我发现欧美那边喜欢把一个知识不断的举案例、分析、论证，然后写成一本书。而日本人则喜欢把若干个知识点一一罗列出来，形成一本书 比如说这次我在高铁上看的一本书：《高效能阅读》，豆瓣评分8。0，作者是：原尻淳一，这本书里写了89个读书技巧，读起来很轻松、很爽。 但是合上书本以后就发现一个问题：技巧太多，不知道该怎么下手。所以这篇文章我跟大家分享三个特别打动我的读书技巧，如果你不知道该怎么下手，就请从这三个开始。 1。“线索墙”式的阅读 你看过《基本演绎法》吗？或者《越狱》之类的推理剧？你会发现他们都有一个习惯，把所有的线索都摆在眼前，然后从中找出线索，总有一个时刻，他们会突然恍然大悟：“啊！原来是这样！” 你觉得写一本时间管理的书，需要读多少本书？拿我的新书《只管去做》来说，下面是参考书籍的一部分： 《自卑与超越》阿尔弗雷德阿德勒 《WOOP思维心理学》加布里埃尔厄廷根 《成功，动机与目标》海蒂格兰特霍尔沃森 《写作课》艾丽斯马蒂森 《习惯的力量》查尔斯杜希格 《OKR：源于英特尔和谷歌的目标管理利器》保罗R。尼文 《重塑心灵》李中莹 《被讨厌的勇气》岸见一郎 限于篇幅就不一一列举了，我想表达的是，当我需要用到什么，再去读这本书的时候，会发现特别的专注、特别的有效率，这就是原尻淳一所说的“投入产出循环” 我的具体做法： 先写出比较详细的大纲，基本上每个章节要讲什么知识点，已经心中有数，知道自己到底要什么 然后脑袋里带着这份大纲集中时间大量阅读书籍，可以和大纲内容相关，也可以不相关，我就是从书架上随意抽出想看的拿出来看 这时候用快速浏览的方式阅读，什么叫快速浏览呢，就是一页一页的翻，但是一目十行，这时候用手指着读对提高阅读速度很有效 遇到“啊！”时刻，也就是对自己有启发的时刻，就把这一页折起来，然后把自己的想法赶紧记录下来 给你们留个问答：我《只管去做》里，习惯培养卡片的部分，是受到哪本书的启发？后台留言给我就好。 2。力争做第一读者 读书是一种基于兴趣的学习，所以要持久的读下去，需要保持两个基本动机，一个是“学习”，另一个是“兴趣”，那么怎么保持呢？ 这是你脑袋里大脑神经元的图片，今天不说那些复杂的构造，光是打眼看去，你会发现它是发散状的，因此托尼巴赞博士建议用“像神经元一样的思维导图”的方式来记忆和激发创造力，所以高效的阅读往往是像神经元一样不断发散和建立连接的。 比如阅读《线索墙式阅读》的过程中，如果你只是让自己把知识点记下来，这是低效的阅读，它并没有和你以往的经验建立千丝万缕的联系，如果你在阅读的过程中，不断的发散出： “有一次我也是这样找到灵感的” “《基本演绎法》我也看过，还记的情节是” “这种读书方法和我学过的另一种方法很像” 那就算你没有特别的记忆，文章内容也会记得相对牢固 再来说说“兴趣”，别忘了神经元也是立体的，越是丰满立体的东西，我们越有兴趣，因为这意味着探索、不同角度的刺激、真实，想象一下，如果一本小说只是讲述故事情节的发展，而没有任何人物神态的描写、没有性格刻画、没有环境营造，你还有兴趣读吗？？ “力争做第一读者”的阅读方法，就是让我们对一本书有更立体的了解，从而更有兴趣读下去，具体方法是： 关于作者的奇闻轶事有哪些？可以翻看一下维基百科 作者写这本书的时候处于什么环境中？那时候的世界正在发生什么？ 作者有没有一些演讲视频？可以翻看一下TED 这样一来，你对这本书的了解更加立体，也更有兴趣阅（diu）读（diao）了 3。从“2D学习”到“3D学习” 《高效能阅读》这本书里跟我共鸣最强烈的应该就是这个技巧，原尻淳一在书里提到： 麻省理工学院媒体实验室所长伊藤穰一曾在接受WIRED杂志的采访时表示，“不仅限于日本，在全世界的任何地方，都有很多‘对一切事情不感兴趣’的孩子。然而，学校却不教他们‘培养兴趣’。孩子们的兴趣爱好反而是从朋友或者社群那里得来的，喜欢看漫画也好，喜欢玩游戏也好，有了兴趣才会行动，有了行动才会学习”。