本课的主要内容是让学生学会表达去某处和如何去某处。并能让学生在现实生活中自如自运用Lets go to the…表达自己的意愿及其回答Ok./Good/All right.这节课上得自我感觉良好。课堂气氛活跃，学生学习的欲望比较强烈。
　　导入部分我主要从谈论学生喜爱的动物出发，引出动物园zoo，再问学生想不想去动物园。引出动物园之后，解释动物园太远，改成去附近的狮子山公园，教授新单词park.。进行句型操练。Lets go to… ok/Good/All right.
　　我觉得本课上得成功之处除了导入较自然之外，丰富的肢体语言也给本课增添了很多魅力。
　　手势也属于肢体语言的一部分。教师在教学过程中为了增加语言的表现力，都会有意或无意的＂做出一些手势来辅助自己的语言表达。一年级的学生刚接触英语，觉得很陌生，如教师一味的在上面说，学生会觉得是在听天书。我在教授Lets go to…的回答ok/Good/All right时，教学生食指与拇指勾成圈，表示Ok.伸出大拇指，紧握其它手指，表示Good.伸出并张开食指和中指表示All right.看似很简单的几个手势，却大大提高了学生学习英语的兴趣。

社会活动防身绝招教学设计活动目标1让我们为了生存而采取的几种自我保护的方法。2萌发探索动物奥妙的兴趣。活动准备1故事隐身妙招。2幼儿活动材料第三册第2526页隐身妙招。活动过程一防身妙招。1老师和幼儿一起幼儿园中班社会小狗小猫会伤人教学设计活动目标1知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便挑逗小动物。3了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。活动准备1一些被小动物伤害的看雪优秀教学反思这篇课文，讲台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望，教学反思3看雪。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国五年级白鹭教学设计及反思白鹭是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色身段的精巧以及觅食栖息飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营惊弓之鸟教学设计范文（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的惊弓之鸟教学设计，欢迎大家借鉴与花园教学设计范文教学内容P5051教学目的1通过花园的。情景，为学生提供了大量的数学信息。2引导学生提出问题，解决问题。教学重难点提出并解决问题。教具情景图。教学过程一说一说。1。引导学生说一说图八达岭的由来由八大岭谐音而得名。因这一带山峦层叠，地势险峻，据说所建的长城在这里要转八道弯，越过八座大的山岭，当年兴建这段长城很艰难，工期迟迟完不成，曾先后有八个监工为其而死。最后通过仙人的点州洲争名记文字国公民州和洲都爱旅游观光闯荡世界，为文字国的繁荣作出杰出贡献。可他俩却有相似的弱点，就是喜欢标榜自己，因而两个之间发生了一件件不愉快的事儿。一次，洲驾船穿越茫无边际的海洋，举起须和需须和需是同音近义词。而且，它们可构成完全相同的词组，如须要和需要，必须和必需，意义极其接近。每逢用时，常举棋不定，下笔艰难，出现不知用谁为好的麻烦，有人干脆主张可互换通用。须字语意琵琶与枇杷明朝文人沈石田有一次收到友人送来的一盒礼物，并附有一信。信中说敬奉琵琶，望祈笑纳。他打开盒子一看，却是一盒新鲜枇杷。沈石田不禁失笑，回信给友人说承惠琵琶，开奁（）视之听之无声，食之化装化妆出错记新春佳节，万民同乐。想不到的是，文字国词语族里的化装和化妆两个，双双出事，这教训也真够深刻的了。那天，育才小学要举办一场联欢晚会。夜幕快要降临，小演员们正在紧张地作演出前的准备。要