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第12课李逵见宋江教案

  【教学目标】
  1.了解作者与《水浒传》的相关内容。
  2.反复默读课文,欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中人物的性格特征。
  3.从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。4.激发对祖国传统文化的热爱。【导入新课】好汉歌及电视剧《水浒传》片段。【了解作者及《水浒传》】①施耐庵(生卒年不详)元末明初小说家,一般认为是钱塘(杭州)人;罗贯中(约1330-约1400),名本,字贯中,号湖海散人,山西太原人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出众。他的作品还有《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。②《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》,是第一部描写农民起义的小说,是我国第一部长篇白话小说。全书围绕"官逼民反"这一线索展开情节,表现了一群不堪暴政欺压的"好汉"揭竿而起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于:它对被封建统治者视为"盗贼草寇"的起义农民给予了充分肯定,并深刻提示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高逑这样的大臣,下至大大小小官吏的横行霸道、昏庸无能,致使民不聊生,尖锐的阶级矛盾逐渐加深。【讲解】1.自读全文,画出李逵的语言以及不懂的字词。2.你能给文章划分一下层次吗? 答:第一部分①:宋江凭吴用之信和戴宗见面。第二部分②-④:李逵和宋江的初次见面。第三部分⑤:李逵借宋江钱去赌,赌输赖账打人。第四部分⑥-⑧:宋江等三人到浔阳江边喝酒。3.借银子的事,李逵为什么要说谎? 答:希望不被他崇拜的宋大哥看轻。4.李逵为什么抢银子呢?答:抢银子是为了宴请宋江,二次"不直"更见其直的可爱形象。5.举例说明李逵的性格。答:李逵的性格是"忠、直、粗"。忠为忠信侠义,讲信守;直为爽直天真;粗,是粗鲁使性。忠信侠义、爽直天真都属于可爱性格。如借银子的事说谎,抢银子,以及"这黑汉子是谁?"等语言都能看出李逵的直、粗的性格。(当然,也可回答无礼、粗鲁、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义、粗俗、粗野等。)【小结】"黑旋风"李逵在《水浒传》中是一位重要人物, 他具有纯朴、粗豪的品质,他反抗性很强,对正义事业和朋友很忠诚,但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。【习题】1. 李逵,江湖人称"黑旋风",他所使的武器是两把大板斧。他力大如牛,被其乡人唤作铁牛。2. 宋江人称"孝义黑三郎"、"及时雨"、"呼保义",他曾在郓城县当押司,是继晁盖之后,梁山泊英雄的又一头领。3. 本文节选自文学名著《水浒传》第三十八回,原题是"及时雨会神行太保,黑旋风壮斗浪里白条"。4. 你读过《水浒传》吗?《水浒传》中有梁山好汉108将,你最喜欢其中的哪个呢,说说喜欢他的理由吧!答:喜欢"花和尚"鲁智深。他嫉恶如仇、有勇有谋,胆大心细、慷慨大方。拳打镇关西这一事件充分表现了鲁智深的这些性格特征。李逵是中国古代小说《水浒传》中的一位重要人物。 沂水县百丈树人,因打死人而流亡江州,做了个小牢头。为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财。水浒传人物,天杀星李逵,长相黝黑粗鲁,小名铁牛,江湖人称"黑旋风",排梁山英雄第二十二位,是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州,吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵,就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破,和宋江两人被押赴刑场杀头,李逵率先挥动一双板斧打去,逢人便杀,勇猛无比。