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让残疾学生接受公平而有质量的教育需要家、校、社共同努力

2月6日 鬼神氏投稿
  有网民在领导留言板向黑龙江省委书记留言称:哈尔滨市群力实验小学一年级某班,某残疾孩子个子高、年龄大,行为怪异,很多学生都害怕,不想上学。许多家长认为,这样的孩子应该去特殊教育学校学习。对此,黑龙江省哈尔滨市道里区教育局回复称,适龄残疾儿童学生享有公平受教育的权利,目前该生家长上午在校陪读,下午离校治疗,状态有所好转,不影响其他孩子在校的学习生活。
  该回复中肯得当,既替学校公布了工作安排,又正面答复了部分家长的诉求,也保障了残疾学生的受教育权。享受公平而有质量的义务教育,是每个适龄孩子的权利,残疾儿童也不例外,随班就读则是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径。为了保证残疾儿童随班就读,教育部专门印发了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》。让残疾儿童更好地接受教育,还需要学校、家长和社会的共同努力。
  学校要加强宣传引导,引导学生与残疾学生平等友好相处。根据相关法规的要求,普通学校可以开设特教班,建立特殊教育教室,有条件的学校要据此执行,没条件的学校也要尽力为残疾学生提供便利,给予残疾学生更多关爱。同时,学校要引导教师、学生正确看待残疾学生,平等地对待残疾学生。
  残疾学生的家长需理性为孩子择校。每个家长都想给孩子最好的教育,残疾学生的家长在为孩子择校时,除了要考虑教育质量,还要考虑孩子的实际情况,为孩子选择合适的学校。否则,孩子可能会受到歧视,甚至被孤立,从而产生自卑心理,不利于孩子的健康成长。如果孩子确实不适合在普通学校接受教育,家长要为孩子选择合适的特校,让孩子接受更适合的教育。
  非残疾学生的家长应该换位思考,引导孩子接纳身边的残疾同学。家长要认识到,残疾学生也享有接受义务教育的权利。同时,家长还要对孩子加以引导,让孩子认识到残疾学生的特殊之处,并引导孩子接纳、帮助身边的残疾同学,不能嘲笑、孤立残疾同学。
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