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小指甲变了二年级教学反思

  片断:
  整体感知,自学课文。
  小指甲发生了什么变化?为什么会有这样的变化?让我们带着这两个问题一起听听故事录音,边听边思考。
  集体交流;
  1、小指甲发生了什么变化?请你这么说一说——
  出示: 小指甲变了, 。
  交流中随机出示词语卡片,并指导读好"ABB"形式的词语;
  师:红润润就是指小指甲变化后可爱的颜色(读词,读准生字字音);亮晶晶是它美丽的光泽(读词);香喷喷是它迷人的香气(读词)。
  请小朋友随即再说出几个"ABB"的词语。
  2、课文中有一句话是这么描写的——出示;
  啊,小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷,真像一颗颗玲珑的宝石啊!
  自读:读出小指甲变化后的美丽、可爱来;齐读。
  3、小指甲为什么会有这样的.变化?
  (外婆为女孩子们染指甲。)
  板书:外婆为女孩子们染指甲
  4、把这两个问题连起来,就是故事的大意啦!谁来试着说说?
  自己准备;指名交流。
  (外婆为女孩子们染指甲,小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。)
  反思:
  这个教学片段是文章的开头,教师在听故事之前提出明确的要求:带着"小指甲发生了什么变化?""为什么会有这样的变化?"这两个问题听故事录音,边听边思考;之后能完整、清楚地回答。这一设计的目的就是培养学生专心听、用心记、完整说的听说习惯。最后,学生根据这两个问题,就能用一两句话完整而简要地说说课文大意,同时整体感知了课文内容。

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