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破解“非全”研究生遭歧视问题,须在评价机制上下功夫

1月9日 藏于心投稿
  近日,有群众在国务院“互联网督查”平台反映,“非全日制”研究生在就业中遭遇不平等对待。根据线索,国务院第八次大督查第十一督查组在广西壮族自治区发现,“非全日制”(以下简称“非全”)研究生遭到不平等对待的现象的确存在,需要多方共同努力营造平等环境。(9月13日新华网)
  2016年,为推进全日制和“非全日制”研究生教育协调发展,教育部办公厅印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》,明确自2017年起,全日制和“非全”研究生由国家统一下达招生计划,学历学位证书具有同等法律地位和相同效力等。
  自2017年“非全”研究生政策正式实施以来,关于“非全”研究生遭遇学历歧视的讨论就一直未间断:有的“非全”研究生考取了国家事业单位,由于上级人力资源部门不认可“非全”学历,无法办理备案手续;有的虽已入职事业单位,但因为是“非全”研究生,无法从市属编制转为省属编制;有的用人单位直接在招聘公告中将非全日制研究生排除在外研究生学历不但没有成为毕业生就业的“敲门砖”,反而成了“绊脚石”。
  “非全”研究生遭歧视,折射出人才评价“唯学历”“唯文凭”的顽瘴痼疾。国家一再强调,全日制和“非全”研究生学历学位证书具有同等法律地位和相同效力,各级用人单位不得设置学历歧视报考资格条件等。但是,一些单位招聘时还是过分关注学历、文凭,而非能力和水平。在一些用人单位看来,“非全”研究生和在职研究生类似,都是边上班边读书,“含金量”不如全日制研究生。
  要破解“非全”研究生就业遭歧视问题,还需在人才评价机制改革上下苦工。改革人才评价机制,需要全社会更新观念,摆脱歧视惯性;也需要人力资源部门以及用人单位清理现存的歧视性政策,解决学历认可、手续办理等问题。同时,还需要培养单位不断完善课程体系,优化培养方式,严把出口关,用过硬的人才质量赢得社会和市场的认可和尊重。

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