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短暂的同义词及造句

  【短暂解释】:(时间)短:经过 的休息,队伍又开拔了ㄧ我跟他只有过 的接触。以下是品学网小编收集整理的该词的同义词以及造句。  短暂的同义词:
  片刻 转瞬 瞬息 瞬间  短暂的详细解释:
  时间短。
  艾青 《光的赞歌》:“即使生命像露水一样短暂,即使是 恒河 岸边的细沙,也能反映出比本身更大的光。” 魏巍 《东方》第三部第六章:“一般人唯恐掉队,是不敢在这短暂的时间里放胆熟睡的。”  以下是短暂造句:
  1、春乐奏响了大地,彩霞的来临,卷走了眼前的灿烂,但它仍会在漆黑的夜中,展现更精彩的一面。我爱春的温暖,纯洁,亦眷恋春的璀璨,我牵着春的美而走了,心叹:美是短暂的,但只要曾经拥有,便再也没遗憾了。
  2、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
  3、仙人掌生活在沙漠,环境恶劣,但它照样四季常青;花儿生活在温室,温和的阳光,还有人类的照顾却留不住短暂的灿烂。
  4、夏夜,姥姥家的昙花又开了,花瓣大大的,白白的,长在粗大强壮的枝茎上。在月色的照耀下闪着光泽。它的开放让全家都欣喜若狂,大家不停的称赞着,欣赏着。不过最让我为之惊叹的还是它那短暂而又美丽的瞬间。
  5、生命犹如天上的星星,每颗星都有其耀眼璀灿的光芒;生命犹如一缕缕清风,每缕清风都会送来凉爽;生命犹如那一滴滴甘露,每滴甘露都在滋润着那短暂的生命,让生命留下不朽的诗篇!
  6、仓促,短暂,狂想,就是我们这一代人的青春。它们就像一条条河流,密密的交际在一起,涓涓的流过我们自以为成熟的心灵,最后汇聚起来,形成我们庞大的青春。
  7、人的青春是短暂的,但是,如果卑劣地度过这短暂的青春,就显得太多了。
  8、烟花的美丽,如此短暂,却如此的奔放,如此热烈。即使只有一秒的生命。也要做到最完美,开放的最灿烂。
  9、一个人短暂的生命里,总会有那么一些事是难以释怀的,魂牵梦萦,成为心中永远的痛。
  10、人生是短暂而渺小的,犹如暂寄在天地之间的一只小小的蜉蝣,也像茫茫大海之中的小小粟粒。
  11、伤感一类的情绪,是对短暂的生命的浪费,实在没必要。
  12、人生短暂,不留遗憾。我心所想,势不可挡。
  13、昙花的美在于它短暂的瞬间却怒放了生命中最精彩的花火,那些在空中纷飞的无尽光辉,是飞逝的流星,又似许愿的精灵。那些看似短暂的星辉,在爱人的心里是绵长的情话,可以甜蜜一生。
  14、人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。
  15、虽说成长漫长,但也是短暂的。因为成长,今天的麦苗是鲜绿的,明天就会变成金黄;因为成长,今天的麦穗是饱满的,明天就躺进了麦场;因为成长,今天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放。
  16、人本该是有良心的,就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。
  17、青春是有限的,智慧是无穷的宝藏;趁短暂的青春,去学习无穷的智慧。
  18、为了解人生有多么短暂,一个人必须走过漫长的生活道路。
  19、烟花虽然的短暂的,但是在烟花消失的瞬间却留下了永恒的存在。它的生命短暂但精神去永远存在。如果有可能,我愿意化为一簇烟花,在自己烟消云散的一瞬间抹上辉煌而永恒的一笔,不枉费自己的一生!
  20、小学是摇篮,是童年美好的回忆。走过了漫长而短暂的六年小学时光,回首过去,我发现小学在我心中是一本书,一本满载丰富多彩、妙趣横生的故事的书。
  21、流星短暂而美丽,在那转瞬即逝的那一刹,迸发了它此生所有的光芒,迸发了它积蓄一生繁华的惊艳,这是它在平凡中酝出的璀璨,展示了它执着的美丽!
  22、你的花期是短暂的,恍然如梦,转瞬即逝;你的成长是漫长的,春华秋实,多少人为此付出爱的代价。
  23、当老师是一项艰巨的任务,是一项辛苦的任务。老师就像一棵红烛,虽然红烛的燃烧是短暂的,可老师们燃烧自己来照亮别人的心灵是永不变的,是万古常青的!
  24、一切都如奇迹一般,皎白的千层长瓣倏地一颤,继而又在目光迷眩中缓缓闭合。花开得虽然短暂,但是,在这一瞬间,它却能倾其所有的去执着于那短促的生命升华,这是何等的可贵!
  25、坐在软椅上,痴痴地望着流星,看它拖着它那条长长的、半透明的尾巴,那尾巴就像一条长长的洁白的丝巾;又好像嫦娥的飘带一样。然而流星却一闪一闪地好像在和你说:“我的生命虽然短暂,但很充实。”在这种神秘境界中我陶醉了!