上梁山后,思母心切,就回沂州接老母,翻越沂岭时老母被老虎吃了,李逵生气杀了四虎。招安时,李逵不愿受招安,大闹东京城,扯了皇帝诏书,要杀钦差,还砍倒梁山泊杏黄旗,要反攻到东京,为宋江夺皇帝位子,多次被宋江制止。在众好汉中,李逵一直反对诏安。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后,想到自己死后李逵肯定要聚众造反,怕坏了梁山泊的忠义名声,便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。《水浒传》中梁山泊好汉之一,绰号 "黑旋风",具有农民的纯朴、粗豪的品质,反抗性很强,对正义事业和朋友很忠诚,但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型,元代以来民间有许多关于他的故事。 座次:12,天罡星 星名:天杀星 绰号:黑旋风 职业:江州小牢头 使用兵器:两柄大斧 梁山职司:步军头领 出场回目:第37回 表面背后的李逵 施耐庵在《水浒传》中塑造了一批啸聚江湖,仗义行侠的绿林好汉。他们有属于自己的独特性格和被逼上梁山的成长道路。鲁达的粗中有细,仗义刚正,武松的勇武利落,心思精细,林冲的忍让,宋江的谦恭,吴用的足智多谋等等等等,这些都给我留下了深刻印象。但其中要数"黑旋风"李逵给我留下了最为深刻的印象。也许你会说"李逵?不就是心粗胆大,率直忠诚嘛!"但今天我要谈一谈我眼中的李逵。 一、野蛮背后的可爱 众所周知,李逵在《水浒传》中是个最为野蛮粗鲁的角色,由于他只知杀人,不问好坏的性格,只要在江湖上提起他的名字,神鬼也怕。但我却认为,他的野蛮背后有着无比大的可爱。 和其他107将不同,李逵上梁山,成为绿林好汉,并不是出于对革命事业的忠诚,革命思想的彻底,而仅仅是为了两个字——"快活"。 可以毫不牵强地说,李逵的行事,主要遵循的就是快乐原则,黑旋风最常挂在嘴边的词,就是"快活"!他生割了黄文炳后称"吃我割得快活",他屠了扈三娘一家后道"吃我杀得快活",杀人不是为了复仇,不是出于战阵厮杀的需要,而竟仅仅是为了快活!此外,李逵回家接老母时遇到回家的哥哥李达,就劝李达"同上山去快活"。就连黑旋风那最被一些人称道的一番话,即李逵初上梁山时叫嚷的"放着我们有许多军马,便造反,怕怎地?晁盖哥哥做了大皇帝,宋江哥哥做了小皇帝,……杀去东京,夺了鸟位",这一番话,也远不是出于什么彻底革命的高尚动机,因为就在"夺了鸟位"句后还有最关键的一句:"在那里快活,却不好?" 说来说去,所有的目的就在于此,杀去东京,夺了鸟位,不是为了等贵贱均贫富,不是为了打土豪分田地,而是为了喝更大碗儿的酒,吃更大块儿的肉,这才是李逵的心思所在,什么坚决的农民思想根本谈不上。 总之,李逵行事几乎全凭"快活"二字,少理性,无算计,率性而为,因此他的举动有近于童趣的天真烂漫的一面,所以说他可爱也不无道理。 二、忠诚背后的依恋 也许你会认为李逵能致死不虞地追随宋江,不顾一切地替他卖命,视如己出地帮他打江山,是出于他对宋江那种格外的、特殊的忠心。但我觉得与其说是忠诚,还不如说是种依恋。因为对于李逵来说他同样需要一个价值的标尺,一个能确认他存在意义的精神之父。你一定记得当他仰慕已久的宋江出现在他面前的那一刻,他是何等的狂喜,兴奋。而宋江也是又送银子,又带李逵喝酒,对他那鲁莽的行事一味微笑着任从,你说需要银子还债,便给你银子还债,你说小盏吃酒不过瘾,便吩咐酒保专给你换大碗,看你吃鱼吃不饱,又专为你要了两斤肉,临别还送了五十两一锭大银。世间能有几人能这般对待粗鲁蛮横,杀人不眨眼的李逵?!答案是仅此一个。宋江因题反诗入狱的那一次,李逵怕贪酒误了宋江饭食便"真个不吃酒,早晚只在牢里伏侍,寸步不离",这是何等情分,须知粗鲁的黑李逵能做到这种地步也是绝无仅有,这只怕要比他后来跳楼劫法场还难得多。后来,二人一个说"他与我身上情分最重",一个道"我梦里也不敢骂他,他要杀我时,便由他杀了吧"。