国殇课文教案

　　国殇课文教案
　　教学目标：知识与技能：了解楚辞的一般特点；学习本文刚健质朴的语言。
　　过程与方法：通过朗读和意境的分析来把握诗歌内涵。
　　态度价值观：体会战士们视死如归的爱国精神。
　　重点：诗歌第一段战斗的激烈场面。
　　难点：屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度。
　　课时：一课时
　　教学过程：
　　导入：在中国漫长的五千年历史中，涌现了无数可歌可泣的爱国志士，屈原就是其中最早最著名的一位代表；在群星闪烁的中国文学长河中，有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇，《国殇》就是其中最早，最著名的一篇。
　　一、介绍《楚辞》和屈原的常识
　　1、我国继《诗经》之后的第二部古代诗歌总集，西汉刘向编，东汉王逸注，全书一屈原的作品为主，如《离骚》、《天问》、《九歌》等，其他各篇大都承袭屈赋的形式，如宋玉，贾谊等。
　　因为它运用楚地的方言声韵，叙写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名为《楚词》
　　2、屈原，名平，早年得楚怀王信任，官左徒，不久，因受到贵族政治集团的诋毁，被怀王疏远，放逐汉北。顷襄王又被流放到沅、湘流域。当他走到湘水附近的汨罗江时就自沉而死。他是我国古代伟大的浪漫主义诗人，和我国第一位伟大的爱国主义诗人，其作品充满着政治热情和爱国主义的精神，代表作《离骚》是我国古典诗歌的不朽典范。《九歌》是屈原根据楚国民间祭歌而改编的组诗，共11首。
　　3、背景介绍（课文导读）
　　战国时期，七雄并立，三强鼎立。秦、楚、齐三国都有实力通过兼并战争，建立统一的中央集权的封建国家。屈原高瞻远瞩，主张联齐抗秦，最后由楚国统一中国。但楚怀王，顷襄王统治时期，政治腐败，没有统一中国的勇气和远见，在抗秦与亲秦的问题上摇摆不定，楚日益衰弱，秦国日益强大。秦楚交战，楚必败，每次战争，楚国将士死伤无数。《国殇》正是悼念阵亡将士的祭歌。诗中描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争。
　　二、学生散读，齐读诗歌，并解释基本诗意和关键字词。
　　三、分析诗歌内容
　　（一）、全诗可以分几层？（赞叙结合的手法）
　　叙述：110句
　　赞颂：1118句
　　（二）、叙述了什么内容？赞颂的又是什么？
　　叙述：激战的过程。
　　赞颂：对阵亡将士表示深切的哀悼，同时赞颂他们的英勇刚强、爱国主义精神。
　　（三）、作者是分几个层次来描写这场激烈的战斗的？（战前、战中、战后）
　　1、分析战中部分
　　找出描写楚军将士行为的词或句子。（士争先、）
　　楚军将士是在怎样的情况下士争先的？
　　提示：敌我悬殊、箭雨
　　楚军将士又是在一种怎样的情况下援玉稃兮击鸣鼓的？
　　提示：战阵被冲乱，行列被冲垮，驾车的战马或死火或伤。
　　这样写有怎样的表达作用？
　　作用：烘托、渲染了楚国将士的英勇无畏。
　　2、分析战前部分
　　作者在这里借用吴戈、犀甲二词，是不是要说明楚军装备的精良？
　　提示：是为了描绘出楚国将士的雄姿，为下文牺牲之壮烈达基础。
　　3、分析战后部分
　　作者对牺牲将士的赞扬是从哪两个角度展开的？
　　将士出发前的雄心壮志出不入、往不反
　　间接抒情
　　将士牺牲后的姿势首身分离、剑弓依然在手
　　直抒胸臆
　　的作用：写出了楚国将士受命忘身，义无返顾的英雄形象。
　　的作用：将士死后仍保持着战斗的雄姿，加深文章的悲壮气氛。
　　作者是怎样颂扬楚国将士的？
　　颂扬他们生前的勇武刚强，凛不可犯；更颂扬他们死后威灵显赫，永为鬼雄。
　　（《九歌》中大多祭山神、河神等自然神祗，唯独这篇用来祭悼为国捐躯的将士们。）
　　四、文章主旨概括
　　全文通过对激烈、悲壮战斗场面的描述，歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身精神，表达了楚国人民对烈士的崇高敬意，同时也表现了作者强烈的爱国主义精神。
　　附：《楚辞》的特征：书楚语、作楚声、记楚地、名楚物（有强烈的地域性）
　　常用兮、若、纷等字（主要的形式特征）
　　最后一般用乱曰、辞曰（诗的总结）
　　大量神话传说（神巫性、浪漫性）
　　骚体诗：打破《诗经》四言的形式，而代之以从三四言到七八言的参差不齐的形式，并多用兮来助语势，后人把具有这种特点并富有浪漫气息的抒情诗称为骚体诗。
　　如：《大风歌》：大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。
　　《垓下歌》：力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何。