＂须＂和＂需＂是同音近义词。而且，它们可构成完全相同的词组，如＂须要＂和＂需要＂，＂必须＂和＂必需＂，意义极其接近。每逢用时，常举棋不定，下笔艰难，出现不知用谁为好的麻烦，有人干脆主张可互换通用。
　　＂须＂字语意偏重必须，着重事理上情理上的必要，或者强调一定要。
　　以＂须＂组成＂必须＂，后面常常连接动词或动性较强的词语。比如，＂黄先生必须去＂；＂曹小姐必须努力钻研＂。＂须＂或＂必须＂还有若干否定式词语，＂毋须＂、＂不须＂、＂不必＂等。
　　＂需＂字则偏重需求之意。以＂需＂组成＂必需＂，后面连接的多是名词类词语，甚至它本身可做词。比如，＂这是生活必需品＂，＂诊脉是中医看病所必需的……＂但它一般不可用＂毋需＂、＂无需＂、＂不需＂否定。
　　这两者组成＂须要＂和＂需要＂的话，意义更加接近。只是前者偏重一定，后者仍重需求。如＂教师须要耐心教导学生＂，＂我们需要有关禽流感的明确指引＂。
　　从两字不可同样组合的词语来做区分，也有助于认识它们。如，只可＂需求＂，不可＂须求＂；＂须知＂正确，＂需知＂错误。
　　硬要任意互换，定错无颖。＂须臾＂更加明显，难道可写成＂需臾＂吗？

语文课程资源开发与利用引论全日制义务教育语文课程标准（实验稿）和人教版义务教育课程标准实验教科书语文（以下分别简称为新课标新教材）都十分重视语文课程资源的开发与利用，这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语课文元宵节教学反思身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家收集的课文元宵节教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大语文综合性学习教学实践中的误区辨析教育部课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心依据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）精神编著的中学语文教科书，首次设置了综合性学习单元，在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展解读语文标准中小学语文教育历来受到全社会的普遍关注，新一轮基础教育课程改革中，语文课程标准的研制，是在系统总结我国语文教育的历史经验，吸收了国外母语课程标准研究的新成果，分析了语文教育的现状及Unitampnbsp6ampnbspDoampnbspyouampnbsplikeampnbspbananas？unit6doyoulikebananas？一单词导航台1。bananan。香蕉引申gobananas（美口语）发疯，发狂bananarepublic香蕉共和国（指在政治经济等方面Unit9ampnbspmyampnbspfavoriteampnbspsubjectampnbspisampnbspscience教案及习题unit9单元检测题听力部分（15分）。听句子，选出你所听到的单词。（5）（）1。a。missbaldwin。b。mrbaldwin。c。mrsbaldwin。（）2。a。700bImampnbspwatchingampnbspTV教案第三节unit5imwatchingtv。复习教案teachingaimsanddemands1。knowledgeobjectsreviewtotalkaboutwhatpeopmodule5ampnbspMyampnbsphometownampnbspandampnbspcountry教案teachingplanformodule5ingrade1（下）contentmodule5myhometownandcountryjunior1，newstandardenglUnitampnbsp3ampnbspOurampnbspsensesampnbspReadingampnbspB讲学稿unit3oursensesreadingb讲学稿一。短语互译1。用做。。2。整天3。一直4。嗅觉5。体势语言6。事实上7。也8。不少相当多9。保持平衡10。摔倒二。单项选择1。tModuleampnbsp2ampnbspSpringampnbspFestivalmodule2springfestival一。教学内容module2springfestival二。重点难点1。节日的表达与询问2。现在进行时的问与答3。一般现在时4。语音lwj三词两首教学反思如梦令这首词配有一幅精美的插图，如何理解词义，我带领学生把关注点聚焦在这幅插图上。细细观察这幅插图，无论是人物，还是景物，都能用一个美字形容。整幅图展示了三个画面溪亭日暮藕花深处一