宋江带数人元夜上东京时,曾对李师师戏称李逵是"家生的孩儿小李"。所以李逵对宋江,既不是手足之情,也不是部属对统帅的愚忠,而是更近于儿童对父亲的深深的依恋。 三、惹祸背后的成全 纵观《水浒传》全集,你会觉得李逵是个"惹祸鬼",因为自己鲁莽的个性,简单的头脑不知为大家闯了多少祸。这一点可以从宋江亲手结果李逵的行为不难看出。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后,想到自己死后李逵肯定要聚众造反,怕坏了梁山泊的忠义名声,便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。但是再往深一点看,李逵的惹祸背后却隐藏着对宋江的成全。 夏志清先生在《中国古典小说导论》中就说,李逵的叫嚣造反要拥戴宋江做皇帝,"道出了宋江强压着的想当皇帝的心声",而宋江对李逵的喝斥,则"似乎是在谴责自己内心那不可告人的部分"。夏志清的这一结论也许是受金圣叹的启发,金圣叹在评改《水浒》时,一直就认定宋江是满口忠孝心怀不轨的伪君子,而直肠直肚的李逵则常常将宋江那不可告人的心事叫喊出来,不正成全了宋江吗? 多翻一些中国古代小说,就会发现,这种"宋江 李逵"式的组合在中国古代类似题材的白话小说中是太多见了。如刘备和张飞,岳飞和牛皋,杨六郎和孟良,秦琼和程咬金等等。宋江也好,刘备也好,岳飞也好,杨六郎也好,他们的共同特点是,行事谨慎、理性,是中国式的榜样、楷模。但是可以想象一下,如果作品中的人物,都是一心想招安的宋江、被昏君勒死而不反抗的岳飞、受奸臣陷害而认命的杨六郎、明知道罗成是给人害死而不敢多说的秦琼,如果作品中出现的全是这类忍气吞声的中国式的楷模,那读者还不得给憋闷死?那怎么办?这时就需要有李逵这类人物了,秦琼不敢骂唐天子没良心,让程咬金来骂,杨家受了得势小人的窝囊气不好发作,那就让孟良连夜去杀那小人,岳飞不便犯上反抗昏君,但牛皋可以造反,宋江老是念叨招安,但一心想当皇帝,那就由李逵来叫喊夺皇帝的鸟位…… 虽然像李逵这样所谓的"莽将"人物,一般不会是大部头作品的第一主角,但他却又实实在在是作品里不可或缺的异常活跃的角色,因为他不仅成全了像宋江那样的"儒将",还使作品增添了一大半鲜活的生命! 这就是我眼中的李逵——野蛮背后的可爱、忠诚背后的依恋、惹祸背后的成全。也许我的这些见解不一定正确,但我希望的是读了这篇文章后,你不会再说:"李逵?不就是心粗胆大,率直忠诚嘛!"

一年级数学上册认识物体教学的体会与反思传统几何教学把知识的获取和逻辑思维的发展作为主要目标,非常强调几何的推理价值。数学课程标准指出要全面体现几何的价值,特别是几何在发展学生空间观念,合情推理等方面过程性的教育价值。几认识几分之一教学设计故知新,引入新课引入新课时,我通过设计两道应用题1学生把4个小篮球平均分给五年级2个班,每个班分几个?2把一个饼平均分给2个小朋友,每个小朋友应分多少个饼?这们不仅加深学生对整数的谁多,多几只教案及反思数学故事,并求得解题方法(1798)。2。新课讲授。1)导入。(先对前一环节学生的回答情况加以评价)接下来,老师要带大家去看一场表演。(展示图片)演员是(蚂蚁和蜗牛)蚂蚁和蜗牛在(解决问题教学反思教学内容小学数学第四册23页内容本节课主要是让学生学会用加减法解决生活中一些简单的问题,主要会解决求比一个数多(少)几的数。从而让学生体验数学在生活中的价值,切实培养学生应用数学的一节数学课的启迪他让学生用自己准备的长方形正方形圆形纸对折,再用阴影画出一部分,说出这是几分之几,又让他们贴在黑板上。孩子们折呀画呀,说出了等。贴的时候个子小,够不着,他把孩子一个个抱起来让他们贴采用自主探索,发展学生的思维能力教学过程(一)创设问题情境,引出新课。1以疑导入,引发求知欲。先展示六螺帽,八角石英钟多边形水果盘等多边形实物。由此激发学生自己要设计,怎样设计的求知欲。然后提出具体问题。引题我们学生活数学过数学生活记得一次公开课上,一位六年级老师在教圆这个概念时,一开始就问学生车轮是什么形状的?同学们觉得这个概念太简单,便争着回答圆形。老师又问为什么车轮要做成圆形呢?难道不能做成别的形状?比数学教学中的思与问学生的思维是遇到了要解决的问题而引起的。