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青岛版书法教案3年级上第2课教案

2月18日 满月族投稿
  课题
  第一课:1书法准备(2)
  课时
  教学目标
  执笔姿势教学,培养孩子的静、定。
  教学重点
  执笔和姿势执笔的目的是书写,因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
  教学难点
  培养正确的执笔和姿势
  教学板块
  教与学预设
  (师生活动)
  教学重构
  (修改意见)
  教学过程
  一、热身准备:
  二、如何执笔
  三、姿势
  四、练习
  五、课堂作业
  1、静坐58分钟;搓热双手捂眼睛,再撮热双手干洗脸,拍拍脑袋和肩膀放松。
  2、复习导入:
  (1)、上节课内容:为什么要学习书法,培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。
  (2)、今天我们学习,吴教授视频,如何执笔(5分钟)。
  (1)、执笔的各种方法
  如何执笔,有很多说法,综合而成的“五字执笔法”(即擫、押、钩、格、抵)。
  学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法,要使虚而宽”。学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到灵活运用毛笔。
  注意笔杆与纸面的角度。不同的字体,笔杆与纸面角度不同。一般来说,静止时笔杆与纸面垂直成九十度角,写静态的书体,如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度,而动态的书体,如行书、草书,在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端,没有定则。
  (2)、执笔位置要低。
  (3)、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧,无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意,先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔,不用力,手掌自然就虚了。
  1、坐姿
  两脚与肩同宽,腰、背、颈椎成直线,微微前倾。
  两腋打开,不要夹着。
  有条件的,可以盘腿坐着写、跪着写。
  坐着书写的时候,纸要摆正。
  2、站姿
  两脚与肩同宽,腰、背、颈椎成直线,微微前倾。
  特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。
  1、画出来的线条要有质感。
  2、粗细大小一致。
  3、(轻音乐伴写,教师巡视,给坐姿端正、执笔
  1、教师设问:同学们,今天这堂课,我们练习的是基本功,你能结合自己的理解,谈谈感受吗?
  2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。
  板书设计
  教后随记

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