首先，让学生看＂世界地图＂认识亚洲和欧洲、亚洲和非洲、亚洲和北美洲的.分界线，北到哪里，南到哪里，东到北令海峡，西到乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡，西南到苏伊士运河，在学生心目中留下印象是亚洲————大，
　　再让学生认识图6.1图＂亚洲在世界中的位置＂：它是世界面积最大的洲，再指出它是跨纬度最广的一个洲，我们国家就在亚洲，学生再观察6.4图就一目了然了，就知道我国就在东亚，然后再指出亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚，再让学生在图上按方位指出一个国家来。
　　最后，让学生找到青藏高原，再找伊朗高原、蒙古高原、阿拉伯高原中西伯利亚山地，再进一步找印度半岛、中南半岛、中西伯利亚高原，再进一步找出西西伯利亚平原、湄公河平原、印度河平原、长江中下游平原等等，使学生由读图到认识地势这样一个转变，这样学生就知道了亚洲地势由整个中部向四周逐渐降低了。这样学生就知道河流自然呈放射状向四周海洋流去了。

综合性学习戏曲大舞台4教学目标1了解中国戏曲的有关知识。2了解赏析戏曲的方法。3学会搜集和整理资料。4培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。教学重难点学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。学综合性学习马的世界3一教材分析马的世界是人教版七年级下册的综合性学习写作口语交际课，包括四项内容汉语汉字中的马历史传说中的马艺术作品中的马文学作品中的马，是关于马的四个层面的文化研究或曰文化追踪。由于作文活动课黄河，母亲河多种手段并举，创新课堂设计教改案例黄河，奔腾不息的母亲河，孕育着中华民族令人自豪的华夏文明，又流淌着人类贪婪索取的泪水，有多少黄河岸边的中华儿女，早已习惯了享用黄河漠视黄河。关注母综合性学习马的世界教学设计4与马共舞教学设计七年级语文第六单元综合实践活动四川双流合江初中高贞富活动目标1知识与能力培养学生自主地从不同渠道获得信息资源的能力，培养团队合作归纳综合的能力了解有关马的文化知识，综合性学习马的世界教学设计6教学目标1通过本次活动，使学生进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。2通过马字成语俗语马的故事马的艺术马的诗文等有关马的活动，使学生在锻炼自己的口语表达能力的同时，小学语文向往奥运综合性学习教学设计设计理念本节课以奥运为主线，贯穿始终，由知奥运（史）悟奥运（情）想奥运（景）做奥运（人）办奥运（报）这五大环节引导学生用自己的观点去判断，用自己的心灵去感悟，用自己的思维去创新，用语文综合性学习节约能源生活环保实务教学设计教学目的1了解地球能源凶括煤石油天然气等矿物有限，总有用尽时日。2了解到我们在家庭，学校或公共场所所用电力是电力公司用水用煤发电所供应的。3了解节约用电之重要。4如何节约能源与节约七年级语文上册综合性学习追寻人类起源教案设计教学目标在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。学习欣赏神话传说。培养搜集筛选整理资料的能力。在实践活动中，提高口语交际能力活动重点搜集资料，整理资料。口语七年级语文上册综合性学习我爱我家教案设计活动目标感悟亲情尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。养成爱思考爱探究的兴趣和习惯。培养口语交际能力，做到有条理有中心地说话。围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感综合性活动漫游语文世界活动目标通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。引导学生搜集家庭学校和社会生活中的最新鲜最活泼的语言现象。初步树立汉民族共小学语文综合性活动课设计从绝句引开去从绝句引开去一设计理念汲幽露以揉濯。中华文化丰厚博大，学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的素养。为了培植学生热爱祖国语言文字的