我从这段话中看出了一个假设学生的兴趣并非源自2D（平面纸媒），而是来自真实的现场，即3D 2D学习是跟着平面纸媒学，3D是除了纸媒，还在真实现场学习 看上去似乎我们做的不错啊？随处可见的社群，不就是“3D学习”吗？ 错！在社群中学习，也分两种情况，有些人在社群中非常活跃，但其实并没有激发他们对学习的兴趣，而是沉浸在享乐之中，就像是在社群中享受“大脑的按摩”，他们只是享受那种氛围，并没有从中学习。 把学到的东西拿来用，然后在社群中获得反馈，才是“3D学习”。 结语 我合上书本之后我突然想到了一句话： “教育不是灌输，而是点燃火焰” 苏格拉底 虽然我的书，比如《只管去做》，初衷并不是教育而是分享，但是我也希望你读完之后，有种被点燃的感觉。
鲁迅《阿长与山海经》读后感（三篇）阿长与山海经读后感（一）《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图……鲁迅《阿Q正传》读后感1500字（二篇）阿q正传读后感1500字（一）众所周知《阿Q正传》不仅是鲁迅最优秀的小说，也是中国现代文学上最杰出的小说，所谓“旷代文章数阿Q”。小说集中塑造了一个充满精神胜利的阿Q形象……稻盛和夫《阿米巴经营》读后感（三篇）阿米巴经营读后感（一）建议阅读的人群：大中型企业的董事长、总裁、总经理、副总经理、事业部长、企业接班人、对企业构建有志和有兴趣人士、商学院学生等，对制造业尤为有意义。……鲁迅《阿长与山海经》读后感300字（三篇）阿长与山海经读后感300字（一）我读了鲁迅先生写的《阿长与山海经》之后我发现文章先介绍了人们对长妈妈的称呼、由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察……聊斋志异《李象先》原文、翻译及赏析聊斋志异《李象先》原文李象先〔1〕，寿光之闻人也〔2〕。前世为某寺执爨僧〔3〕，无疾而化。魂出栖坊上〔4〕，下见市上行人，皆有火光出颠上〔5〕，盖体中阳气也。夜既昏，念坊……亚米契斯《爱的教育》读后感450字（四篇）爱的教育读后感450字（一）爱的教育是由意大利亚米契斯写的，这部书主要写了三年级同学们的故事，里面有坚强的卡纳尔，友善的可莱迪，勇敢的罗伯弟一些同学。其中我最欣赏炮……亚米契斯《爱的教育》读后感700字（三篇）爱的教育读后感700字（一）花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。这本书给我的第一感觉，那就是爱。这本书是以一个小男孩安利柯的日记来透视日常生活……亚米契斯《爱的教育》读后感250字（四篇）爱的教育读后感250字（一）爱是无私的。《勇敢的罗伯特》故事中罗伯特给予了小孩无私的爱。事情发生在去学校的路上，一个小孩走在路上，突然来了一辆马车，眼看就要轧到他了……亚米契斯《爱的教育》读后感2000字（二篇）爱的教育读后感2000字（一）《爱的教育》这是意大利闻名小说家亚米契斯写的一部广为人知的作品。同时，这也是世界文学史中最经典的儿童文学作品之一。小说以一个意大利小学生的口……聊斋志异《陈云栖》原文、翻译及赏析聊斋志异《陈云栖》原文真毓生，楚夷陵人（1），孝廉之子。能文，美丰姿，弱冠知名（2）。儿时，相者曰：“后当娶女道士为妻。”父母共以为笑。而为之论婚，低昂苦不能就。生……聊斋志异《织成》原文、翻译及赏析聊斋志异《织成》原文洞庭湖中〔1〕，往往有水神借舟。遇有空船，缆忽自解，飘然游行。但闻空中音乐并作，舟人蹲伏一隅；瞑目听之，莫敢仰视，任所往。游毕，仍泊旧处。有柳生……聊斋志异《张氏妇》原文、翻译及赏析聊斋志异《张氏妇》原文凡大兵所至〔1〕，其害甚于盗贼：盖盗贼人犹得而仇之，兵则人所不敢仇也。其少异于盗者，特不敢轻于杀人耳。甲寅岁，三藩作反〔2〕，南征之士，养马兖郡〔3……