心哺育，使他坚强健壮起来；对才智缺乏的人注意教养，使他逐渐充实起来。(4分，＂虚者、弱者＂＂养 ＂＂刚、充＂＂以至＂各1分) (2)这是古代的人能够超过现代火、如今的.君子不如古人的原因。(3分，＂所以＂＂过＂＂及＂各1分) (3)您回去时路过京城打听一下。(3分，＂归＂ ＂过＂＂问＂各1分) [译文]你(何不)可曾观察过富人怎么种庄稼的吗？他们的田又好又多，他们的粮食充足而有余。他们的土地又好又多，就可以实行休耕轮作，土地的肥力便能够保全；他们的粮食充足而有余，那么耕种就能够常常不误季节，收割也常常能够等到庄稼完全成熟之后进行。所以富人的庄稼往往很好，秕子少，产量高，长时间存放也不会腐烂。 如今我这个十口之家，却总共只有百亩土地。每一寸土地都拿来利用，日日夜夜期盼着收获，辛勤耕作、收获，充分利用土地，把庄稼种得像鱼鳞一般密集，因此土地养分就被用尽了。耕种常常抢不上季节，收割又往往来不及等到庄稼成熟。这样怎么还会有好收成呢？ 古代的人，他们的才干并没有超过现代人的地方。他们平日里注意自身修养并且不敢贸然行事，等候着思想才华完全成熟，那种勉力的样子，就好像盼望婴儿快快长大。对孱弱者精心哺育，使他坚强健壮起来；对才智缺乏者注意教养，使他逐渐充实起来。三十岁以后才出来做官，五十岁以后再求加官封爵。在长时期的屈身之中伸展，在准备充足之后再发挥作用；就像水流淌于充溢之后，箭发射于满弓之极一样。这是古代的人能够超过现代人、如今的君子不如古人的原因。 我从小就有用功学习的志向，不料能早早地与您同科考中，不过您的成功，也不能说不早啊!我现在虽然想到自以为还很不够，但众人却已经胡乱地称颂我了。唉，您这次前去，务必要专心学习啊!在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来，我能告诫您的也就到此为止了。 您回去时路过京城打听一下，有名叫苏辙、字子由的人，是我弟弟，请您将这些话也转告他。
八年级Unit8教学反思教学分析1本节课主要学习如何询问对方意见，如何提出建议，如何就别人的建议发表看法。谈论礼品比较质量及对商品进行评论。2通过本节课学习学生们要掌握重点句型WhatshouldIget小伙伴的教学反思范文小伙伴这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失背包以后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。旨在告诉学生，要用实际行动给予别人最需要的帮助。在这堂课的教学过程中，有一个环节是小组讨论你生命生命第二轮公开课教学反思范文生命生命是人教版实验教材第八册第五组的第三篇课文，是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。再教本课时，学生已经学习了本组课文中的触摸春天和永世的眼睛两篇文章，已经有平移与旋转的教学反思范文300字在本节课教学中，让学生观察情景图，一方采用了同学个人思考与小组合作交流相结合的方法另一方，让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点让学生回忆生活中平移和旋转现象，观看教师大乡村四月教学反思范文今天我们上的这首翁卷的乡村四月，四句，28个字，表现的是初夏时节乡村的自然景色和人们忙碌劳累的场面。学习古诗，不能不提到翁卷。翁公此人，文学史上留痕甚浅，查书，查网络资源，只能查到小白兔和小灰兔教学反思范文今天讲小白兔和小灰兔我设计的教学过程是读书识字导学感悟。读书需要老师的指导，新课程标准的学段目标指出一二年级应做到喜欢阅读，感受阅读的乐趣。及学习默读，做到不出声，不指读。在教学过棉花姑娘的语文教学反思范文在教学棉花姑娘第五自然段时，为帮助学生理解，我让学生通过合作表演来理解了很快惊奇地问等词语，促进学生有感情地朗读课文。为了培养学生的合作意识，让学生先在小组中分角色表演，又让学生对几分之几教学反思范文教学几分之几这节课的要求是使学生会比较简单的同分母分数的大小，加深学生对分数含义的理解，培养学生的观察，比较能力和小组合作意识。这节课的教学设计，课前交流，是检查课外作业，学生汇报关于大地的话的教学反思大地的话是一首现代诗。诗人运用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言。抒发了大地母亲博大的。胸襟，母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情节。教学时，我通过以下倍的认识的教学反思范文前几天我上了一节公开课，授课内容是三年级上册的倍的认识。课前我认真查阅资料，制作课件，准备的可谓充分上课过程中我以拍手游戏引入，以动画图片为情景，让学生讨论展示，课堂气氛活跃，练习课文失物招领的教学反思从学校到家里，从家里到校外我们的学生每天都可以接触到垃圾。因而，垃圾对他们而言并不陌生。我在上这堂课前，先是布置学生回家去调查一下，你家里或者是你家旁边的垃圾，并将垃圾捡进垃圾袋。