  26、虽然人人都企求得很多,但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的,人的命运是有限的。
  27、亲情是珍贵的,拥有亲情是幸福的,珍惜亲情更是难能可贵的。俗话说得好:成家才觉持家苦,养儿方知报母恩。人生短暂,来去勿勿,“子欲孝而亲不在,恩欲报而人已去”者常留千古恨!乘年轻乘现在好好珍惜亲情。

谴词造句是习作的奠基石谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求一是用词准确,二是句子完整。它的一般步骤是一理解词义理解词语表达意义,明确词语的运用范围,分清词语的感情色彩。二选择材料即选取一些新鲜的材天真的造句天真拼音注音tianzhen天真解释意思()心地单纯,性情直率没有做作和虚伪烂漫。()头脑简单,容易被假象迷惑这种想法对于。天真造句1但他还是天真的。2他有一副天真的模样。3那个老西湖教学反思作为一名优秀的教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编整理的西湖教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。西湖教学反西湖的绿教学反思作为一位刚到岗的教师,我们要有很强的课堂教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编精心整理的西湖的绿教学反思,欢迎阅读与收藏课文西湖教案教学目标1。能正确流利有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段。2。学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。3。会用犹如像仿佛,宛如等词语口头造句。4。理解课文内容,感受西湖的清奇公开课西湖第二课时教案教学要求1正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。2初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用犹如像仿佛宛如等词口头造句。3凭借具体的语言材料,通过朗读品味,了解西采桑子欧阳修教案西湖一学习目标1感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。2体会富有表现力的语言,要领会情景交融的。意境。3了解此词结构上的特点。二学习方法1熟读全词,结合课文下注解理解大意。西湖游记二则的教案教学建议一课文主旨西湖游记二则是明代袁宏道的一篇优美的山水小品,文章主要采用了记叙和抒情的表达方式,抒发了作者的思想感情以及高雅的志趣。二结构内容西湖一全文共5句。第一层(第1句)夜晚不怕黑暗教案活动名称夜晚不怕黑暗活动目标1尝试运用多种方法克服怕黑的心理。2树立战胜黑暗的自信心。活动准备1电脑课件ltlt胖胖怕黑gtgt。2请家长讲些自己小时侯怕黑和不怕黑的故事。活动过程西湖游记二则教案设计教学建议一课文主旨西湖游记二则是明代袁宏道的一篇优美的山水小品,文章主要采用了记叙和抒情的表达方式,抒发了作者的思想感情以及高雅的志趣。二结构内容西湖一全文共5句。第一层(第1句)用勤奋造句的例子1。她学习非常勤奋,我们要以她为榜样。2。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。3。勤奋者每天的生活都充实,因为他时时体验的是奋斗与进取。4。想要成功,懒惰万不可取,我们需要的是勤奋。5。
小学三年级英语说课稿一说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听说玩演唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学幼儿园中班说课稿好听的电话铃声幼儿园中班说课稿好听的电话铃声活动目标1在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快的学唱歌曲谁找我呀。2对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。活动准备1有主题好听的铃声经验背景。2幼儿幼儿园中班游戏说课稿喇叭花电话幼儿园中班游戏说课稿喇叭花电话导读中班幼儿是好奇好问对事物好探究的时期,培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期,培养幼儿对科学的兴趣和口语表高二数学老师的教学反思从事高中数学教学工作已将近两年的时间了。在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上45分钟的学习效率,这对于刚刚接触高中教学的我来说二年级品德我们的大地妈妈教学反思这一堂课,我坚持以儿童生活为起点和归宿,实现了生活的再现提取整理指导回归过程。在此过程中,闪现了许多真切纯真的情感。1挖掘学生的生活资源体现课堂的生活性成了我这堂课的努力方向。其中植物妈妈有办法教学反思鼓励课外收集信息,调动学生主动收集的积极性,开阔视野。下面是瑞文小编收集整理的植物妈妈有办法教学反思,欢迎阅读参考植物妈妈有办法教学反思1植物妈妈有办法是一篇老课文,每次看到这篇课采莲谣教学反思采莲谣是一首描写水乡儿童生活小景的作品,歌曲通过对荷叶荷花蜻蜓鸳鸯红鲤鱼的生动描述。既体现了夏日荷乡的美丽与宁静,又活灵活现地展示了荷乡儿童生活活泼的性格,正因为这么富有生活化的歌跟踪台风的卫星第2课时教学设计第二课时一复习导入。(4分钟)1。揭题请大家把今天所学的课题齐读一遍。齐读评价。2。复习词语孩子们,昨天回家认真完成作业的请举手。(师评嗯,我们要养成每天课后认真复习的好习惯。)余水乡歌课堂设计版书教学目标1知识目标理解飘等字词在文中的意思。2技能目标正确流利有感情地朗读背诵课文。3情感目标感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发热爱大自然热爱生活的思想感情。教学重点指导人物描写一组课堂教学反思范文今天开始进入第七单元的学习,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤是人物描写一组一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景,反映了小嘎子顽皮机灵争强好胜富有心计的个性特点。课一日记两则教案设计及课堂实录设计意图(一)教案设计过程中,我特别注重读的训练和指导,运用读书说话的形式让学生理解课文所描述的故事,通过读书提问的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份爱心,学生在表达争辩中认