学生有了解决问题的愿望,才会引起积极的思维活动。因此,在数学教学中要培养多思善思,要引导学生多问善问。一鼓励学生多问几个为什么老师如果在课堂让学生引导教师进行教学束缚在教案框架内,主体性并没有得到彻底体现。而在学生引导教师进行教学的课堂中则不再是教师主宰,学生跟着教师走,也不再是教师不管学生的实际情况,一个劲儿地按预定的教案往下教。它要求教数学实践活动课教学的几点做法数学教育家斯托利亚指出数学教学是数学活动的教学(思维活动的教学)。数学活动教学所关心的不是活动的结果,而是活动的过程,让不同思维水平的儿童去研究不同水平的问题,从而发展学生的思维能把舞台让给学生表演公路,先由甲队修4天后,再由乙队接下去修4天,这样共修了这条公路的,剩下的由甲乙合修还要几天才能修完?在动笔之前,我先鼓励学生猜一猜,于是,个别学生直接说出4624(天)这个答案迅
小班诗歌教案四月的雨幼儿园小班诗歌教案四月的雨活动目标1引导幼儿感受诗歌表达的美好意境,能有感情的朗诵诗歌。2激发幼儿亲近大自然,热爱大自然的情感。活动准备1课件声音下雨的声音2课件动画片去户外活动过北师大版长江课堂教案设计北师大版长江教案教学目标1。了解作者朱自清及其作品。2。体会借景抒情的写法。3。领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。4。品味学习本文的语言。重点难点重点学习借景抒情的写法难点通过本文的诗歌秋天的雨教案设计设计思路我们现在开展的主题是春夏秋冬。结合主题,又正逢秋天。平时吃好饭我就会带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找秋天并谈论着幼儿园的小草变黄了,树叶掉下来了等等。有些幼儿也争大班大自然的话诗歌教案活动目标1欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。2在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。3激发幼儿欣赏了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。活动准备幼儿有观察自然现象的兴趣南京长江大桥的教学设计教学目的要求1。学会本课的17个生字及其组成的词语,理解其他新词语。2。结合插图,理解课文内容,学习作者观察事物的方法。3。以第1自然段为例,指导学生着重理解句子之间的联系。4。引落叶课文说课稿落叶秋天到了,天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。树叶落到地上,小虫爬过去,躲在里面,把它当作屋子。树叶落在沟里,蚂蚁爬上去,坐在当中,把它当作船。树叶落在河里,小鱼游过来,藏五年级上册走遍天下书为侣的教学设计一复习导入1复习新词。2回顾课文内容,说说作者只带一本书上路的原因。二品味语言,领悟表达方法1了解了作者的选择,你有什么深刻的感受?(作者特别喜爱书,对书有着深厚的感情,而且作者很课文两只小狮子教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。学习积累懒洋洋慢吞吞这一类的词。2通过多种形式的反复诵读,扩展想象等加深对不同角色的理解,体会狮子妈妈的话。3了解两只小狮子的不同表现,明白不能课文春日教学设计范文设计理念学习古诗不仅仅是理解诗的意思,学习古诗并不枯燥,学习古诗也能兴趣盎然,学习古诗也能享受快乐。课时目标1诵读古诗,理解古诗的意思2感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。课文平平搭积木教学设计范文教学目标能认识个生字能正确书写平字。能在教师指导下正确流利的朗读课文。能读好问句。通过学习课文内容,体会平平关心他人的美好心灵,初步建立一种心中有他人的社会公德意识。教学重点生字教比尾巴课文教学设计范文一教材说明这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。儿歌共四节。第一三节三个问句,引起孩子们的思考究竟谁的尾巴长,谁的尾巴