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惆怅的造句

  惆怅拼音
  【注音】: chou chang
  惆怅解释
  【意思】:伤感;失意。
  惆怅造句:
  1、鲍德温当年居住过的房子已经荒废,等待出售:看着这堆石头建筑,我们满怀惆怅,我们曾在这里一起欢笑,一起交谈。
  2、秋天,高高的苍穹下,迁徙的天鹅振翅飞翔,像银色的箭划破天空,勾起诗一般的惆怅。
  3、一个被踏死的金龟子,一片从鸟巢里落下的羽毛,一根被折断的山楂枝,都会使他们伤感,望着发怔,沉浸在轻微的惆怅中,恨不得哭它一场。
  4、丁香般的惆怅。
  5、他的惆怅的声音如丝绒般温柔。
  6、但是没有一个姑娘用说话或者手势来表达她们的惆怅。
  7、今天早晨我去那间花园房子时,感到十分惆怅。
  8、猪有小而柔和的眼睛,似乎是眯眼,仿佛他们正试图担当更多,他们总是一副惆怅的表情。
  9、想你,是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅,心里面,却是一种用任何语言也无法表达的温馨。
  10、而秋雨,说来就来了,也像那些不用寻找的惆怅。
  11、我每当听到一个旧友死去的消息时候,总要惆怅多时。
  12、他们倾诉着自己在生活和工作中的各种惆怅与烦恼。
  13、回首,曾经的惆怅在这个秋季羽化成了一枚枚精美的果子,相同的形状不同的内涵,清静了心境。然后微。
  14、我们分离了,但你的姿容依旧在我的心坎里保存,有如韶光的依稀幻影,愉悦着我惆怅的心灵。
  15、在玉的文字中,我没有读到过悔恨与惆怅,在爱的行走中,却常常被事业无私的给予和付出而感动。
  16、我喜欢的女子,便是这安静而忧伤的秋光。立于一偶,观之便是惆怅。
  17、你如春风般将我的惆怅尽然抹去,我沐浴在你温柔的爱里,思念将过往的泪滴化作甜蜜,充满整个梦里,带着幸福的"心情想你。
  18、想(),是一种忧伤的美丽和甜蜜的惆怅。心里,却是一股什么也代替不了的温馨。
  19、交织着快乐与悲伤,凝聚着无法排解的惆怅的年龄,我力不从心。
  20、吟念清词细数惆怅,默然离去成伤。
  21、想(),是一种忧伤的美丽和甜蜜的惆怅。心里面,却是一股什么也代替不了的温馨。
  22、用苍白的指尖,梳理着风中的树影,摇曳出浅浅的惆怅。
  23、曲调甜美,与周围的景物和谐交融,充满着想象、渴望和一种令人难以克制的惆怅之情。
  24、冬夜,在我淡淡的惆怅中走过,我,在天长地久的遐想中,折叠完美的结局。
  25、在旅行的过程中,我们排解了心中的惆怅之情。
  26、我踌躇不前,不由感到一阵迷惑和惆怅。
  27、惆怅感是什么东西?

黑孩子罗伯特教学反思范文在教学黑孩子罗伯特一课的第一课时后,我让学生阅读瑞恩的井一课,先让学生对两篇文章的内容有所了解。然后结合书后提示与建议的内容组织学生开展探究性的阅读活动。第一题,则重点是练习概括两一双手初三语文教案三维目标知识与技能1学习描写记叙说明等表达方式,了解打比方作比较列数字等说明方法及其作用。2学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法培养学生有意识地细致观察生活积累写作素材的良小学一年级语文公开课小小的船教案教学目标知识目标理解课文内容,知道晴天的夜空有什么?继续巩固本课9个生字的读音。背诵课文。能力目标能正确流利有感情地朗读课文。会说什么像什么,培养学生的想象能力。情感目标感受晴朗夜语文课文竹影教案教学设计A创意说明以合作的形式,层层深入地探究,是本设计的特点。这篇自渎课文看似浅显,不过是写了童年时期一个有趣的游戏,其实作者在这个游戏的回忆中,有两个发人深思的问题艺术与游戏的风是一位画家的教学反思风是一位画家是一片语言活泼,充满童趣的儿童散文。它以风为线索,按总分总的结构形式描述,第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段,分别按春天的东风,夏天的南风,秋天的西风,冬国殇课文教案国殇课文教案教学目标知识与技能了解楚辞的一般特点学习本文刚健质朴的语言。过程与方法通过朗读和意境的分析来把握诗歌内涵。态度价值观体会战士们视死如归的爱国精神。重点诗歌第一段战斗的激课文小熊住山洞教学设计范文教材简析及设计理念小熊住山洞是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册中的一篇课文,本文以拟人化的手法描写了小熊一家在森林的山洞里,住了一年又一年的故事,向学生展现了环保课文荷叶圆圆的教学设计范文目标预设1认识荷珠等12个生字,会写是朵等6个生字。2学生通过自主朗读表演理解课文,背诵课文。3激发学生对大自然的喜爱之情,培养学生乐于创造美的感情。课前准备1小动物头饰。2生字词课文葡萄沟的教学反思葡萄沟是浙教六年制小学课本第五册中的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡葡萄沟。课文围绕总结句葡萄沟真是个好地方展开了三个内容一葡萄沟盛产水果。那里不仅有人们最喜爱课文葡萄沟教案设计模板教材分析本文讲述了狐狸妈妈为小狐狸出外寻找食物,被猎人追赶,在危难之际大声呼喊让小狐狸逃走。几年之后,长大的小狐狸回到原来的住处,发现自己住过的山洞附近的一棵树下长着葡萄。他明白了课文小草和大树教学反思小草和大树这篇课文,从课题表面来看,写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后,便了解到课文写的是夏洛蒂勃朗特三姐妹的成材故事!小草和大树在文中有着深刻的含义,学生只有对文中的小草和
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