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课文葡萄沟的教学反思

  《葡萄沟》是浙教六年制小学课本第五册中的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句"葡萄沟真是个好地方"展开了三个内容:一、葡萄沟盛产水果。那里不仅有人们最喜爱的葡萄,还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等(第一自然段);葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜,非常有名(第三自然段)。二、葡萄沟景色美丽、独特。夏季,种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶,山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚;秋天,葡萄成熟了,五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下,十分美丽(第二自然段)。三、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽,而且那里的人也特别好。淳朴的维吾尔族老乡非常热情好客,当葡萄成熟的时候,他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够(第二自然段最后一句话)。
  再从整个单元来看,理解掌握句子跟句子之间的连接方法——按时间顺序连句成段是本单元的训练重点。因此,本课的教学重点应该是第二自然段。如果说《家乡的秋白梨》的第二自然段是个标准的按时间顺序写的段的话,那么这一段就是一个"不标准"的按时间顺序写的段。这一段共有4句。第一句写葡萄的种植地点,从第2句开始是按时间顺序写的,分别写了夏季和秋季,葡萄成长和成熟时的情况;第4句写在葡萄成熟的日子里热情好客的维吾尔族老乡的表现。文章的难点也在第二自然段,要准确领会第二自然段的词句,并体会其中的情感。
  1、自主学习合作探究
  新课程导引的新课堂,其本质特征在于学生真正成为课堂教学的主体,是实践主体、认识主体,又是道德主体、审美主体。一句话,他们应当是自主发展、自我构建的主体。而活动是主体存在和发展的方式。离开了自主的、具体的、感性的学习活动,学生是无法获得主体地位,也不能发挥主体作用的。因此在本节课的教学设计中,我尽可能地给学生自主学习的机会,自主选择学习内容,自主选择朗读方式,自主选择作业方式,自读自悟,自己观察发现……让学生真正成为学习的主人。
  在学习第2段时,有两个季节,我做了隐性设计,学生喜欢夏季则先学第二句,若学生喜欢先学秋季的,则先学第三四句,以此作为课堂调节手段去调适和引导学生的主体行为。
  2、创设情境,角色表演
  一般的表演活动是排演成熟后的成果展示,而课堂表演不一样,表演的过程也就是琢磨课文、推敲语言、体会情感并如何"形诸于外"的排演过程。正是课堂表演的这种动态生成,才使得它具有很高的教学价值,即表演不是目的,而是手段,一种深读课文,感受语言含义,提高阅读能力和审美情操的.手段。孩子喜欢表演,也喜欢看别人表演。这不仅是因为那富有情趣的角色形象特别接近儿童生活的戏剧形式,而且有角色效应的作用。当了角色,孩子就由"本角色"我——一个小学生为"他角色"——维吾尔族老乡,那种新异、好奇心,使孩子激动不已。在本节课中,学生扮演老乡来招待游客,进行口语交际训练,培养学生的交际能力,同时还能提高学生的学习兴趣,让学生乐学爱学。
  3、开放课堂,课外延伸
  语文课程应该是开放在而富有创新活力的,新《课标》中指出,语文课程应该拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和和方法的相互交错、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率……因此我在课前请学生搜集有关于葡萄沟的资料,课内请学生提取教师提供的关于梯田、荫房的信息,课后请学生给维吾尔族老乡写写信……以此培养学生的综合能务。

小班游戏活动大纸箱变变变活动名称大纸箱变变变活动目标1喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。2尝试探索大纸箱的新玩法。享受角色扮演的乐趣。活动准备大纸箱若干背景音乐。活动过程一听音乐进入活动场地,宝贝们小乌龟爬呀爬幼儿园小班音乐教学设计内容分析小乌龟爬呀爬是山东省新教材小班上学期我的动物朋友主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通课文乌鸦喝水教学设计范文教学要求1。使学生知道乌鸦用什么方法(怎样)喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的办法来解决。2。学会本课8个生字。理解乌鸦喝水口渴到处看见瓶子怎么办找等小学课文飞向蓝天的恐龙教学设计模板学情分析岁左右的孩子对科学有浓厚的兴趣,但并没接触太多的科学知识,因此,本文的教学应结合这一实际来展开。对于恐龙的了解,学生有大量的资料,但并未深入去体会,尤其对恐龙的演变过程,学学校第一学期一年级群文阅读教学设计教学目标1大体了解什么是象声词。2有感情朗读诗歌,体会儿童诗中运用象声词的趣味。3能运用象声词创编简单几句儿童诗。教学重点体会儿童诗运用象声词的趣味,创编几句儿童诗。教学步骤一倾听金色的脚印教学设计模板教学目标读读记记缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾大摇大摆无影无踪等词语。用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与十几减九教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第1012页,练习二第14题。教学目标1创设情境,让学生在已有知识经验的基础上,通过观察和操作,探究十几减9的计算问题。2鼓励学生通列夫托尔斯泰教学设计范文在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下不乱扔果皮纸屑教学反思一年级健康教育中的第十四课第十五课分别介绍了保持教室清洁和不乱扔果皮纸屑,从不同的角度空间,教育学生注意保持公共环境的卫生,特别是我们学习生活的环境卫生。在讲授保持教室清洁时,为了识字3的优秀教案设计教学目标1认识雾霜等13个生字,会写和语6个字。2借助拼音和插图正确流利地朗读课文。3有搜集对子和对对子的兴趣。教学重点读准字音,识记字形,学会对对子课时安排2课时课前准备生字卡片雨点沙沙优秀教案雨点沙沙(音乐)活动目标音乐教1在引导幼儿回忆吧歌词的基础上,体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。2发展幼儿对音乐的感受力及审美力。3培养幼儿正确的歌唱习惯,激发对音乐的兴趣。活动准
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